孩子的暑假综合评估

1、孩子的暑假综合评估孩子的暑假综合评估在这个假期，和孩子一起生活的这段时间里，我发现孩子在学堂一个 学期里的学习和生活，有了很大的变化。这个假期对我来说也是一个考验，我和孩子都成长不少。学堂暑假一幵始，我就跟孩子商量好了这个假期，我们就不计划外出 旅游了，在家试着过过类似学堂简单而有规律的生活。孩子整个假期的表现如下一、身体锻炼方面假期里，每天早晨基本上是我叫他起床，然后他自己去练功。为了能够更好的督促孩子练好功， 我决定以身作则，陪孩子一起晨练。每天我都是5点多起床，做好早饭。6点钟叫他起床，洗漱，泡好衣服出去晨练。他幵始晨练时，练功的种类不多，我就让他加了几个，他都很乐意的 接受了。晨练的内

2、容有压腿、贴墙功、五声功、大风车、天旋地转、扭腰功、 敲胆经肝经、踢小腿肚、慢跑、交叉跑、拍头、拍打各部位走钢管、过单 扛他自己一个人练，偶尔跟他玩一下找门、斗鸡晨练的时间大约为一个小时。每天上午或者下午学习过程中的休息时间，拉筋卧位拉筋、横位拉筋 各半小时。晚锻炼都是他自己一个人出去。前面半个月的时候没有和小朋友玩，练完了功就回来了。大概就只练了半小时的时间，出汗不多，没有多大效果。后半个月，我就同意他练完功后，可以和小朋友们玩一会儿。有时他也会教小朋友练功，但据他反映，说小朋友们不太好教-动作不标准，或者根本就没兴趣练功。以前每次的假期，他都想着要出去和小朋友玩 -每天上午、下午、晚 上都

3、要去玩。这个假期里，他以前的伙伴来叫他出去玩儿，他也不去；也就是下午 出去碰到了就会一起玩一会儿。假期里，功是练了不少，但是我确定他是否练到了位。 有时候，他就跟完成任务一样，没有用心去练。 孩子的整个假期没有睡过一天懒觉，不过都是我叫他起床。 有那一二次叫他起来时，他说我回来还没有睡过懒觉，没有睡到自然 醒。我说要不我就不叫你了，让你睡？他说不行，还是要叫才行。 我说那就行动，起床。这个假期我的作息时间变的很正常。早睡早起，没有太多的干扰，陪着孩子一起练功二、做事方面自己的事，基本上是自己去完成的。 每天晨练前，他把自己要换洗的衣服用洗衣液泡好，晨练回来洗完衣 服就吃早饭。基本上， 他每天都

4、会拖地 我不在家就是他拖； 整理过自己的房间一次；动手制作了三次红薯饼其中有一次是他独立完成的，尽管制作现场比 较乱。还给逸夫小学校长我的领导去尝了。 第二、第三次就是我们俩一起完成的。 做好了都拿到他外婆家去分享了，味道还不错。 我去上班后，他负责做饭。总体来说， * 在做事上还是比较粗放，不细心。 还不太注重将事情做好，意识里认为只要做了事情就好。 这一点还需要加强。三、心理状态 暑假的第二天，我就跟孩子聊了聊他在学堂一个学期的成长和变化。 首先，我对孩子的进步和成长给予了肯定。所有的进步和成长都是你有这个愿心，才会有这样的收获。 然后，对他老师给他还需要改善的地方进行了沟通。 1、不敢面

5、对自己，撒谎、逃避问题。我们有过几段对话当时我说就老师说你撒谎问题来说，我知道并不是那种所谓的做坏事，而是不敢承认事实 你不敢去面对一些问题，逃避某些问题而说谎。你说谎了，那些问题是不是就不存在，或者这些问题就解决了？他说 没有。我说那你认为说谎对你有什么好处？他说没有。 我说那你还需要说谎吗？他说不需要。 我说有问题去面对、去解决就好。他说好的。有几次，他学英语的时候，其实是在看电影。 前面几次看电影我没说他，有一天他又在看电影，我正好看到与神 对话里有一段话，做任何事情理由只有一个向宇宙表明你的真实身份。我就及时地与他分享， 这是你在用你的语言在说谎， 来掩饰你的行为 这就是你做的事情 你

6、想向宇宙证明你就是这样的人。他表示认可。2、在比自己更弱的伙伴面前表现出强势的一面。 体现出内心的一些不自信和空虚。他感觉不到自己内心的强大，就想从比自己弱小一点的人身上获得强 大的感觉的行为。我跟他分享的是你总是欺负比你弱小的人，正如老师所讲的，你内心 还不够强大、不够自信。想在比你弱小人来证明你是强的。请你换位思考一下，如果要是被人欺负时，你心里是什么样的感觉？只有自己强大了才是真的强他很真诚的接受了。* 的心理还是很健康很阳光。很乐意接受批评，说完就好了。但就没心，下次又不记得了。还需要反复多次的沟通交流，督促其在实际中落实这样的信念。四、思维方面有时会一个人思考。有一天，我出去办事回来

7、发现他坐在电脑前发呆。我问他你在干吗呢，发呆？他说没有，我在思考。我说嘱，思考什么？他说我感觉回家后，我的写作水平好像下降了。你说这是为什么？我猜想可能是在这之前，汪老师在他的博客里的留 言，让他有了这个想法。过了一些日子，他问我怎么没什么人关注我的博客，我真的写得很烂 吗？我说你这话是什么意思？他说我发现没什么人看我的博客，就连汪老 师也不给我评论了。这次写得博文看都不看了，我真的写的很烂。我说也许是老师没时间看吧，不过大家看不到你的成长，自然就关注 的少了。主要是你没有用心去写，如果你用心了，一定会是你想要的结果。对于孩子要怎么样的去思考问题上，我基本上不知道要如何去引导。他问一些为什么会

8、这样的问题时，我基本上不知道该如何把问题引导下去，让他继续去思考，而是直接告诉他我的想法和答案五、学习情况 每天学习还算自觉，都是自己去安排好时间去完成，就是效果不太理 想。阅读书籍拆掉思维的墙、人性的弱点、找对英语学习方法 的第一本书都是只草草的看完 为了写读书笔记。只有中国人史纲多看了些，写完了笔记，有空也会去翻一翻。 但没有说从前看到后， 很随性而且看的也很快， 也不知道是否看明白 还有时看了中小学获奖作文奇奇怪怪的故事，我让他不要看 这样的书，他说就看一会。每日诵读经典大概就半小时。 今天读道德经，明天就读心经金刚经。 速度特别快，气都接不上来。每天学习英语是他最快乐的事。 罗塞塔学习

9、的不多，看视频成长的烦恼每天至少三个小时。 我想这就跟看电视剧一样，所以很喜欢。我对他学习的要求，没有说要他达到什么样目标。 只希望他轻松、快乐的学习。所以，在家他要怎样学没有太多的干预。六、饮食情况 在饮食上，周一到周五，由于我们是在家里自己做饭，所以比较清淡简单早餐基本都是粗粮粥和面食，周末偶尔出去吃粉。中餐周一到周五只炒蔬菜，他有时来点荤，是孩子外婆烧来自家养的 鸡晚餐周一到周五几乎不吃，要吃也是早上粥没吃完继续吃。周末，我会带他去外婆家或奶奶家，他就吃得比较多。老人们都是要他吃这吃那。他自己对吃还是很有感觉的。不过在对待吃垃圾食品问题上，他还是有不少的改变。以前每次回来对垃圾食品还会经

10、常吃，需要我去督促。这个暑假，都是他自控。冷饮在他姑姑家吃了一次，还有就是两次在吃自助餐时吃了。在他外婆家就是他的哥哥、姐姐、弟弟们吃，他也没有吃。饮料在外面吃饭吃过几次。别的垃圾食品还是自控的很好，他奶奶拿了一盒巧克力给他，他都把 它送给他弟弟了。不过这个假期还是吃胖了不少。七、行为习惯喜欢玩游戏的习惯彻底改变了。这个暑假从来没有玩过游戏。有一次，跟我们去南昌办事。在车上，我单位的领导校长问他，你在学堂最大的收获是什么？他说 我不会再玩游戏了。校长说你以前很喜欢玩？他说是的，总是想着，有机会就想玩。校长说别人在玩你会想玩吗？他说欲望还是会有，但是要控制 到了南昌他和校长的孩子比他大二岁在宾馆

11、里，我们出去办事。 回来我问他，你们都在干什么？他说一开始，校长他孩子在玩游戏。 我没玩，看他玩了一会，我就没看了，我就去看成长的烦恼。 后来我就跟他说玩会你就不要玩了，我要用电脑。 后来俩个人就一起看视频，看电视。 现在的他都是看科教片、纪录片的电视频道。在家没有看过电视。还有一次，我出去了。我家邻居打我电话，问他家孩子在我家玩游戏呀。我说我不在家，我家孩子不玩游戏了。他说那我去看看。晚上回家我问 * ，今天小朋友在我们家玩游戏了？他说没有，他们想玩，我说不行。他们还让我帮他们登一下号，挂一下不玩。我还是说不行。我说很好，看来真的不需要游戏。在这个方面，看来 * 的自控能力还是很强的。八、社会社交方面回来的第三天，晚上我俩散步碰到我的同事彭老师。彭老师的孩子以前是 * 的同学，她就邀请 * 去她家跟她的女儿分享一 下他在学堂的情况到了彭老师家，大部分都是彭老师在问问题。*介绍了他在学堂一天时间安排和在学堂的生活情况，有练功、体育 锻炼、英语、看书、社会实践、做饭、自己的事自己做、还要思考问题