寄给青蛙的信PPT课件

1、第第9课课 寄给青蛙的信寄给青蛙的信 语文S版 一年级下册 新课导入新课导入 青蛙多么希望能收到一封信啊！终于有一天，青蛙收到了一青蛙多么希望能收到一封信啊！终于有一天，青蛙收到了一 封信。是谁让大雁给青蛙送来了这封信呢？信里写了些什么让青封信。是谁让大雁给青蛙送来了这封信呢？信里写了些什么让青 蛙如此快乐呢？读读课文，你就知道啦。蛙如此快乐呢？读读课文，你就知道啦。 学习目标学习目标 1.会认会认14个生字，会写个生字，会写8个生字，学习个生字，学习1个新偏旁：爫。个新偏旁：爫。（重点）（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点） 3.懂得好朋友

2、之间需要多关心、多沟通，才会更快乐的道理。懂得好朋友之间需要多关心、多沟通，才会更快乐的道理。 （难点）（难点） 课文朗读课文朗读 听课文朗读，学习生字词。听课文朗读，学习生字词。 生字学习生字学习 【安慰安慰】使心情安适。使心情安适。 【伤心伤心】由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 【惊喜惊喜】又惊又喜。又惊又喜。 【兴高采烈兴高采烈】兴致高，情绪热烈。兴致高，情绪热烈。 【快活快活】愉快；快乐。愉快；快乐。 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 青蛙每天都在信箱旁边等信，青蛙每天都在信箱旁边等信， 但从来没有收到一封信。青蛙很难但从来没有收到一封信。青蛙很难

3、 过。过。 课文学习课文学习 思考：思考： “ “每天都在每天都在”“”“从来没有从来没有”说明了什么？说明了什么？ 说明青蛙等的时间很长。说明青蛙等的时间很长。 小鸭看到了小鸭看到了 ，就悄悄地给青蛙写了一封信，请大雁，就悄悄地给青蛙写了一封信，请大雁 把信送给青蛙。把信送给青蛙。 思考：思考： “悄悄地悄悄地”说明了什么？小鸭为什么要这样做？说明了什么？小鸭为什么要这样做？ “ “悄悄地悄悄地”说明小鸭是在暗中默默地帮助青蛙。作为青蛙说明小鸭是在暗中默默地帮助青蛙。作为青蛙 的好朋友，小鸭不愿看见青蛙难过。为了安慰自己的朋友，小的好朋友，小鸭不愿看见青蛙难过。为了安慰自己的朋友，小 鸭就给

4、青蛙写了一封信。这既表现出小鸭的善良、乐于助人，鸭就给青蛙写了一封信。这既表现出小鸭的善良、乐于助人， 又说明了朋友之间多交流，有利于增进感情。又说明了朋友之间多交流，有利于增进感情。 小鸭找到青蛙，安慰他说：小鸭找到青蛙，安慰他说：“别难过，快回家去等信吧。别难过，快回家去等信吧。” 青蛙伤心地说：青蛙伤心地说：“从前没人给我写信，今天也不会有我的信。从前没人给我写信，今天也不会有我的信。” 这时，大雁把信送来了。这时，大雁把信送来了。 思考：思考： 小鸭安慰青蛙的话表现了什么？小鸭安慰青蛙的话表现了什么？ 表现了小鸭的善良、有爱心。表现了小鸭的善良、有爱心。 思考：思考： 你认为大雁是一个

5、怎样的小动物？从哪里可以看出你认为大雁是一个怎样的小动物？从哪里可以看出 来？来？ 大雁是一个乐于助人的小动物。大雁是一个乐于助人的小动物。“大雁把信送来了大雁把信送来了” 说明大雁也非常愿意帮助别人。说明大雁也非常愿意帮助别人。 亲爱的青蛙：亲爱的青蛙： 你好！你好！ 有你做我的好朋友，我真快乐！有你做我的好朋友，我真快乐！ 祝你天天开心！祝你天天开心！ 你的好朋友你的好朋友 小鸭小鸭 6 6月月1818日日 青蛙兴高采烈地跳了起来青蛙兴高采烈地跳了起来 ：“啊啊 ！这是我第一次收！这是我第一次收 到朋友的信，多好哇！到朋友的信，多好哇！” “这也是我第一次给好朋友写信。看见你这么快活，我也

6、这也是我第一次给好朋友写信。看见你这么快活，我也 非常快活。非常快活。”小鸭高兴地说。小鸭高兴地说。 青蛙每天都在信箱旁等信，可是从没收到过一封信，他很难青蛙每天都在信箱旁等信，可是从没收到过一封信，他很难 过；小鸭为了安慰他，给他写了一封信，青蛙收到信后，十分开过；小鸭为了安慰他，给他写了一封信，青蛙收到信后，十分开 心。故事揭示了好朋友之间要互相关心、互相帮助，才能共同快心。故事揭示了好朋友之间要互相关心、互相帮助，才能共同快 乐的道理。乐的道理。 课文小结课文小结 板书设计板书设计 你会写信吗？试着给自己的朋友写一封信吧！你会写信吗？试着给自己的朋友写一封信吧！ 拓展延伸拓展延伸 亲爱的

7、亲爱的_ _ _ 你的好朋友你的好朋友_ _ 月月_ 日日 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才， 实际上是依靠学习。实际上是依靠学习。 华罗庚华罗庚 1.1.分角色朗读课文。分角色朗读课文。 【课后题及参考答案课后题及参考答案】 朗读指导：朗读指导： 分角色朗读课文，要在有感情地朗读课文的基础上进行。这篇童话分角色朗读课文，要在有感情地朗读课文的基础上进行。这篇童话 故事有三个角色，每个角色都有着不同的特点，因此朗读时要抓住角色故事有三个角色，每个角色都有着不同的特

8、点，因此朗读时要抓住角色 的特点，选择适当的语气进行朗读。的特点，选择适当的语气进行朗读。 2.2.请你也像小鸭一样，给自己的好朋友写几句话。请你也像小鸭一样，给自己的好朋友写几句话。 参考答案：参考答案： 亲爱的涛涛：亲爱的涛涛： 你好！告诉你一个好消息，昨天考试，我考了全班第一名，你好！告诉你一个好消息，昨天考试，我考了全班第一名， 我特别高兴。你也一定为我高兴吧！你现在学习怎么样？一定要我特别高兴。你也一定为我高兴吧！你现在学习怎么样？一定要 加油啊！加油啊！ 祝你学习进步！祝你学习进步！ 你的好朋友你的好朋友 佳佳佳佳 5 5月月8 8日日 学习目标学习目标 1.会认会认14个生字，会写个生字，会写8个生字，学习个生字，学习1个新偏旁：爫。个新偏旁：爫。（重点）（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点） 3.懂得好朋友之间需要多关心、多沟通，才会更快乐的道理。懂得好朋友之间需要多关心、多沟通，才会更快乐的道理。 （难点）（难点） 生字学习生字学习 亲爱的青蛙：亲爱的青蛙： 你好！你好！ 有