幼儿园园长工作总结

1、幼儿长工作总结一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要。依法办园是我们党的宗旨决定的，我们党的宗旨决定我们是 为人民服务的，我们学校的工作是贯彻我们党的教育方针的一个 基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做， 做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。所以从这个角度 出发我们行政负责人也都是党的干部，应该模范地贯彻党的教育 方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要 求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句 口号，而更应该认识到依法办园是发展党和人民的教育事业的需 要，也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，从日常工 作的点滴小事、各方面去做好

2、它、落实它。二、以德立园是倡导教师对教育的一种敬业和奉献精神的需 要（一）园长若要正人必先正己孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”园 长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树立良好的师 德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园长常常叹苦经：“现在幼儿园不好管，有些教师你说你的，她做她的。”的确， 有令不行，有禁不止的现象较为普遍，究其原因，干部不能以身 作则，在群众中威信不高，不能不说是重要的一条。园长在幼儿 园里既是执法、执纪者，又是管理者，要扮好“正人”的角色， 首要的一条是以身作则。.zonGJIefaN榜样的力量是无穷的。园长治园必须有权威，权威即权力加威信，权利与

3、职务相 连，有职即有权，那么，威信从何而来？诚然，权利与威信有 关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、知识、能 力、情感等非权利因素树立的，园长以身作则，严于责己，有利 于树立权威，做好工作。（二）园长要有“法”的头脑现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体， 它必须通过系统管理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有 强烈的学法意识，意识决定着行为，园长是幼儿园的法人代表， 是幼儿园管理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工 作，在整个幼儿园管理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上 级行政部门的政策，园长必须要掌握相应的法律法规，如：教育 法、教师法、规程、青少年保护法等

4、，自觉抵制各种违反教育方 针、政策、法规的行为。（三）注重师德教育，提高教书育人水平。幼儿园必须注重教师的师德规范，因为提高了教师的人文素 养和科学素质，才能提髙教书育人的能力和水平。幼儿园要加强对教师的职业道德教育，通过不断的学习，使 教师逐渐改变传统的教育观念，树立符合二十一世纪时代需要的 新的教育理念，并将新的教育理念落实在教育行为中，使我们的 幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的支持者、合作者、引导者、 关怀幼儿、接纳每一个幼儿，尊重每一个幼儿，使每一个幼儿在 原有的基础上得到最充分的发展。在幼儿园必须大力提倡教师在 平时的言行举止中遵守“七不”规范，要处处为幼儿、为家长做 表率，教学工作

5、中坚持使用规范的职业用语，在与家长的交往 中，不准收受礼品和现金等，在家园联系工作中，不应把自己承 担的教育责任推卸给家长。教师应认真备课，精心设计教案，着 眼于全体幼儿的全面发展，并始终以发展的眼光对待每一个幼 儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价，不断提高教学质量。（四）细化园务公开内容，增强幼儿园工作的透明度。幼儿园在开展园务公开工作中，碰到的第一个问题就是公开 什么？按照有关文件精神，必须公开的大致包括学校管理中的 人、财、物等各个方面，在贯彻实滋时，必须将一些原则性的要 求细化为可操作的具体内容，否则，园务公开可能只是一种形 式。为了追求园务公开的实效性，我们可对幼儿园中涉及办学、

6、工作计划、干部述职、干部管理、领导廉洁自律、人事制度改 革、先进评定、基建项目、大件项目支出、幼儿代办费、重大福 利分配、“四金”拨交情况、师生伙食帐、劳务费收支等项目进 行公开，极大地增加了幼儿园管理的透明度，同时，园务公开的 内容确定后，可成立有专人管理，及时公开，保障师生的知情权，如凡涉及到全园师生的重大问题，可通过教代会 和教职工大会公开，涉及到幼儿和家长关注的热点问题我们可通 过发公开信、张贴告示、召开家长会等形式公开，涉及到局部和 部门的则通过园务会议、行政会议、教代会主席团会议等形式公 开。无论是在什么范围内公开的项目都遵守一条基本原则，就是 及时全面，实事求是，力求使广大教职工

7、在第一时间内了解，掌 握最真实的情况。园务公开工作也是深化园长负责制的有效举 措，作为幼儿园的管理者，特别是园长，更应对园务公开工作有 一个正确的认识和理解，园长对幼儿园行政管理工作全面负责， 但幼儿园行政决策应该市幼儿园管理层的集体意见，代表全体师 生的共同利益，决非是园长个人的意志，更不能是园长个人说了 算。一个服务意识好、管理理念新，法制观念强的园长在对待园 务公开工作时，一定会变“要我公开”为“我要公开”。园务公 开工作肯定会接触到一些热点问题和群众敏感的话题，对这些问 题非但不能含糊其词，反而应当加大公开的透明度，公开及时 了，热点问题自然就降温了，透明度高了，敏感问题也就不再那 么

8、神秘了。公开是为了公正、公平。在实际工作中园务公开形式 上是给幼儿园管理工作增加了一个环节，有时可能还会影响工作 效率，但我认为这一环节在现阶段是不可缺少的。没有规范制约 的权利容易产生腐败，只求表现的工作效率，其成效中必然包含 着很多“泡沫”的成分，随着教育改革的不断深化和园长负责制 的不断完善，当依法办园、以德立园的观念成为每位行政管理者 的自觉行动时，园务公开必将走上健康、有序的轨道，达到全面 推进幼儿园素质教育的目的。，上学年我们讨论制订了一本松幼质量手册，教职工们根 据手册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工 进行考核。然而在实滋以后大家发现有的条例过于笼统，不便于 实

9、际操作。因此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修 订、细化其中部分内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一 目了然。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核 表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考 核工作更完善、更有据可循。（二）加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。本学年，我们在以往三级管理网络构建的基础上，进一步完 善了中层干部的管理机制。首先，加强中层干部的政治思想工 作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种 责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源 于教师而高于教师。其次，开展对中层干部的教育理论知识、管理学知识等方面

10、的园本培训工作。在具体实施中，采用理论学习与实践观摩相结 合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断 提高她们的理论水平和业务能力。最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以 往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层 干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩 进行考核，并提出下阶段应该发扬或完善的地方，从而帮助她们 更好地达成各自的管理目标。二。努力创造条件，促使不同基础的教师都能在原有基础上 得到提高。（一）加强师德师风建设，营造良好的氛围。师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一 种尊师重教的良好环境，同样需要我们教育工作

11、者的努力，只有 我们把工作做好了，我们才会赢得社会的支持和关心。这一学期 来，我们重视理论学习，组织教师学习中小学教师职业道德规 范、未成年人保护法等，帮助教师树立正确的世界观、人 生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。（二）积极创造条件，为教师的成长搭建舞台。1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增强积极向上、勇于竞争的意识。素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教 育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身 发展的需要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进教师、 优秀教师的推优力度，使教学业务能力较强的黄晓莺等一线老师 的先进性更为显现出来，从而激励其他

12、教师冒尖。2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。本学期，我们推荐了二名教师参加区骨干教师培训班。通过 她们外出学习后带回的反馈信息来开拓其他教师的教学思路。同 时，园里还努力创造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性 的理论、实践指导，帮助青年教师找到其自身的优势与薄弱点， 并采取相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研 力量薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家老师辅导教科研小 组的活动，帮助教师提高教科研水平。3、开展“一助一”结对活动。本学年我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学 有困难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象 从感情上来说比较容

13、易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重 心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些 原本能力弱的教师在教学方法上有了明显的提髙，这从年终考核 的成绩中也进一步得到证实。三。以“纲要”精神为指导，在学习研究“探索型主题活 动”中诠释新课程内涵，提髙保教工作质量。（一）以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程研究。二期课改明确指出：教育不仅仅是传授知识，发展智力，教 育更要立足于完整人的发展。因此，本学期我们结合社会性课程 的研究，进一步推动探索型主题活动的开展。首先，我们加强了理论学习，在学习中让教师明确什么是社会性课程；社会性课程的内容包括哪些方 面；根据幼儿的年龄特点，各个年龄

14、段的孩子适合开展哪些类型 的社会性活动内容等。有了理论基础以后，我们又开展资料库的 共建活动。教师们在根据主题内容寻找资料的过程中，不仅丰富 了自己的知识，还为教研工作创造了良好的条件和环境。，此外，我们还广泛开展主题活动的实践交流工作。在交流过 程中鼓励教师用理论来分析同伴的教育行为，通过分析，进一步 地学习理论、内化理论；通过分析，也为教师自觉地反思自己的 教育行为打好基础。（二）结合家长工作的开展，探索教育资源整合的新方法。家长工作一直是我园的重点工作之一，在原有工作的基础 上，我们又对在课程改革背景下开展家长工作进行了探索。首先，我们利用开放半日活动的机会向家长宣传二期课改和 主题活动

15、，让家长明确幼儿园的活动内容和活动方法。其次，各 班确定了各自的主题以后让家长共同参与讨论主题开展的内容。 这样既让家长了解了教师的教学目的，也明确了自己作为教育的 一部分所应承担的职责。最后，教师们利用各种途径，如：家园 之窗、家园通讯、家园联系册、家长参与活动等各种手段积极拓 宽与家长间的沟通渠道。由于这些措施的实滋，家长普遍对幼儿 园的课程改革表示理解，从而更愿意积极配合学校工作的开展， 由此也自然提高了幼儿园的教育教学质量。四。在乒乓活动中，探索建构幼儿良好情感品质的新方法、 新途径。（一）继续开展乒乓活动游戏化的研究，提高幼儿的活动兴趣。从陈鹤琴先生的游戏理论获得感知：任何教育教学活

16、动均应 让孩子在愉快的情绪中，在毫无压力的环境中，在不知不觉的玩 耍中习得经验。本学年我们重新整理了以往的乒乓游戏册，并根 据课改精神对乒乓游戏进行梳理，同时结合新的教育理论，把握 和处理乒乓游戏与乒乓技能的关系。乒乓活动的游戏化，在培养 孩子运动协调能力及健康情绪的同时，也促进了幼儿健康、和谐 的发展。（二）在乒乓活动中培养幼儿良好的情感品质。36岁的幼儿神经活动的兴奋过程强，抑制过程弱，他们富有 热情，情感体验易受外因影响，尤其是在一定的情境之中情绪易 受感染。所以，我们充分利用幼儿的这一特性，创造出良好的情 感氛围。如在一次混龄乒乓活动中，小班孩子看到大班的哥哥姐 姐熟练地持球本领很是羡

17、慕，于是他们也想模仿。可是由于小班 幼儿对精细动作不能掌握，所以球一到他们的板上就掉下来。一 次次的失败让他们灰心失望。见此情景，大班老师灵机一动，鼓 励大班孩子为小班弟弟妹妹设计一块独特的乒乓板。这下，大班 幼儿可忙开了，他们纷纷想办法、找材料来尝试制作，一次不成 功就第二次、第三次，经过许多次的尝试，他们终于设计出 了一块块独特的乒乓板。有的在乒乓板外围用硬纸围个圈挡住滚 动的球，有的在乒乓板表面贴一块同样形状的厚布以增加摩擦 力，还有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子经过这样一个 活动，不仅培养了大班孩子的创造能力，同时也让他们体验了作 为哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹的情感。以上是我园在这学年的

18、主要工作，由于教育改革发展的趋势 具有未来性、超前性、动态性，所以我们现有的师资水平、教学 环境和办学教育观念的支撑点还不时显示出种种滞后性，还不能 完全满足教育改革和社会发展的要求。在下学年中，我们重点要 把工作做实、做深，将办园特色与幼儿园的整体教育有机地融合 起来，从而更有效地提高办学质量。，当前第2页122020幼儿教师工作总结“一种特色”指的是小荧星五年来努力创设和业已形成的艺 术教育特色，长期以来，我园开设了以“艺术教育渗透一日活 动”为特色的课题研究，制定了 “以审美艺术活动为中心创设艺 术氛围的教育环境，培养幼儿的审美情趣”的艺术课程目标。我 们要求每个教师用音乐来进行幼儿一日

19、活动各环节组织，利用喝 牛奶、进餐、起床、离园的时间让孩子聆听各类世界名曲和中国 古典音乐。并开设了电子琴、古筝、彩笔画、剪纸、手工、钢 琴、形体、芭蕾舞、手风琴等艺术课程。我们还拥有自己的合唱 团、小乐队、剪纸组、舞蹈队，每年两次向家长进行成果汇报。 几年来，我园近200多名幼儿参加省音协举办的电子琴、钢琴考 核，成绩优异，大大激发了幼儿的想象力、创造力，艺术表现能 力明显提高，并体验到了关于艺术活动的乐趣。几年来，获市级以上比赛金奖11人，银奖16人，优秀园丁 奖3人，舞蹈同在蓝天下获杭州市幼儿舞蹈比赛一等奖，并 参加了西博会的演出。舞蹈拜年参加了 XX年浙江卫视春节联 欢晚会的演出，XX

20、年杭州市家庭童话剧比赛获一等奖，二等奖。 并获桐庐县剪纸实验基地、浙江省特色办学优秀示范园等荣誉称 号。小荧星的艺术教育特色成为小荧星教育的亮点，每一次县里 的大型晚会上都有小荧星小朋友的演出，每一次的演出和艺术汇 报活动都给家长留下了深刻的印象，无形中提高了幼儿园在父老 乡亲心目中的地位，我们也尝到了特色办园的甜头。当然，一张面孔，一只队伍，一种特色的建设全部离不开一 位核心人物，那就是幼儿园的园长。我坚信，一位优秀的园长必 定带出一批优秀的教师，一批优秀的教师才会带出一批优秀的孩 子，一批优秀的孩子将会给孩子带来无穷的生命力。一位优秀的 园长首先考虑的是为幼儿园制定发展的方向，制定合理三年目 标、五年规划和全年管理计划，并在计划中渗透园长的先进性教 育理念，督促和指导教师制定周计划、月计划甚至课时计划。其次，园长必须用自己的人格 魅力吸引教师、影响教师。尊重每一位员工，感谢您的教师配合 您的工作，感谢您的下属和您同甘共苦，感谢他们的帮助让你实 现自己的梦想。园长还必须不断学习，提高自己的业务水平，不断亲临第一 线听课上课，用自己的专业水平指导教师成长。另外，园长必须 具备现代化的管理能力，制定合理的管理制度并付诸实施，发现 和帮助教师渡过职业倦怠期，不断为教师提供学习的机会和发展 的空间。最后园长要为提高教师的待遇改变教师的福利不断努力，我 园所有收入的67%