完整初一语文阅读答题技巧

1、初一语文阅读理解分析的答题技巧 初一语文阅读理解分析的答题技巧 一、体味词语含义与作用： 1.联系上下文体味词语指代的内容。 2.联系上下文体味词语概括的内容。 3.体味词语的表达效果，揣摩词语的情味和色彩等附加意义。 4.替换法: 用同义词替换某个词语，将形成的新句子与原句进行比较对照，通过比较，体会适当与否，分析原因，从而理解词语的意思. 二、品析句子的含义与作用： 1.从在内容上的作用来理解 2.从在结构上的作用来理解 3.从艺术效果的角度来理解 4.三不要：a不要拔高理解 b不要单一地理解 c不要孤立地理解 析读： 1.明确语段的表达方式 2.抓住语段的关键语句 3.分析语段的结构方式

2、 鉴赏： 1.鉴赏语段的表达作用 2.鉴赏语段的内容组合 3.鉴赏语段的描写笔法 4.鉴赏语段的行文布局 5.鉴赏语段的佳句，警句 6.鉴赏语段中的人物形象 7.鉴赏语段或平实或生动的语言 语文解题方法归类，阅读的题目套用这些,比较快. 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 1 / 11 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、 借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）互文、反问、反复、排比、对偶、引用、设问、 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、 对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六

3、、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或 由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、 摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点

4、、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 （或对比（有时也叫引用论证）、（或事实）十九、论证方法：举例论证、道理论证 正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递 进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 某句话在文中的作用：（一） / 2 11 、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说）， 1 设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下

5、文；总结上文； 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议 3 论文、记叙文、小说） 2）结合句子语境。修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（ （二） 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 2 答题格式：强调了对象特性 ；设问：引起读者注意和思考； 3 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 、对比：强调了突出了 4 、反复：强调了加强语气 5 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方 法。答题时，把它们所指的对象

6、揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表 程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？（五） ）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不能。因为（ 1 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（ （六）段意的归纳 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 1 格式：（时间地点）人

7、事。 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 2 / 3 11 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 3 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系

8、统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、 辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反 映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。细读标题1总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：辨把握形象特点；2品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：13和注释；2分析意象；分清联系背景；31概括主旨；2析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点： 全面评价。主次；4答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐 全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明

9、、规范。 易混术语区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： （一）“方式、手法”的区分 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化 动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、 反复。 （二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “寓情于景”、读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“借景抒情”表达感情比较直接， / 4 11 “情景交

10、融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但 是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是 听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 初一语文阅读题题型讲解， 现代文阅读解题思路 第十讲 讲述文章分析的方法教学目标：1 知识点精析：现代文阅读材料现在均取自课外，选材标准是文质兼美，意蕴深刻，体现人文内涵和感情、体会作者的态度、观点、按课标精神，现代文阅读要整体感知课文，素质教育导向。理解课文的内容和思路；领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的

11、内容、语言和写重点评价学生对读物的综合理解能力，具体考察法有自己的心得，能提出看法和疑问。要综合考察学生阅读过词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面。近年的现代文阅读试题，已越来越重视对文章整体程中的感受、体验、理解和价值取向。感悟能力的考查，而摒弃了那种相互割裂的、琐碎的命题形式。重在考查学生对整篇文章综合能力。分析、重在考查对文中信息的筛选、整理、理解、融合贯通的理解和把握能力， 我们在复习中，必须充分注意在课标精神指导下这一命题思路的改变。必须清楚地知道自己哪一方面的知识、现代文阅读复习最忌讳的就是盲目地一味做题。能力有缺漏，然后根据自己的实际情况制定有效的复习方案。一般

12、的复习思路是：先根考中列出的各种单元进行系统的复习，先将这些基础知识复习透，在这基础上，着重试说明突破五个考点（词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受），可以运用课内外典型材料对这几点进行分项训练。从应试的角度讲，这几点训练到位了，考生才有一定的能力应对考试阅读题的考查。最后再进行记叙文、说明文、议论文、散文、小小说等各 种文体的综合阅读训练。 要扩大阅读面，增加阅读实践。阅读的基础是语感，阅读的本质是理解，阅读的核心，关是领悟，阅读的价值是创造。现在阅读题更注重对考题;多角度、有创意阅读的评价注考生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。开放题的设置，为考生提供了思考、探索和发

13、表独立见解的空间，因此，我们在复习中，要将阅读吸收和阅读表达紧密结合。写读书笔记、佳作点评、读后感、内容简介、人物简评之类的短文，进行不同表达方 式的训练，练就扎实的语言基本功。在自由阅读中扩大视野，在读写互促中提高能力。 考点透析 / 5 11 作品赏析是对文学作品的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受，对作品思想的情感体验，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析评点，对写作手法的鉴别欣赏等。 主要考点有： 感受文章的主旨； 2 体味作品的意境； 1 分析人物的形象； 4 体验作者的情感； 3 品味语言的特色； 把握文章的结构； 65 表达自己的见解； 87 评论作品的内容； 赏析文章的美

14、点。 9 从语言的角度： 知识概括 1用词精辟准确，(作用：-找精美的动词、形容词、叠词及成语等。（1）用词之美 把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。）（作用：对偶句、反问句等。找文中的比喻句、排比句、拟人句、）（2修辞之美-比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语 句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气）如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语）句式之美-（3的句子等等。（可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力 等方面去品味其妙处） 从结构层次的角度：2 一般有并列结构（显得层次清楚）、递进结构（论述步步深入

15、）、总分结构（观点 明确、内容具体）。 从文体知识的角度： 3 记叙的要素、记叙的材料、记叙的方法记叙文- -说明的对象、说明的顺序、说明的方法 说明文 -论点的提出、论据的运用、论证的方法 议论文 小说的要素、小说的内容、小说的主题说- 小 -散文的线索、散文的主旨、散文的意韵散 文 从表达方式的角度：4抒情几种表达方式融为一体议论、描写、 如叙议结合，寓情于景，或记叙、 （这样使文章极富表现力） / 6 11 ）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）特别是描写：（1 ）以动衬静，动静结合（2 3）正面与侧面，直接与间接 （ 动作、语言、神态、）人物描写的多种方法（外貌、 （4

16、心理）环境描写的作用一般有：交代时代背景；衬托人物心情；推动情节发展；渲染环境气 氛。 从表现手法的角度：5衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小 见大、运用第二人称抒情 卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线 还有 整体阅读，把握中心一、 首先要了解一些非文本的相关信息，先要做到以下两点： 整体阅读一篇现代文， ，往细节如文章的作者，写作的时间，及作品后面的注释等。因为这些容易被人忽视的往是解读文章的关键。其次是对文本内容的整体认识，它包括：（一）理清文章脉络，即了解文理。做到知晓文章每一部分内容是什么，从哪些角度说的，段与段的关系，以

17、及它们是如何彼此照应形成一个有机的整体的。（二）在理清文脉的前提下，跳出文章之外，看不清文章的中心主旨，把握文章的中心主旨。对于大阅读而言，博观而约取，归旨摄要， 只见树木不见森林，就容易犯断章取义的错误。 二、提取信息，综合加工 （一）理解型试题 二是理解文中重要句子的含一是理解文中词语的含义， 其主要考查的要点是： 意。 1. 对词语含义的理解题 对词语含义的理解大致可以分三种情况：一是对指代作用的词语内容的理解， 如“其”“这”等。对于此类试题从技术层面上讲先应找到指代对象的位置、范围，再根据语境确定指代对象、内容；最后将答案代入原文分析是否恰当。二是对运用修辞手法词语的理解。对于此类试

18、题先要弄清修辞手法的自身特点，然后借助原文界定其具体含义。三是对术语（概念）的理解。先要从文章中找到与之相关的信息群，之后对其进行加工整 理，使之转化为通俗的文字。 对文句含意的理解题 2. / 7 11 这主旨比较晦涩的句子， 对文句含意的理解题往往是针对那些内涵比较丰富， 些句子常常有以下特点：一是结构复杂；二是在文章中起关键作用，如文眼句、总括句、过渡句等。三是使用修辞手法；四是信息量比较大；五是主旨含蓄或内涵丰富，如具有潜在意、引申意、双关意、多重意的句子。对于这些语句的理解都应紧密地结合语境，首先要分析文句与相邻语句之间的关系，如复指、比较、呼应、总分、分总、说明、阐述、解 说等，之

19、后结合文章的中心主旨挖掘其深层含意。 （二）分析综合型试题 重 现代文阅读中最常见的试题类型是根据试题要求对一些信息进行加工改造， 新整合的分析综合型试题。从近年来的全国试题来看，其主要考查的要点为：第一、筛选并整合文中的信息；第二、归纳内容要点，概括中心意思；第三、分析概括作者在文中的 观点态度。这种题的实质是以信息加工为主要任务，其主要解题方法有三类：原生态 1.蚌中取珠。即答案是原文中的原句，你只要细心搜寻，将这个 的句子从文章中摘出来即可。有的答案散落在文章里，需要我们在锁定阅读区间之后，从沙里淘金。 2. 中筛选择取关键词，并对其进行简单的紧缩、摘引、加工组合。在文章中实在难以找到合

20、适的词句进行加工时，或是对于一 3.百花酿蜜。 些专业性较强或内容比较晦涩的语句，就需要我们对这些信息进行筛选后，再对其进行合 理的转化、整合。故而答题以前应先分清类在作答时应尽量使用原文原句， 这里需要指出的是， 型，区分主次，权衡轻重，或筛选引用，或摘引紧缩，或添加补充，或转化整理，要因题 而异，根据字数要求及文本信息量而定。 （三）鉴赏评价型试题 鉴赏文学作品的形象、语言和表达所谓鉴赏评价型试题，主要考查的内容为 概念作用。对于此类试题首先应先了解这些手法的内涵及特点，答题时应本着技巧即说明运用这种即先说明文中所采用的是什么样的手法，作用具体的方法解题。概念 是指这种手法在文章中使用的意

21、义及好处，即为什么用的问题。具体手法的作用， 三、抓住重点，限字表述 ，（尤其是字数方面的要求）要再次注意题干要求 得到答案后不可以急于动笔， 拟好草稿，做到文通字顺，对没有字数要求的要适当多写一些相关信息，且将重要的内容 前置。另外，誊写时还要力求做到字迹美观，书写工整。 、答题思路要切题1切入点，抓住文中的关键词，首先要对文章内容整体感知，然后结合题目要求，找准 挖掘文中的美点、亮点、感点、妙点来思考，再检查是否符合题目要求。 、答题格式要规范2 / 8 11 ，美在（简要阐释作用）一般为：“本文（角度）很美，作品的赏析要讲究一定的格式，如（举例说明）。”即先答出自己的观点和感受，再通过文章的内容来支撑。先总说，再 分说；先概括说，再具体说。亲切、有灵性、有人情拟人( 2. 象征蜡烛 味) 我的叔 对比 ,情感强烈,增强气势,加深情感) 修 排比(节奏鲜明 叔于勒衬 反复(强调、突出某种意思或情感) 辞 托（烘托、反衬）俗世奇人生动形,夸张(准确传神 手) 比喻、