“三生”培养的实践研究活动总结.d

1、生”培养的实践研究活动总结 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 一教育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了

2、 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 动，深化落实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 、对 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 为了

3、能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1. 成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 1 / 21 2. 各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养 ”领导小组每月定期检查工

4、作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项工作的开展。 5.将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、实践、总结 提升。 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期，我校在县里 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 1. 认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2. 论坛活动的具体安排与实施： （ 1）中心校在 9 月 3 号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求

5、大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9月 23 日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 （3）中心校于 XX年 9 月 23日上午，分设两个组别：即班主任组别 9 人， 与科任组别音体美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3）XX年 9 月 26日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育

6、教师、英语教师，会上由中心校业务校长 2 / 21 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三

7、生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 一教育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 动，深化落实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 一、对 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班

8、主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 为了能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 3 / 21 三、日常工作实施方法与策略 1. 成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检

9、查。 2. 各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养 ”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路， 促动并提升此项工作的开展。 5.将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、实践、总结 提升。 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期，我校在县里 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 1. 认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制

10、定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2. 论坛活动的具体安排与实施： （1）中心校在 9 月 3 号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9 月 23 日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 （3）中心校于 XX年 9 月 23 日上午，分设两个组别：即班主任组别 9 人， 与科任组别音体美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研

11、究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） 4 / 21 （3）XX年 9 月 26 日上午 8 点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点

12、问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 一教育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论

13、坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 动，深化落实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 一、对 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 为了能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每

14、学期依据各 5 / 21 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1.成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 2.各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养 ”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项工作的开展。 5.将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合， 不断学习、实践、

15、总结提升。 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期，我校在县里 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 1. 认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2. 论坛活动的具体安排与实施： （ 1）中心校在 9 月 3 号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9月 23 日前择优

16、推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 （3）中心校于 XX年 9 月 23日上午，分设两个组别：即班主任组别 9 人， 与科任组别音体美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 6 / 21 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3）XX年 9月 26日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次

17、论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。学校领导和教师在新课程实施以来， 特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教 育领域中的十个单项之一来突破，这一教育思想和教学理念的深化推进，使新 课程所提倡的以人为本、为了一切孩子、为了孩

18、子的一切、一切为了孩子的个 性化发展的理念得到真正落实。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 动，深化落实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 一、对 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重

19、要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 7 / 21 为了能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1.成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 2.各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每

20、天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养 ”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项工作的开展。 5. 将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、实践、总结 提升。四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期，我校在县 里整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 1. 认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2. 论坛活动的具体安排与实施：

21、 （ 1）中心校在 9 月 3 号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9月 23日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 （3）中心校于 XX年 9月 23日上午，分设两个组别：即班主任组别 9人， 与科任组别音体美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 8 / 21 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3

22、）XX年 9月 26日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领

23、导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 一教育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 动，深化落实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 一、对

24、 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 9 / 21 三生”培养工作的部署与安排 为了能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相

25、结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1.成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 2.各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养 ”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项工作的开展。 实践、总结 5. 将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、 提升。 我校在县里 1.认真领会 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期， 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的

26、经验交流活动。 教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我们的工作思 路，并制定了我乡 “三生 ”培养的实践研究的活动方案。 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2. 论坛活动的具体安排与实施： （1）中心校在 9月 3号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9月 23 日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 10 / 21 （3）中心校于 XX年 9 月 23日上午，分设两个组别：即班主任组别 9 人， 与科任组别音体

27、美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3）XX年 9 月 26日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代

28、开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 一教育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。为了 推进“三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县域重点课 题，

29、并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活动方案， 我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推动，深化落 实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以总结归纳， 具体如下： 、对 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 11 / 21 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 为了能更好的做好此项工作，在这一单

30、项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1. 成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 2.各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养 ”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项

31、工作的开展。 5. 将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、实践、总结 提升。 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期，我校在县里 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 1. 认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。（附 2 我乡 “三生”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2. 论坛活动的具体安排与实施： 12 / 21 （1）中心校在 9月 3号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将

32、工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9月 23日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 （3）中心校于 XX年 9月 23日上午，分设两个组别：即班主任组别 9人， 与科任组别音体美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3）XX年 9月 26日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴

33、首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 一教

34、育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 13 / 21 动，深化落实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 一、对 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，

35、教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 为了能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1.成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 2. 各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确

36、工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项工作的开展。 5. 将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、实践、总结 提升。 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期，我校在县里 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 14 / 21 1.认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。

37、 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2.论坛活动的具体安排与实施： （1）中心校在 9月 3号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9月 23日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 （3）中心校于 XX年 9月 23日上午，分设两个组别：即班主任组别 9人， 与科任组别音体美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为

38、参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3）XX年 9月 26日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发

39、展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 15 / 21 一教育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 动，深化落实，经过

40、一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 、对 “三生”培养工作的认识与推进。 在我校的整体工作中，一直都有针对性在做这项工作，无论是班主任、科 任、音体美教师，特别是在近两年，教育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提 出，使我们有了明确的思路，更把这项工作放到了重要的位置上，也使学校、 学生的均衡发展、全面发展与提高有了新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 为了能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学

41、年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1. 成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 2.各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 4. “三生培养 ”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项工作的开展。 16 / 21 5. 将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、实践、总结 提升。 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活

42、动。本学期，我校在县里 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 1.认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2. 论坛活动的具体安排与实施： （1）中心校在 9 月 3 号召开了业务领导和科研教师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 2）9 月 23 日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。 （3）中心校于 XX年 9

43、 月 23 日上午，分设两个组别：即班主任组别 9 人， 与科任组别音体美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的 四年一班张秀荣老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师 的小学生乒乓球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3）XX年 9 月 26 日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的

44、孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-05-20 从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开，创新性教育和研究 性学习已经成为我们中小学教育的热点问题，教师的主导地位和学生的主体地 17 / 21 位愈加得到重视，学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显，这些对教育教 学改革和教育科研起到重要的导向作用。 学校领导和教师在新课程实施以来，特别是教育局在 “xx全”县教育发展的总 体思路中，明确把 “三生 ”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破，这 一教育思想和教学理念的深化推进，使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩 子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实

45、。 为了推进 “三生培养工作 ”，教科所确立了 “三生培养 ”的实践研究这一县 域重点课题，并在本学期初，制订 “三生培养 ”的实践研究科研主题论坛活 动方案，我校也以此次论坛为契机，提升全体领导、教师的高度重，广泛推 动，深化落实，经过一段时期的工作，我们对 “三生 ”培养和本次论坛工作做以 总结归纳，具体如下： 一、对 “三生”培养工作的认识与推进。在我校的整体工作中，一直都有针 对性在做这项工作，无论是班主任、科任、音体美教师，特别是在近两年，教 育局工作要点对 “三生 ”工作的进一步提出，使我们有了明确的思路，更把这项 工作放到了重要的位置上，也使学校、学生的均衡发展、全面发展与提高有

46、了 新的起色。 三生”培养工作的部署与安排 为了能更好的做好此项工作，在这一单项领域中实现突破，我校在高度重 视的基础上，安排教导处业务主任专门负责 “三生 ”培养工作，在每学期依据各 班、与学校（尖子生、学困生、特长生）实际发展情况制定学年计划。并与平 日的常规教学、教研活动、课外活动、竞赛活动、辅导活动相结合实践操作。 三、日常工作实施方法与策略 1.成立三生培养工作领导小组，组织落实督促检查。 2.各小组成立组织，有专管教师负责，制定计划，明确工作的具体目标与操 作要点。（附表 1 各小组名单） 3. 依据计划的制定，每天在安排的指定地点辅导学习，并积累相关的过程性 材料。 18 / 2

47、1 4. “三生培养”领导小组每月定期检查工作，发现不足及时调整工作思路，促 动并提升此项工作的开展。 5. 将“三生培养 ”工作与课题研究的方法思路相结合，不断学习、实践、总结 提升。 四、定期开展 “三生培养的实践研究 ”经验交流活动。本学期，我校在县里 整体工作的要求下，精心策划组织了我乡自下而上的经验交流活动。 1.认真领会教科所的科研主题论坛活动方案精神，所有业务领导讨论研究我 们的工作思路，并制定了我乡 “三生”培养的实践研究的活动方案。 附 2 我乡 “三生 ”培养的实践研究科研主题论坛方案） 2.论坛活动的具体安排与实施： （ 1）中心校在 9 月 3 号召开了业务领导和科研教

48、师的论坛动员会，将方 案下发到各村小，要求大力度推进 “三生 ”培养工作，并将工作中的做法总结 提炼形成经验性文章，各校依据本校实际安排交流活动。 （2）9月 23日前择优推荐的一名教师参与全乡的论坛活动。（ 3）中心校 于 XX 年 9 月 23 日上午，分设两个组别：即班主任组别 9 人，与科任组别音体 美教师和英语教师共 8 人，开展论坛活动，参会领导将评选的四年一班张秀荣 老师培优扶困辅导策略的实践研究与体育学科咸奎星老师的小学生乒乓 球技能培养的实践研究定为参与全乡的论坛活动。 附 3 各校参赛教师名单、评选的过程材料） （3）XX年 9月 26日上午 8点，全乡教师集中在中心校会议室开展论坛活 动，参与活动的由班主任教师、体育教师、英语教师，会上由中心校业务校长 刘桂琴首先对三生培养工作的作用、意义、目标做以简要分析，由科研主任孙 冬梅做本次论坛活动的具体要求，业务主任张桂艳主持整个论坛过程、由主管 三生工作的孙丽娟主任、李玉平主任、赵保平主任 2019-0