部编版教材二年级语文下册《千人糕》教案

1、1. 会读、会写本课的生字。积累新词。教学2. 指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。讲述千人糕的来历,联系生活实际,举生活用品的例子说明都经过了很多人的劳动。要求3. 从千人糕的来历中 ,懂得合作的重要性。重点1.学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述千人糕的来历。难点2.从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。教学两课时。课时16千人糕( o),爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。” 句导读 :开门见山 ,点明题目。 ,什么是千人糕?” 2孩子好奇 地问。:这糕需要很多很多人才能做成,一定特 (t )别 大 ,也许比桌子还大吧心理描写。孩子在好奇心的驱使下,想象着千人糕的样子

2、,为下文做好了铺垫。? 句导读:第一部分 (第 14 自然段 ):通过父子对话引出千人糕。,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道 很特别1 字词导读?2 好奇 :对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。特别 :与众不同 ;不普通。吗?3 句导读 :反问句。这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望,又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。 孩子急忙尝了尝 ,笑了 :“这就是平常吃的的米糕嘛 (m)!您给我买过。”段导读 :写千人糕就是一块普通的糕。:“是的 ,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗 ?” 句导读 :过渡段。这句话既承接了上文 ,又开启了下文。 段导读 :写爸爸提出的问题。:

3、“是把大米磨 (m)成粉做的 ,还加了糖 (t n)。”段导读 :写孩子的答案。:“是啊 ,大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水 ” 句导读 :末尾的省略号表明参入到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。段导读 :写父亲给孩子介绍千人糕的制作过程。:“糖呢 ,是用甘蔗 (zh)汁 (zh)、甜菜 (ci)汁熬 (o)出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。 熬糖的时候 ,要有工具 ,还得有火 就算(sun)米糕做好了 ,还得要人包装、 送货、销( xi o)售 (shu),这些又需要很多人的劳(l o)动。”第二部分 (第 58 自然段 ):通过父子的对话说明平常的糕为什么叫千

4、人糕。爸爸拿起面前的糕,说 :“你想想 ,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆(b i)在我们面前。”段导读 :写千人糕需要经过很多人的劳动才能摆在我们面前。孩子听了爸爸的话,仔细 想了想 ,4说 :“爸爸 ,这糕的 (d)确 (qu)应 (yn)该叫 千人糕啊! ”第三部分 (第 9、 10 自然段 ):写孩子理解了爸爸的话的含义。3 味道 :物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。4 仔细 :细心。1. 能正确、流利地朗读课文 ,理解课文大意。2. 认识生字 ,指导书写生字。生字卡片、多媒体课件。一激趣导入 , 理解课题师 :同学们 ,你们过生日的时候吃过什么?生答 :生日蛋糕。

5、师 :请大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。生 :我的生肖属鸡 ,生日蛋糕上面做了个小鸡。生 :我过生日的时候 ,生日蛋糕有三层。除了蛋糕 ,还有奶油、巧克力、鸡蛋、水果 ,上面插着蜡烛。师 :记得真详细 ,很好。今天 ,老师要给大家介绍的是“千人糕” (板书 :千人糕 )同学们将题目朗读一遍。 (生朗读 )师 :看了这题目 ,你觉得奇怪吗 ?奇怪在什么地方 ?生 :千人糕是不是很大?可以供一千个人吃?生 :千人糕是不是要很多人来做?师 :同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上举手说出来,真棒 !想了解“千人糕” 到底是怎么回事 ,就请同学们和老师一起学习这篇课文,你想知道的东

6、西都在课文中。二初读课文 ,整体感知1. 配乐诵读。2. 学生边听边画出自己不懂的地方。3. 检查自学情况 :(1)小老师领读生字。(2)小组开火车读。(3)认读生字词语。(课件出示词语)dqut bi cizhxi oshu ynimidnxi的确特别菜汁销售应该买东西l odn r n nnnj otnnzhe劳动人工农具熬糖甘蔗(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字: (课件出示 )这就是平常吃过的糕嘛!您给我买过。 糖呢 ,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 你想想 ,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销

7、售。(5)理解词语。销售 :将货物卖出去。特别 :不一般。反义词是“一般”或“普通”。(6)全班交流 ,说说自己用什么办法把生字记住的。换偏旁识字:什 -亻 +氵 =汁用比较形近字的方法来识字:汁 (果汁 )(菜汁 )买 ( 买东西 )(买卖 )菜 (白菜 )(香菜 )什 (什么 )(没什么 )卖 ( 叫卖 )(卖出 )采 (采用 )(采购 )拆一拆 :艹 +采 =菜舌+甘 =甜乛 +头 =买(7)同桌互相检查,读全对的给他画上一颗红星。(8)指名读课文 ,正音。朗读指导 : 本文是采用对话的形式来写的,里面有爸爸和孩子的问答。在朗读的时候,尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。爸爸的语气亲切自然,

8、显得胸有成竹,从容。孩子的语气读出好奇 ,突出对为什么叫千人糕急切希望找到答案。三写字指导1.观察我会写的字,说发现。2.范写以下几个字:甘 :这是个独体字 ,第一横长。笔顺是:(笔顺 ) 。味 :右边上横短 ,下横长。具 :中间有三横 ,不要写错了。买 :上面是横钩 (乛 ),不要写成横折钩。3.学生练习 ,教师巡视指导。(播放古筝曲 )4.展示交流。1.千人糕讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单,但所讲的道理深刻。教学时不但要让学生弄懂课文内容,还要明白文章所蕴含的道理。2.在教学中 ,教师可以先由“千人糕”名字的来历讲起,在这个过程中,让学生懂得做成千人糕 ,需要许许多多的人来共同完

9、成,缺少哪个环节 ,千人糕都到不了我们的口中。3.学生明白了千人糕的来历后,基本已经懂了完成一件事,需要共同合作才行的道理。为了巩固学生的理解,教师可以在教学中安排找一找自己的文具有哪些人参与了劳动,从课本内容迁移到生活之中,这样 ,将语文学习与生活联系一起,突出了语文基础性和工具性的特点。1. 巩固所学生字、词语。2.深入理解课文内容,懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力 ,互相合作 ,才能使我们的社会更美好。多媒体课件。一温习字词 ,导入新课1.读一读 ,记一记下面的词语。蛋糕雪糕糕点甘蔗蔗糖蔗农销售出售售票员劳动勤劳疲劳3.看谁能将下面的字扩充三个词语。菜:、例

10、 :白菜卷心菜花菜菜花具:、例 :工具农具家具具体3.千人糕名字的来历告诉了我们什么道理呢?下面 ,我们就来深入学习课文的内容。二学习新课 ,理解课文1.理解课文 ,掌握内容请同学们朗读课文,并思考下面的问题:(课件出示问题)(1)千人糕里包含哪些东西?(2)这些东西是怎么来的?(3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动?生边读课文 ,边思考。如果有困难,可以互相讨论。参考参考 : 千人糕里有米粉、糖等。 米是农民种的稻子加工出来的,种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具、还得有火 就算糕做好了,还得要人包装

11、、送货、销售,需要很多人的劳动。师 :如果缺少了这中间的哪个人,千人糕能到我们嘴里吗?生 :不能。师 :不错 ,千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献,而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一个 ,这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事,需要什么呢 ?生 :大家的团结合作。生 :大家团结一致 ,共同劳动。师 :不错。只有共同劳动 ,互相合作 ,才能使我们的工作做得更好,也才能使我们的生活变得更加美好。下面,请同学们满怀深情地再读一遍课文。生朗读课文。2.拓展创新 ,深入理解师 :大家知道了千人糕名字的来历,也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。生 :

12、铅笔的笔杆是木制的 ,需要有人种树。树砍倒后 ,要用车子运到工厂去加工。生 :种树需要不少工具 ,比如锄头、 水桶等 ,这些东西都要工人来做 ,有不少人参加了这项活动。生 :铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采 ,采回来后还要加工 ,才能做成笔芯。工厂里有机器,机器要人操作。机器也要人制造 ,要不少的工人来完成这件事。生 :铅笔制作好后,还要有运输的人将它运到我们附近的商店,商店里还要有人卖铅笔,这样,我们才能用得上铅笔。师 :同学们说得很具体,也非常丰富 ,真是了不起。 看似小小的铅笔,有多少人为它付出了劳动啊。所以 ,我们要爱惜铅笔 ,爱惜我们用的文具 ,因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、 运

13、输、销售的人的劳动成果。三总结全文 ,升华主题师 :大家一起来读一读蚂蚁搬米这首儿歌,让我们以后做互相团结合作的好同学。(课件出示儿歌 )蚂蚁搬米一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去。三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。团结合作力量大,蚂蚁搬米是道理。在同学们的朗读声中结束这节课。这篇文章基本是以对话的形式来写的,所以 ,在朗读时 ,要加强学生的朗读指导,特别是课文中感叹句、问句比较多,要让学生读出这些句子的语气为以后朗读打下良好的基础。6.千人糕米糕米粉米稻子农民锅煤工人布农民工人只有共同努力, 互相协作 , 才能使社会更美好!1. 看拼音写词语。cizh(菜汁 )l

14、odn(劳动 ) nj(工具 )wido(味道 )ntin(甘甜 )midnxi (买东西 )nnbu nn(能不能 )2. 给句子末尾打上标点符号 ,然后读一读 ,注意读出句子的语气。难道它的味道很特别吗 ?这就是平常吃过的米糕嘛!农民种稻子需要种子、农具、肥料、水这糕的确应该叫“千人糕”啊!3. 请你说一说 ,我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的 ?(至少说出五个 )这说明了什么道理?示例 :农民种出树、树在工厂里做成纸、纸再印刷成书 (书的内容需要作者来写、编者选好课文) 、书运到书店里、学校从书店里拿来再发到我们的手中 这说明了只有共同努力,互相协作 ,才能使社会更美好的道理。1. 关于团结协作的谚语俗语人心齐 ,泰山移。独脚难行 ,孤掌难鸣。水涨船高 ,柴多火旺。一块砖头砌不成墙,一棵树木长不成林。一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,十根竹竿难折断。三个臭皮匠 ,顶个诸葛亮。2. 教学精彩片断句子朗读指导。师 :同学们 ,这个像秤钩一样的符号叫问号(?),请你在书中画出带问号的句子。生找句子。出示课件 :爸爸 ,什么是千人糕? 也许比桌子还大吧?难道它的味道很特别吗?你知道这糕是怎么做成的吗?生试读这些句子,然后老师范读。指导 :第一个句子是孩子不知道什么是