新人教版（部编）三年级语文下册《一单元4 昆虫备忘录》研讨课教案_4_第1页
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文档简介

1、昆虫备忘录教学设计教材分析本文以小标题的形式分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点，层次分明，语言生动形象，融知识与趣味性与一体，有很强的可读性。学情分析 绝大部分学生对昆虫了解较少，因此可采用图片的形式让学生了解本课介绍的几种昆虫。教学目标1、正确流利地朗读课文，识记重点生字词。2、 了解各个昆虫的特点，激发学生探究昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。3、 了解说明文语言的生动性、趣味性。重点难点重点：了解各个昆虫的特点，激发学生探究昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。难点：了解本文以小标题形式组织内容的方法，体会说明文语言的生动性、准确性。教学准备五角星 、图表 、昆虫图片、课件

2、课时安排1课时教学过程1、 谈话导入 1、 同学们，蜻蜓、瓢虫、蚂蚱这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你们知道多少呢？这节课让我们一起走进它们的世界吧！2、 板书课题：昆虫备忘录。3、 释题（“备忘录”指随时记载，帮助记忆的笔记本。这里是一种形象化的说法。“昆虫备忘录”点明了文章的说明对象和主要内容。）2、 初读课文，学习生字新词1、 出示初读要求：（1） 朗读课文，读准字音，不认识的字词，查工具书。（2） 课文介绍了哪几种昆虫。2、 学生按要求以小组为单位自学。 3、 教师巡视，相机指导解决问题4、 出示“复眼”，释义。 3、 检查初读情况 1、 出示生字。录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益 约

3、蚂 斑2、 指名认读生字，正音，记忆。3、 指名给生字口头组词。 4、 初步了解课文内容1、 默读，根据要求概括每部分的主要内容。 要求：（1） 找到每部分的说明对象。（2） 找到每个说明对象的特点和功能。设计意图：训练学生筛选信息并进行整合的能力。2、 组织小组内交流，讨论 ：第一部分：对象：苍蝇、蜻蜓特点：长有复眼。功能：老远就能发现情况。第二部分：对象：瓢虫（花大姐）特点：外形漂亮，有硬翅和膜翅，星点不同则种类不同。功能：有的是益虫，有的是害虫。第三部分：对象：独角仙特点：个子大，有甲壳，头部有角，力气大。第四部分：对象：尖头蚂蚱和土蚂蚱特点：飞起来有响声，膜翅好看。尖头蚂蚱呈绿色，漂亮

4、，深受画家喜欢。土蚂蚱身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑，被抓住就会吐褐色口水。3、 师生汇报交流，明确，填表。4、 展评结果，颁发奖品（书写工整、团结协作、认真负责、同德一心）设计意图：通过交流讨论，把握文章大意。5、 体会说明文语言的特点1、 出示句子。（1）、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙-膜翅，顺顺溜溜：收拢硬翅，严丝合缝。（2）、吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。（3）、这种蚂蚱，捉住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。2、小组讨论，交流：这三句话有何共同之处？（生动形象)2、 出示句子。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。（“可能”“约”“多”，体现了说明文

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