完整word版短片拍摄教案

1、四川音乐学院 绵阳艺术学院 教 师 教 案 (20112012学年第一学期) 课程名称: 影视创作I短片拍摄 英文名称: Video creation and shooting 课程编号: 课程类别: 学分: 总 学 时: 理论学时: 实验学时: 授课班级: 使用教材: 影视短片创作 任课教师: 职称： 所在单位: 院系（部处） 系 教 务 处 制 第 1 次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节影视创作I短片拍摄 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课堂教学目的及要 求通过教授，使作为编导专业的同学懂得短片拍摄对于其自身所学专业的重要性，因为一部短片从开始拍摄到完成，能够学习到一部

2、电影拍摄的各个部分，这个过程包括创作构思、剧本写作、拍前准备、导演、摄像拍摄以及后期制作等。要求同学能够了解课程的内容及学习的目的， 对课程的重要性有深刻的认识。 课堂教学重点及难 点重点是短片拍摄的学习对于编导专业同学的重要性，难点是同学对于短片拍摄中的如何把握拍摄过程中的各个部分的理解。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、电影 1、电影2、国内外电影概况 3、影视创作 了解影要求：教授同学了解电影现状， 视创作 二、短片 、短片介绍1 2、国内外短片奖项 国内的北京大学生电影节 、短片的意义3 意识到短片是电影拍摄的基础，是支点三、短片拍摄 1、为什么要拍摄 、怎么拍2主要采用：1、

3、讲观摩影视作品授法2、影视作品分析法43、实验操作5讨论法法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程 介绍。3、如何制作 对于以上三点进行一定的阐释，在今后的课程当中将会详细讲授 四、短片赏析 列举少数北京大学生电影节中获奖作品，让同学们拥有一种大概认识的概念。 这一课程中，将主要从大的范畴介绍影视创作I短片拍摄，让同学们了解我的这一门课学习的是什么，为什么要学习这门课程，学习之后对专业以及今后的就业有什么重要的意义，这些是讲授这一门课的关键所在。 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 课后作业 与思考题，同

4、学们仔细观看，从影视创作、同学自身给出短片母亲 想法等角度下节课在课堂上进行评述。 课后 小结鼓励学生利用课余时间多观看老师及他人推荐的短片，对短片发表自身的看法。了解同学们对短片拍摄的了解程度，然后结 合同学们的知晓度进行有针对性的教学。 授课教师签名：高新林 日2082011年月 第 2 次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 短片 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课堂教学目的及要 求通过讲授让同学们了解短片，对短片有一个初步的认识。要求同学能够知晓一部优秀的短片应该具备的要求。 课堂教学重点及难 点指导学生从不同的角度对短片进行评述 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一

5、、短片是什么 阐述短片的概念，包含的内容 二、如何才能制作一部杰出的短片 、发挥自身创造性1 2、长片的短化从对知名短片制作人对短片的认识中 获取经验。三、优秀短片的要求 1、优秀的剧本 2、出色的演技 3、绝佳的拍摄 . . . 4、成功的剪辑 5、很棒的音乐 短片中所包含的因素，其实也是一部电影所包含的因素，短片的拍摄也是具有 严格要求的。A.ppt展示 B.学生思维的碰撞 由教师对短片C. 知识进行深入讲解 教学过程短片母亲赏析 1、对短片内容的评述 、从创作的角度评述2 、从拍摄的角度评述3 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄 101 影视创作方法通论 A.ppt展示 B.学生思维的碰撞

6、 C.由教师对短片知识进行深入讲 解课后作业 与思考题思考题：创作一部人物的短片，你会从什么角度进行创作，谈谈你的看法？ 课后 小结逐步地让学生对影视创作短片拍摄产生一定的兴趣，兴趣是学习的根基，通过调动学生的学习兴趣达到提升学生学习的主观能动性。 授课教师签名：高新林 日21月8年2010第 3 次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 影视创作的选题-创意 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课堂教学目的及要 求目的：了解短片创作的起点-创意。 要求：了解什么是好创意，知道初步的创意过程。 课堂教学重点及难 点重点：什么是创意，应该从哪些角度进行创意。 难点：如何进行创意。 教学

7、过程 教学方法及手段教学过程 一、赏析卢翁情史 1、分析影片 2、分析影片的创意 二、影片的格式 、叙事式 1 2、纪录片 3、动画片 4、实验片 . 详细地讲述影片的格式，对于不同格式一旦确定其着重点是不同的。的电影，了某种格式，你必须决定专门制作哪种 类型的片子？利用PPT讲授法展示短片，讲述优秀短片的创意，让学生看了之后能够有一目了然的效果。 教学过程 三、何为最棒的创意 1、源自生活的构思 2、改编自其他素材的构思 3、引起共鸣的构思 4、另类构思精心的构思让你收益，无论是从哪个角度进行构思，必须要精心地思考，才能得到 最棒的创意。 影视短片创作参考书籍： 短片拍摄 101 影视创作方

8、法通论 利用PPT讲授法展示短片，讲述优秀短片的创意，让学生看了之后能够有一目 了然的效果。课后作业 与思考题思考：创意一个故事。 课后 小结创意是短片拍摄的起点，是基础，有了良好的创意，短片才具有完整性，具有新颖性，正确的认识和理解创意是本课程的关键所在。 授课教师签名：高新林 2011年8月21日 第 4 次课 2 学时 教 师 教 案 授课章节 影视创作的选题-计划 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课堂教学目的及要 求了解短片拍摄前制定一个计划是电影制作的保障，要求学生知道如何制定计划。 课堂教学重点及难 点如何针对不同的短片内容制定计划 教学过程 教学方法及手段 教学过程

9、 -短片制作的保障一、计划 1、确定一个好的“创意主题” 、收集创作的细节2 、用最直接、简单的画面表现主题3 短片制作先创意后计划 二、计划-实施 、计划故事的框架1 2、计划影片的细节 、计划拍摄的顺序3以PPT的讲授法，详细地列出计划安排的表格，让学生清晰地掌握。 教学过程拍摄前：确立创意，计划是为了主题 拍摄中：演员和导演的配合 拍摄后：后期的制作 短片拍摄需要列出详细的计划，做到有的 放矢。 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄 101 影视创作方法通论 以PPT的讲授法，详细地列出计划安排的表格，让学生清晰地掌握。 课后作业 与思考题思考题：制定一个拍摄川音绵阳艺术学院宣传片的计划 课

10、后 小结我们的拍摄计划要详细而明确，具体而细致，对于故事框架、影片基调、人物关系等都要作详细的计划，这样后期制作的强大功能才可能得以发挥。 授课教师签名：高新林 2010年8月21日 第 6次课 2学时 教 师 教 案 授课章节 影视创作的选题-剧本 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：正视剧本的重要性，了解剧本中的不同阶段。要求：能够结合剧本写作的课程进行剧本写作。 课堂教学重点及难 点重点：分析剧本。 难点：剧本创作。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、剧本大纲： 1、故事的概要 2、基本细节 剧本大纲就是简明的故事情节概要，包括情节的所有主要因素以及用

11、于表现和承载故事情节的最简单和最基本的细节。 本的分析，意识到剧本在影视创作中的重要性，能够结合已开设的剧本写作课程进行剧本创作，其中能够通过学习发掘出自身的优势，初始学习阶段自己适合并爱好哪些故事等。其通过对其他 教学过程 二、剧本写作 1、第一阶段-开始 -发展2、第二阶段 3、第三阶段-结局构成、冲突和结局构成了电影的组成部 电影剧本分，组成了一个整体- 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 通过对其他剧本的分析，意识到剧本在影视创作中的重要性，能够结合已开设的剧本写作课程进行剧本创作，其中能够通过学习发掘出自身的优势，初始学习阶段自己适合并 爱好哪些故事等。课后作业

12、 与思考题思考题：我的家剧本写作的思考。 课后 小结剧本发声教好，整个练习比较顺畅，声音扎实，演唱状态教好，达到了上课的要求，但还需进一步巩固。 授课教师签名：高新林 2011年8月21日 第 8次课 2 学时 教 师 教 案 授课章节 策划 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：认识到策划是为了有效地争取拍摄资金。 要求：学习策划的细节。 课堂教学重点及难 点重点：写策划报告书。 难点：如何在实践中策划。 教学过程教学方法及手段 教学过程 一、策划书 1、作品的故事 2、作者的思路及市场依据 3、故事的风格 4、创作团队 、关于市场预测5 6、关于拍摄预算 7、关

13、于拍摄计划 、关于个人简历8向投资整个策划书实质上就是一个自我的推荐书， 方推荐自己及其作品。 二、目的 1、吸引投资 、吸引观众2策划书的面，让学生详细了解策划书的要素，在具体实践的过程中带着这些因素做好策划。其利PP展各 教学过程 三、案例分析 1、红色青年 2、十七岁的单车创作特色、创作主旨、创作结构、故事概要、受众分析、宣传策划、主创阵容、制 作经费概算、制作时间表。 参考书籍：影视短片创作 101 短片拍摄 影视创作方法通论 利用PPT展示策划书的8各方面，让学生详细了解策划书的要素，在具体实践的过程中带着这些 因素做好策划。课后作业 与思考题思考题：唱低音和高音时的共鸣运用有什么差

14、异？ 课后 小结犹如广告策划书一样，短片拍摄前一定要进行详细的策划，达到拍摄的效果最大化。 授课教师签名：高新林 2010年8月22日 第 9次课 1学时 教 师 教 案 授课章节 预算 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：如何制定预算 要求：在拍摄前进行预算的制定，使得拍摄顺利完成。课堂教学重点及难 点重点：短片拍摄的预算在哪里。 难点：详细的预算计划的制定 。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、短片的预算 、前期制作1 、拍摄工作2 、选址与出行3 4、道具、服装等 5、设备成本 、人力费用6 7、制作费用 8、制片、摄影棚的搭建 。9、。 二、短片筹集

15、资金 、企业赞助1 、家人支持2 3、信用卡 。、。4短片拍摄的预算制定进行学习，二是针对我们现在拍摄的一般性的短片进行预算分析，让学生了解预算的重要性，并且懂得如何做好预算。其一是对照其 教学过程 三、预算安利 局内人预算1、 、女儿预算2 播放时间、拍摄比例、拍摄时间等等。 了解资金的分配情况。 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 一是对照其他短片拍摄的预算制定进行学习，二是针对我们现在拍摄的一般性的短片进行预算分析，让学生了解预算的重要性，并且懂 得如何做好预算。课后作业 与思考题做短片我的家的预算。 课后 小结要求学生做事情一定要亲力亲为，做到事无巨细，做预算也一

16、定要细化，要细致。 授课教师签名：高新林 2010年8月22日 第 10次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 拍摄设备 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求了解短片拍摄的设备，掌握利用设备拍摄的流程。课堂教学重点及难 点熟练地掌握各类设备的性能 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、设备 、摄像机1视频的格式、移动摄影车 2、灯光设备 3、音响设备 剪辑系统 、4在讲述的过程中，详细地阐述在利用设备的过程中新手将会出现的问题，在出现问题时 应该如何解决。 针对拍摄设备，分别进行案例的列举，让学 生能够深入地了解拍摄中设备的重要性。各类拍摄的设备，让学生深刻地记住设

17、备的运用，在今后的拍摄过程中能有够摄。其利PP展 教学过程二、电视台拍摄短片设备 摄像机DV-700、180、190 剪辑系统 三、教学拍摄短片设备 DV、照相机等。198P、 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 利用PPT展示各类拍摄的设备，让学生深刻地记住设备的运用，在今后的拍摄过程中能够有效有 序地拍摄。课后作业 与思考题思考题：短片拍摄中需要利用的设备（尽可能地说出你知道的） 课后 小结短片拍摄需要利用拍摄工具，在拍摄前，应该选择好拍摄设备，应该进行系统的准备，这也给后期制作带来方便，为电影的完成起到了至关重要的作用。 授课教师签名：高新林 日22月8年2010第

18、 11次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 前期准备 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：了解拍摄前期准备。 要求：能够快速地进入到拍摄前的状态。 课堂教学重点及难 点重点：根据电影的风格进行前期准备。 难点：依据特定的短片制定前期准备的方案。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、确定导演 二、确定演员 三、确定制片 四、确定摄影 五、确定美术 六、确定录音 七、制定预算 利用案例分析的方法，分别阐述前期准备中 的导演、演员、制片、摄影等的准备工作 分析的方法，让学生能够很明白地知晓前期准备所需要准备的工作，在实践中能够有效地发挥学生的潜能，能够达到在具体

19、运用所学知识时能够拿之即来，其主要进行案来之即用。 教学过程 确定演员： 1、试镜、试妆、试服装等方式 2、可以先定演员，在根据演员定剧本 3、根据市场的要求、目前学生拍摄作品所采用的演员大部4 分来自同学、朋友、亲戚和家人。 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 主要进行案例分析让学生能够的方法，很明白地知晓前期准备所需要准备的在实践中能够工作，有效地发挥学生的能够达到在具潜能，体运用所学知识时来之能够拿之即来， 即用。课后作业 与思考题思考题：主题为表彰你为先进优秀班级团队的宣传片，你怎么 确定演员和剧本？ 课后 小结前期准备工作是一项大工程，需要涉及到方方面面，我们现

20、在学生的作品还是属于初级阶段，前期准备不需要那么多的考虑，但是我们应该以高标准、严要求的态度对待自己的学习，想要走得更 远，就应该严肃地对待学习，对待拍摄的前期工作。 授课教师签名：高新林 2382010年月日 第 12 次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 分镜头剧本 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课堂教学目的及要求 电影镜头是由一个一个镜头利用蒙太奇的手法进行剪辑与合成而得的，那么分镜头则是电影当中非常重要的一部分，掌握分镜头剧本的写作是关键所在。 课堂教学重点及难 点指导学生进行分镜头剧本写作 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、分镜头剧本：导演剧本 、剧情1 、

21、对白2 、机位3分镜头剧本精确地控制了每个时刻观 众所看到的画面。 安排摄像机的位置 二、信息 、内容1 、角度2 、景别3 4、摄像机拍摄 。、。5A.认识蒙太奇 B.分镜头 C.分镜头剧本的 写作 教学过程三、站台案例分析 1、文学剧本 2、镜头 、字幕3 、声音4 5、。在站台中，对于分镜头剧本的展示清晰明了，学生能够较快地掌握分镜头剧本的学习要领。 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 A.认识蒙太奇 B.分镜头 C.分镜头剧本 的写作课后作业 与思考题思考题：在火车站迎接新生的分镜头剧本创作 课后 小结对于分镜头剧本的学习要多学习案例，了解其他作品是如何进行分镜头

22、剧本的创作的。学习之后，我们应该发挥自身的学习的主观能动性，不断地去想象，进而进行实践，达到能够快速掌握分镜头剧本写作的程度。 授课教师签名：高新林 日23月8年2010第 13次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 拍摄1 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：掌握拍摄的方法。 要求：能够组织实际的拍摄工作。 课堂教学重点及难 点组织实际的拍摄工作 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、安排场景次序和连续性 二、拍摄中的所用的术语 1、剧情发生场地术语 、景别术语2 3、摄影机视点术语 4、拍摄内容和目的术语 5、移动术语 首先要掌握摄像机的运用，这是拍摄的关

23、键之一。 的方法，让学生了解到拍摄过程中经常会出现的问题，诸如：光线问题、移动景别问题等，在学习之后应该避免这一类的问题，另外，应该熟练地掌握摄像机的运用方法。其利用案例分 教学过程 三、运动的流动性 1、物体的运动 、人物的运动2 3、两者及以上的运动在对待运动流动性的拍摄中，应该注意镜 头的衔接，在后期剪辑中也应注意方式。 参考书籍：影视短片创作 101 短片拍摄 影视创作方法通论 利用案例分析的方让学生了解到拍法，摄过程中经常会出光现的问题，诸如：移动景别问线问题、在学习之后应题等，该避免这一类的问应该熟练题，另外，地掌握摄像机的运 用方法。课后作业 与思考题 思考题：拍摄一个宏大的场面

24、应该如何拍摄。 课后 小结拍摄是短片中重要的环节，在拍摄中应该掌握摄像机的应用、拍摄的构图、场景的排序等，拍摄是一个复杂的程序，需要按照我们剧本中的每一个细节的要求来拍摄，拍摄需要有一个详细的安 排，能够使得效率的最大化。 授课教师签名：高新林 2382010年月日 第 14次课 2 学时 教 师 教 案 授课章节 拍摄2 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：掌握构图。 要求：能够运用摄像机进行构图。 课堂教学重点及难 点人物之间的关系的构图，在拍摄过程中是重点和难点 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、人物之间的关系 1、两个人物之间的关系处理两个人物之间的

25、关系时，行动轴心的概 念便代替了摄像机位置轨迹的概念 2、三个以上人物之间的关系 新的行动轴心 3、一个演讲者面对着观众 二、关系与运动 、一组人物的移动1当一组人物一边讨论一边移动的时候，将会 面临对轨迹概念和行动轴心概念的选择。 的方法，进行案例分析，对于人物之间的关系，要注意细节的拍摄，注意取景的方式，避免错误的操作。其利PP展 教学过程 三、镜头的选择 1、镜头的特点 可以任何物镜精确地获取一个人物的影 像，但不能忽视背景与人物之间的关系。 2、镜头选择标准 广角镜头与摄远镜头两组物镜的特点第一条镜头选择标准：人们可以根据拍摄 目的及愿望来选择物镜。 影视短片创作参考书籍： 短片拍摄1

26、01 影视创作方法通论 利用PPT展示的方法，进行案例分析，对于人物之间的关系，要注意细节的拍摄，注意取景的方式，避免错误的操 作。课后作业 与思考题思考题：个人访谈类节目如鲁豫有约的拍摄取景方式。 课后 小结镜头与人物之间的关系需要协调好彼此之间的关系。 授课教师签名：高新林 2010年8月23日 学时 1 次课 16 第 教 师 教 案 授课章节 拍摄3 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课堂教学目的及要 求掌握对一个场景的拍摄，认识到制作摄制日程的重要性，在具体拍摄的过程中被广泛应用。 课堂教学重点及难 点指导学生能够独立地完成单个场景的拍摄 教学过程 教学方法及手段 教学过

27、程 一、制作摄制日程表 案例一：内幕 牢房场景一 内景 勤务兵把男主角拖出牢房 牢房 内景 场景二 勤务兵带贝丝、欧文沿着走廊出来 场景三 内景 牢房 介绍男主角的背景以及性格 内幕续表案例二： 传讯室内景场景四 转移场地拍摄第二天 传讯室内景场景五 传讯室内景 场景六 医生与男主角面谈，另一博士进来 利用PPT教授法，对案例内幕的拍摄场景进行分析，学习如何制作摄制日程 表。 教学过程二、长短片的共同之处 1、摄制部 2、化妆部 3、服装部 。4、 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄 101 影视创作方法通论 利用PPT教授法，对案例内幕的拍摄场景进行分析，学习如何制作摄制日程 表。课后作业 与

28、思考题思考题：拍摄两个转场的景别。（自行设计) 课后 小结A.对细节精益求精； B.制作摄制日程表； C.解剖每一个场景。 授课教师签名：高新林 日24月8年2010第 17 次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 拍摄4-构图一 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课堂教学目的及要 求对摄像中构图的掌握 课堂教学重点及难点 运用摄象的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形式，以求最好地表现主题思想。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 摄影构图，就是画面的结构和布局。构图要具有审美性。每一个题材，不一、 论它平淡还是宏伟，重大还是普通，

29、都包含着视觉美点。正象罗丹所说的“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺 ”少发现美。作为一个拍摄者，需要善于用眼睛观察大自然并把这种视觉感受移于是画面上。即运用各种造型手段，在画面上生动、鲜明地表现出被摄物的形状、色彩、质感、立体感、动感和空间关系，使之符合人们的视觉规律， 让观赏者取得满意的视觉效果。二、构图的目的是：把构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、 更理想，以增强艺术效果。总的来说，就是把一个人的思想情感传递别 人，最大的可能阐明艺术家的构

30、思。 利用PPT展开案例分析，列举构图正确与构图不完善的画面，进行对比分析，增强学生对构图概念 的意识。 教学过程 摄影构图的概念摄影构图就是运用摄像的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形 式，以求最好地表现主题思想。 摄影构图的初级目的：最佳的画面形式；摄影构图的最终目的：最好地表现主题思想。 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 展开案例利用PPT列举构图正确分析，与构图不完善的画面，进行对比分析，增强学生对构图概 念的意识。课后作业 与思考题 思考题：了解新闻联播中对主播、记者等的构图 课后 小结构图是摄像的关键所在，在这

31、一课中要对构图提升认识，在下 一堂课中我们将对具体如何构图进行学习。 授课教师签名：高新林 2482010年月日 第 18次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 拍摄4-构图二 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求构图布局是指主体、陪体、前景、后景、背景、空间、均衡等各组成部分的相互关系。在这堂课的学习中，我们主要学习构图布局，达到学生掌握构图布局。 课堂教学重点及难 点重点：构图布局。 难点：如何结合构图要素，并根据构图原理对各要素作适当的安排。 教学过程教学方法及手段 教学过程 一、画面的组成要素 1、主体 2、陪体 3、前景 4、后景 、背景5 二、构图布局的章

32、法 1、三角形布局 2、线条会聚构图 3、井字分割 4、色块对比构图黄金分割 、5对画素、构图布局的章法、机位的角度等进行学习。其采用讲授法 教学过程三、关于几位角度 1、对于被拍摄的角度-拍摄方向 （1）正面拍摄 （2）正侧面拍摄 （3）侧面拍摄 四、关于静态构图和动态构图 1、静态构图 、动态构图2 ）推（1 ）拉（2 ）摇（3 （4）移 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论 采用讲授法，对画面的组成要素、构图布局的章法、机位的角 度等进行学习。课后作业 与思考题思考题：利用摄像机进行推、拉、摇、移的练习。 课后 小结这堂课程的内容比较多，学生在接受时需要花费大量的精力

33、去消化，所以需要在课后的时间多花时间温习，达到逐步掌握的目的，在今后的学习中在实践中逐步掌握构图的知识。 授课教师签名：高新林 2010年8月24日 第 19 次课 1学时 教 师 教 案 授课章节 拍摄5-镜头 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：掌握拍摄中对于景别的选择。 要求：远景、全景、中景、近景、特写景别的利用能够在实践中得到应用。 课堂教学重点及难 点拍摄过程中时刻注意到远景、全景、中景、近景、特写景别的利用。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 景别和分类 一、景别 1、景别 2、景别的划分 二、景别的划分及特点 、远景1 2、全景 、中景3 ）定义

34、（1 （2）特点 ）作用（3 ）注意问题（4 4、近景 、特写5影片中的镜头的景别，利用实践的形式讲授给学生，让学生加深景别的印象。其利PP展 教学过程 三、影响景别改变的主要因素 1、物距 2、主体的纵深调度 3、镜头焦距的变化事件发展的逻辑性很大程度上影注意两点：摄像师通过对被响着摄像师对景别的选用，摄主体景别大小的设计，引导观众的视觉， 描述事件的发展过程。 影视短片创作参考书籍： 短片拍摄101 影视创作方法通论 展示影片利用PPT中的镜头的景别，利用实践的形式讲授给学生，让学生 加深景别的印象。课后作业 与思考题 思考题：选定一部电影，在影片的镜头中选出各类景别的镜头。 课后 小结景

35、别的运用贯穿整部影片，拍摄短片需要学生在对于景别的利 用上下功夫，能够把握远景、全景、中景、近景、特写。 授课教师签名：高新林 日月年2010824 第 20次课 1 学时 教 师 教 案 授课章节 拍摄5-场面调度 授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 课堂教学目的及要 求目的：掌握对于场面的调度 要求：对于场面的调度需要具有较强的逻辑能力。课堂教学重点及难 点重点：场面调度有序地进行。 难点：在实践中进行场面调度。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、场面调度的源流 、场面调度1 ）来源（1 ）场面调度2（ 2、常见几种形式 1）分切式调度（ ）移动式调度（2 3、场面调度与画面构图

36、区别 4、场面调度作用 1（）画面造型表现重要环节 ）渲染气氛2（ 3（）蒙太奇语言的重要组成部分 4（）纪实长镜头拍摄手段 讲授法视作品品分析法法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。其主要采用、观摩、影视、讨 教学过程 二、场面调度轴线规则 、镜头调度中的轴线规则1 2、内反拍角度和外反拍角度 影视短片创作参考书籍： 短片拍摄 101 影视创作方法通论 主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用

37、对媒体展示特定的影视短片 以及课程介绍。课后作业 与思考题思考题：在拍摄短片的实践中你会如何对与场面的调度与掌控？ 课后 小结场面调度是需要具有较强的逻辑能力，在实践中实现。 授课教师签名：高新林 2010年8月25日 第 21次课 2 学时 案师 教教 授课章节 5-角度与距离拍摄 授课方式 习题课 理论课 讨论课 实验课课堂教学目的及要 求目的：拍摄角度与距离的选择，带给短片不同的 要求：对于场面的调度需要具有较强的逻辑能力。课堂教学重点及难 点重点：场面调度有序地进行。 难点：在实践中进行场面调度。 教学过程 教学方法及手段 教学过程 一、拍摄角度概述 1、拍摄角度 （1）拍摄角度 （2

38、）角度特征 （3）角度分类 4）几何角度的三种关系（ （5）心理角度 6（）拍摄角度与画面构成 二、拍摄距离选择 、摄像机与被摄体间距离变化1 2、变焦距镜头变化讲授法视作品品分析法法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。其主要采用、观摩、影视、讨 教学过程 3、景别选择 （1）远景 （2）全景 （3）近景 4）中景（ ）特写（5 影视短片创作参考书籍： 短片拍摄 101 影视创作方法通论 主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片 以及课程介绍。课后作业 与思考题思考题：在拍摄短片的实践中你会如何针对特定的内容进行设置？ 课后 小结注重对拍摄的角度，注重拍摄的距离，注重景别的拍摄，对于众多细节的关注是拍摄成功的基础。 授课教师签名：高新林 2010年8月25日 第 23次课 2 学时 案师 教教 授课章节 1 后期制作 授课方式习题课 理论课讨论课 实验课 课堂教学目的及要 求目的：掌握剪辑与拍摄的关系，在拍摄的时候能够为剪辑作准备。要求：掌握剪辑