新人教版（部编）二年级语文下册《文3 开满鲜花的小路》研讨课教案_9

1、 3、 开满鲜花的小路教学目标【知识技能】1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。【过程与方法】理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】引导学生感受生活中的美，分享快乐、传递快乐。【教学重点】 1.识字、写字、正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】1.指导学生根据课文内容，学会仿写句子，提升语言运用的能力。2.感受

2、生活中的美，热爱生活，分享快乐，传递快乐。【教学过程】（一）创设情境，导入课题1.导入部分：出示图片，两组图片对比，引出开满鲜花的小路。 2.板书课题，指导读课题。师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1） 学生自读课文，课件出示要求：（课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）谁能把这部分读正确呢 ？让我们先来试一试吧！ yu d yun hun u yun li m tu ch yu j 邮 递 员 黄 狗 原 来 摩 托 车 邮 局 bo u

3、 j li y du k l p le lu dn o sn 包 裹 寄 来 一 堆 颗 粒 破 了 漏 洞 懊 丧 学生自由读。指名读，对于错误的读音给与指导。出示去掉拼音的词语，小蜜蜂采花蜜，学生出示课件学生朗读生字。 朗读课文，找一找课文中共出现了哪几种动物。再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它的心情怎样？有什么变化？2. 检查课文朗读朗读课文，找一找课文中共出现了哪几种动物出示图片导图。再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它的心情怎样？有什么变化？3.书写生字我能行。出示生字（课件出示）鲜 邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局（1） 自己读一读，指名读，读准音。（2

4、） 指导书写。 课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现） 教师范写相机重点指导“鲜、邮、递”“递”的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。学生描红，练写。教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。4、 自由读课文，找一找：动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？刺猬太太很喜欢这些鲜花。狐狸太太也很喜欢这些鲜花。把下列句子改为感叹句。1. 桃花很美_！2. 苹果很甜。_！读课文，说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生礼物是什么？ 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”松鼠太太为什么说是美好的礼物？因为是长颈鹿大叔去年送来的花籽，才让这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小路带给了大家美丽和快乐，所以松鼠太太才说：“这是多么美好的礼物！”小动物们的表现说明了他们都很喜欢这些美丽