新人教版（部编）二年级语文下册《文22 小毛虫》教案_5_第1页
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文档简介

1、22、小毛虫教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事的道理。重点：有感情地朗读课文。难点：明白文章告诉我们的道理。教学过程：一、看图片，引入课题。1、你们在这幅图上看到了什么？你们知道蝴蝶是有什么变成的吗？今天我们就来学习第22课小毛虫。（板书）3、齐读课题。二、整体感知课文。1、翻开书，读自读要求。（借助拼音读准生字，读通句子。（ ）的小毛虫变成了（）的小蝴蝶。）2、生自由朗读课文。（板书：蝴蝶）3、提问怎么样的小毛虫变成了怎么样的蝴蝶？笨拙的小毛虫变成了色彩斑斓的蝴蝶。（板书：笨拙）可怜的小毛虫变

2、成了色彩斑斓的蝴蝶。（板书：可怜、美丽）4、小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?现在让我们仔细读一读课文。（出示第一自然段）用新奇的目光观察着周围的一切，它看到了什么呢？请你们来读一读第一自然段。5、出示快乐的小动物图片，引出下文。对比可怜的小毛虫。6、男女生分读小动物快乐的样子和小毛虫可怜的样子。7、这只小毛虫啊，不止可怜，还很笨拙，课文的第二自然段就写出了它的笨拙，大家一起来读一读吧？谁来说一说哪里体现了小毛虫的笨拙？8、通过动作体会挪动意思。9、现在看小毛虫是怎么挪动的呢？读第一句。（九牛二虎之力：说明用了很大的力气;一点点：说明距离很小。）齐读第一句，通过大和小的对比，感受小毛虫的笨拙。找下文的大小对比。（从一片叶子爬到另一片叶子的距离很小，整个世界很大。）为什么小毛虫觉得从一片叶子爬到另一片叶子，就好像周游了整个世界？（小、慢、费的力气很多。）齐读第二句话。10、如果是你，你那么可怜，那么笨拙，你的心情会怎样？（悲伤，难过，忧伤）很难过说明你们很悲观。11、当你看到其他的小昆虫在你身边跑的跑，飞的飞，你会想些什么呢？（要是我）你们这就叫羡慕。12、读第三自然段，出示图片（吐丝和茧房）（什么样的丝？什么样的茧房？）13、这么细的丝，这么牢固的茧房，小毛虫需要这么做呢？14、理解“尽心竭力”，哪些地方说明了小毛虫的尽心竭力？15、出示蝴蝶图片，引出第五自然段。自读第五自然

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