《诚实与信任》教学设计

1、诚实与信任教学设计 一、教材分析 苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第 20 课诚实 与信任这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路 边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来， 双方通过电话使事情得到圆满解决， 说明了诚实和信任比金钱更重要 的道理。 本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序 叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却 感人至深。特别是课文的第二段（对话部分） ，尤为情真意切，生动 感人。平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经 受一次心灵的洗礼。 二、设计意图 人与人之间的关系， 最宝贵的是什么

2、？诚实与信任。 诚实与信任 又是相互依存的， 只有诚实与信任看得比金钱更重要该是人与人之间 最宝贵的东西，这是本节课教学中必须让学生感悟的难点。 三、教学目标 1. 理解课文内容，有感情地朗读课文。 2. 分角色朗读“打电话”这部分课文。 3. 引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。 四、教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。 五、教学难点：以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大” 、 “平中见奇”的写作特色。 六、教学资源 师：电脑课件；生：搜集关于“诚实”的故事和名人名言。 七、教学过程 （一）故事导入，激起阅读期待 同学们听过狼来了这个故事吗？指名说说这个故事。

3、听了这 个故事，你有什么感受？是啊，诚信多么重要！今天，我们来学习一 篇关于诚信的故事，板书课题，齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1. 请大家自由读课文，要求读准字音，并思考：课文讲了一件什 么事呢? （ “我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光 镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使 事情得到圆满解决。） 2. 同学们能用简洁的话把课文大意说清楚了， 真棒。课文中也有 一句简洁的话，把“诚实与信任”讲清楚了。你们能找到吗？ 出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西， 你给我留下了诚实 和信任，这比金钱更重要。（齐读） 3. 过渡：作者当时只留下了一张字条

4、，可小红车的主人为什么说 作者留下了诚实和信任呢？让我们一起回到事发的那个夜晚。 （三）质疑研读，探究诚实 1. 师: 诚实和信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个晚 上，自由读 13 自然段，想想那个晚上发生了一件什么事情？请同 学用简洁的语言来概括。 2. 这是一次小小的交通事故，谁来做交警来分析一下事故原因 呢？结合课文说说自己的理由。 （环境、小红车主人、自己等多方面 的原因） 出示相关句子，读读议议： 1）一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽 管有路灯， 能见度仍很差。（环境的原因天黑、 有雾、能见度差） 2）这辆车的车头超出停车线二三十厘米。 但它毕竟是停着的

5、， 责 任应该在我。 （小汽车车主原因车头超出停出线二三十厘米 ；） 提问：毕竟是什么意思哪？（归根到底）这个词，说明了什么？ （作者从心理边认识到， 虽然小红车超出停车线二三十厘米， 但终归 我碰了人家的车。主动承担责任） 3）快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道， 便听到“咔嚓”一声。 （我的原因归心似箭） 3. 在这样的情况下发生了这样的事情， 我们一起来看看文中的我 是怎么样处理这件事情的。 出示句子：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字 条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望 车主与我联系。 1）“环顾”是什么意思 ? 2）在“看不见一个人”的情况下，作

6、者可以一走了之，因为事 情的责任不全在他，他完全也有理由可以推脱。但他没有这样做，而 是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做 ? 3）为什么要把字条压在雨刷下？从中你能体会到什么？相机引 导：压在雨刷下，是我为了能够让小红车的主人及时发现，你们看， 雨刷恰好在驾驶的位子上。 从中可以看出 “我”是一个多么细致的人， 考虑问题非常周密，这是他勇于承担责任的最好表现。 4）难道他不怕小红车主人的讹诈吗？小红车的主人是个贪得无 厌的人怎么办？被敲个百八十万，不就完了。 （文中的我，当时并没 有想太多，只是认为既然是我碰了小红车的反光镜，理所当然要赔。 诚实，是我的一种人生习惯。从另外一

7、个角度说，我是非常信任小红 车主人的，我相信人与人之间充满了诚实与信任。） （四）设计练笔，加深理解 1. 作者在无人知晓完全可以逃避的情况下主动自觉地留 下了字条，假如你就是课文中的作者，请你用上自己的姓名，自己 家的电话号码， 给车主留个条。 把你诚实的行为再现于课堂？注意留 言条的格式。 2. 交流字条内容，加深对诚实的理解。 3学生读一至三自然段，体验我诚实的可贵品质。 （五）品读对话，体验真诚 1如果你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了， 又看到了这张留言条，你会怎么想呢？让学生畅所欲言。 2出示“打电话”部分内容，请学生自己读读，同桌对话。 3指名分角度朗读对话。思考：从

8、作者与车主的通话中，你听 出了什么，感受到了什么？（学生交流，相机点拨：让小红车主人感 动的仅仅是字条吗？） 1）知道作者不但是个诚实的人， 而且是个很有礼貌的人， 当车主 打来电话，作者首先说“对不起”，表示歉意。 2）知道作者的举动， 让车主深受感动。 作者的诚实行为不但显示 了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。 3）还知道在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东 西，那就是诚实和信任。 4你能给这些句子加进去你的提示语吗？想象当时电话两头人 物的神态。 出示：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。” （陌生男子十分友好而坦诚地说。） （我感到十分不好意思，急忙说：）

9、“不，是我要向你道歉。请 你把发票寄来，我把钱寄给你。” “不用了，没几个钱。”（陌生男子语气坚决而真诚，）“你在 无人知晓的情况下主动给我留条，这使我很感动。” 5男女生分角色朗读 （六）重锤定音，回归课题 出示句子，朗读并理解：“人与人之间还有比金钱更重要的东西， 你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 1指名读，谈谈你是如何理解这句话的。 2车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话同 样也深深地印在同学们的脑海里。（学生反复朗读，记住这句话。） 3小结：无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞， 物件被损，却打电话致谢， “我”与小红车主人的这段真诚对白深深 地打动了我们，现在，你一定明白课文为什么要用“诚实和信任”作 题目了吧? 想一想： 还可以用什么作题目 ? （诚实比金钱更重要 、诚 实的心灵） 1 ）.学完本文，老师心里有很多话要说， 一首小诗送给大家。（配 乐朗诵） 掀起情感高潮。授课步入尾声。