建筑设计专业实习大纲

1、重庆能源职业学院顶岗实习大纲适用年级：2014级适用专业：建筑设计学时：644学分： 23编制单位：建筑设计与工程管理系编写教师：明 月教研室主任（签字）：系（部）主任（签字）： 、顶岗实习目的我校作为一所高职院校，本着“以服务为宗旨，以就 业为导向”的教育方针政策，在三年教学工作中，专业实 习是整个教学过程中的一个重要环节，我校主要以“校企 合作”的方式，让学生进入企业专业实习，使其能熟练运 用所学的知识和技能，更好地将理论与实践相结合，更好 地服务社会；专业实习是给建筑设计专业的重要的实践教 学环节之一，主要是检验学生对专业知识与技能的综合应 用能力，并针对学生的就业对职业岗位能力的需要，

2、让学 生在毕业前到相关单位具体从事某一方面的技术实践与服 务工作，进一步增强学生运用所学理论和知识，分析和解 决实际问题的能力，进一步训练学生的实际动手能力，为 学生的就业打下良好的基础。通过专业实习进一步实现知 识、能力、素质培养固化的目标。二、顶岗实习岗位素质及能力要求（一）综合素质要求1. 树立正确的人生观、价值观，明确自己所从事的工 作与社会发展的关系，初步形成符合本专业特点的职业道 德意识和行为习惯。2. 树立正确的就业意识和一定的创业意识；3. 学会交流沟通和团队协作技巧，提高社会适应性；4. 进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业 能力和创业能力；树立终身学习理念。5. 形

3、成具有处理工作中突发问题和协调各方面关系的 能力。（二）岗位能力要求1. 能够应用所学的专业知识和技能，在建筑设计及其 相关专业一线的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作， 具备职业岗位工作的能力；2. 做到对建筑空间进行合理划分与设计；3. 做到对建筑空间进行陈设搭配；4. 能用手绘表现设计方案；5. 做到运用计算机进行辅助设计、效果图设计方案；6. 把握各常用建筑材料的性能及其施工工艺，并做到合理使用；7. 做到设计图、施工图的读图与制图；8. 能做到对建筑设计工程进行施工管理、项目管理；9. 能制作建筑设计及建筑设计模型；10. 能做到清晰、准确表达自我，能够与他人建立良好 的沟通方式并

4、适应团队协作。三、实习考核内容及标准学生在专业实习过程中，需经过以下三个阶段的实习（一）认知实习阶段主要是对实习所在企业的企业文化、专业技能知识和安全、纪律观方面的强化训练，具体如下：1企业文化强化。进入实习企业后，企业相关指导人 员会组织学生集中对企业的业务范围、企业文化、相关规 章制度进行介绍，要求学生深入了解企业的基本情况，并 严格遵守企业规章制度。2专业技能知识强化。针对建筑设计专业所学的专业 知识和可能从事的职业岗位，对实习企业内部设置的与专 业相关的岗位进行初步的介绍，包括主要的工作内容、工 作要求和职责范围等。3安全、纪律观强化（1）公司（工程公司、工程处）级教育实习学生进入施工

5、实习单位后，在没有进入岗位前， 由企业劳资部门组织，安全管理部门选择教材，指派专业 人员，按正规化的教育方式，对实现学生进行安全教育， 其重点内容是：1）本企业的生产、工作性质，本单位的危险场所以及 注意事项。2）安全生产法规及企业内部的规章制度和劳动纪律。3）本企业容易发生的事故及典型事故案例的原因、后 果。（2）项目经理部（工程队）级安全教育由工程队安排进行，其重点内容包括：1）建筑施工生产工艺、施工现场防范知识与注意事项。2）本项目部安全生产管理组织及人员分工情况。3）劳动保护法规、安全守则、劳动纪律。 通过项目经理部（工程队）级安全教育，使实习学生 对作业环境、施工条件等有进一步的了解

6、。（3）班组长及兼职安全员对实现学生进行上岗安全教 育。其主要内容包括：1）建筑施工作业的特点、生产任务及作业环境与内容。2）本队的危险作业事项、作业岗位以及各岗位的注意 事项。3）班组人员分工情况、相互联系以及各自应负的岗位 责任。4）生产中常用的机具、电器设备的性能、安全防护装 置的作用和维护使用常识。5）常见事故预防及发生事故后应采取的紧急措施、事 故报告程序等。6）岗位操作规程、各项规章制度以及职工守则、小组 公约、劳动纪律。7）作业环境卫生与文明生产。岗位教育一般可采用座谈会或个别谈话的形式，以及 结合现场实物进行。实习学生应对自己即将进入的岗位和 从事的作业，在安全上有一个基本的感

7、性认识，为进入生 产岗位接受实际操作打下基础。在工地经过三级安全教育后，学生应接受各级教育单位进行的考试和考评。（二）轮岗实习阶段学生在企业完成认知实习后，企业根据所设岗位对学 生进行分组，要求每组在所在岗位实习两周后进行轮换， 目的在于让学生能够全面了解装饰建筑设计专业所能从事 的岗位应掌握的工作技能。针对各个岗位，企业会安排现场作业的实习指导教师， 采用一带多的方式（指导老师为班组长以上现场管理人员）. 学生在指导教师的带领下完成该岗位的实习任务。期间要 经历陪岗和待岗的过程。陪岗是要让学生熟悉企业的环境， 熟悉作业现场的情况,从学习的状态转变为工作的状态, 并对所在的部门业务进行了解熟悉

8、，掌握这个岗位所要求 的知识和技能。待岗是在学生熟悉环境后，具备了相应岗 位的相关专业知识和技能,在指导老师的带领下进行学习 工作。（三）专业定岗实习阶段定岗是在完成相关的知识和技能培训，具备相关岗位 要求的能力后定岗进行工作；即在对每个相关岗位进行轮 换实习之后，根据每个学生自身的特点和能力，在轮岗职 位中选择一个合适的岗位进行强化实习。（四）具体提交考核内容如下：1. 提交顶岗实习报告 顶岗实习过程中要求学生每人提交 1 份实习报告，主 要是对参加企业实习的全过程进行分析和总结，包括参加 本次顶岗实习所在的主要工作内容，顶岗实习工程的概况， 工程图纸，主要施工方法，以及施工单位的管理机构和

9、组 织系统以及个人心得体会各对今后实习工作的建议等。实 习结束后将顶岗实习报告交学院实习指导教师。2. 提交实习周报 学生进入顶岗实习系统，按照指导教师要求每两周向 实习指导老师提交一次实习报告。按时按量完成者为优秀， 完成 15 次以上为良好，完成 10 次左右为合格。 10 次以下 为不合格。3. 提交实习鉴定表 实习鉴定表由两部分成绩。一部分是由企业指导教师 对学生在企业实习的具体情况给予评定后打分；另一部分 是由学院指导教师前往企业进行实地考核后对学生的实习 情况给予评定后打分。两部分成绩加起来的总和为最后成 绩。评定标准为：优秀（ 90 分以上），良好（70-89 分），合格（ 60

10、-69 分），不合格（60分以下）（五）考核标准1. 优秀（ 90 分以上）全面完成各项任务，顶岗实习效果好，动手能力强， 技能考核优；在实习单位表现为优秀，受到实习单位的好 评；顶岗实习报告内容真实、具体、论述正确，主题突出， 收获大，体会深刻，在本专业知识领域方面有一定的简介 或独创性。2. 良好（ 70-89 分）较好的完成顶岗实习的各项任务，动手能力强、实训 效果较好，技能考核为良；在实习单位表现较好，受到实 训单位的好评；顶岗实习报告内容真实，基本概念正确， 论述清楚，收获较大，对专业知识有一定的见解，评分等 级为良。3. 合格（ 60-69 分） 基本完成顶岗实习任务，有一定的动手能力，顶岗实 习比较认真；实习报告内容真实