培训进入领导力时代

1、培训进入领导力时代2009 年对于中国和世界都具有里程碑意义，在迅速战胜百年不遇的金融 危机过程中，中国第一次在全球经济中发挥了中流砥柱的作用。有关数据表明， 2009 年中国对全球 GDP 增长贡献将过半，未来数年将继续引领全球增长，这 是 50 年以来发展中国家首次引领世界经济增长。有美国学者甚至提出了中美共同决定世界事务的“G2”，生造出了“Chinamerica” （中美）的新词汇，各方面信息显示，中国正逐渐从全球经济事务的跟随者变成领导者。同样， 2009 年对于中国的培训界也具有里程碑意义，那就是管理培训进 入了领导力时代！当然，这并不是说领导力培训始于 2009 年，而是说从现在

2、 开始，领导力培训正从“奢侈品”变成“大众消费品”和“必需品”，从少数领 先企业的专利变成广大企业的迫切需求，领导力培训将和一直占据主导的专业 工商管理知识培训并驾齐驱，在打造企业的“硬实力”的同时提升企业的“软 实力” 。首先来看管理教育的核心机构 商学院教育的新变化。 2009 年，经过 了一年时间的细致研究和反复讨论，以及 2008 级 MBA 的试点之后，清华经 管学院在 2009 级 MBA 正式推出了新版 MBA 课程体系，新版清华 MBA 的定 位是培养具有综合管理能力的未来领导者。新版清华 MBA 将第一年的两个学 期分为四个模块。第一模块是 “自我认知”，第二模块是“分析基础

3、”，第三模 块是“管理基础”，第四模块是“整合性实践课程” 。四个模块构成了培养未来 领导者在“认知” 、 “知识”和“实践” 三个环节上的完整的核心课程体系。第 一模块的前 8 周以“软课程”为主，包括“管理思维” 、“领导力开发” 、“管理沟通”、职业发展规划”等，重在提升 MBA 作为未来领导者的“软实力”清华经管学院长期与哈佛商学院、 MIT 斯隆管理学院等世界一流商学院合作， 期望为中国 MBA 教育探索新的方向，以领导力为核心的“软技能”课程的引 入标志着中国 MBA 教育进入了新的阶段。此前，领导力培训在 EDP 课堂中已 经广受欢迎， 2002 年清华经管学院率先在 EDP 推

4、出了“卓越领导再造 ”“卓越 领导力”等培训项目，光华管理学院推出了“中国企业的领导艺术” 、“卓越领 导力提升”项目，中欧国际工商管理学院 2010 年更是推出了“领导艺术与变 革管理” 、“情商领导力” 等七个领导力项目。其次，从中国企业的实践来看，领导力已经成为企业应对危机和动态竞争环境的关键因素。2009年11月，中国企业家与Hay（合益）集团合作推出“ 2009 年中国最佳领导力培养公司榜”， 华为、联想和中粮集团排行前三名。 在对 40 家（包括中国香港、台湾的大公司 ）最优秀企业的领导力培养的各个层面 进行调查、分析、访谈，结果显示，在上榜的前 20 家企业中，有 85%的企业

5、在增加投入推动领导力发展项目方面表现优秀；经济低迷时期，接近七成的被 调查公司增加了培养各层领导人的紧迫性，六成的被调查公司在各层领导岗位 都安排有内部培养的继任者；几乎所有的企业都拥有领导力素质模型，成功的 企业能将领导力素质与企业战略和业务发展紧密结合，增强企业的战略执行力， 确保企业持续增长对人才的需求；超过八成的公司“一把手”足够重视各级领 导人才的培养，接近九成的公司高管团队会以身作则，而且经常参与领导力发 展项目。排名第一的华为在 1998 年发布的华为基本法中就明确提出了 “我们强调人力资本不断增值的目标优先于财务资本增值的目标”，坚持把各级 干部队伍建设放在优先的战略地位 第三

6、，领导力专业书籍和领导力培训课程大幅度增加，为领导力培训提供 了丰富的学术资源和培训选择。2009年，著名领导力大师沃伦本尼斯的六部 领导力著作全部由中国人民大学出版社翻译出版；被商业周刊评为最销售 书之一的库泽斯和波斯纳著领导力多次再版，广受好评； DDI 等国际知名 的领导力咨询和培训机构在上海和北京建立了办事处，为中国领先的企业提供 领导力咨询和培训。清华等多家高校和机构成立了领导力研究中心，一批领导 力咨询和培训机构也逐步发展起来。近几年来，国际领先的领导力培训资源源 源不断的引入中国，以及与中国企业实际结合之后的再创造，极大的丰富了领 导力培训的市场供给。在谷歌和百度搜索 “领导力”

7、一词，可以分别获得 1170 万条和 700 万条信息，这也表明领导力已经广受关注。领导力培训之所以越来越重要，是与中国经济和中国企业今天所处的阶段 密切相关，中国经济的全球化和在世界经济中的主导地位的形成，与此相应的 是中国企业由中国制造向中国创造转型，“知识型员工”成为企业的中坚，传统 管理重视企业的“硬件”系统已经不能适应动态竞争的市场环境的需要，“人” 已经成为企业应对动态变化的商业环境和实现成长的决定因素，因此，培养具 有独立思考和判断能力、善于应对变革和激励员工的各级领导者成为企业发展 壮大的关键。现代企业领导力培训始于西方，引入中国也就是最近 20 年的事情，一是 跨国公司把先进

8、的领导力培训体系移植到其中国公司，培养各级领导者；二是 中国一些领先的企业尝试学习军队、政府或者外企培养后备干部的方法进行领 导力开发；三是商学院的教授学贯中西之后为 EDP或者MBA开设领导力课程。 但总的来说，企业领导力培训在中国还是比较年轻，处于从模仿到创新的阶段，无论是理论体系、师资队伍，还是课程体系，都处于探索和培育阶段中国企业家与 Hay（ 合益）集团的领导力调研也表明，中国优秀企业在 领导力体系建设方面也存在不少问题。首先，企业未建立起领导人培养领导人 的文化和制度。其次，领导人未建立起激励员工创造最佳绩效的工作氛围。近 50%的中国领导人对团队成员工作氛围的影响不仅不是积极的、

9、激励式的，反 而是负面的、打击式的。而全球领导力发展最成功的 20 家公司中，这一数字 不足 10% 。第三，内部领导力发展专家明显不足。即使中国最佳领导力发展公 司，拥有足够的内部领导力发展专家的公司也仅为 55% ，而在全球领导力发展 最成功的 20 家公司中，这一数字达到了 95% 。毛泽东说：“ 政治路线确定之后，干部就是决定的因素。 ”“领导者的责任， 归结起来，主要是出主意、用干部两件事。 ”这个观点对于企业同样适用，决定 企业战略和执行的关键是各级管理者，“出主意” 就是出思路、做决策、定战略， “用干部” 就是发现人才、培养人才、用好人才。企业领导力体系建立的目的 是为企业持续增长提供源源不断的各级管理骨干队伍，培训的目标是让各级管 理者成为教练式领导者，培训的重点是思维决策能力和带队伍的能力，培训的 方式是岗位锻炼和专题培训相结合。2007 年，美国的企业培训支出为 585 亿美元，其中，领导力培训支出达到 120 亿美元，占全部支出的 20.5% ，绝大部分规