我国传统文化高校学生思想影响论文

1、论文关键词中国传统文化；大学生；思想政治；教育作用论文摘 要我国传统文化源远流长，博大精深，影响着中国历代优秀的人才， 有着极高的教育价值。 当代大学生的思想政治教育面临新的环 境、新的挑战， 需要我们提出新的教育方法，而将中国传统文化与大 学生思想政治教育相结合，辅以校园文化、课程改革、社会实践等宣 传途径，将会对大学生的思想政治教育起到良好的助推作用。 中 国拥有五千年的悠久历史， 优秀的中国传统文化影响了无数中华儿女， 更是当代大学生思想政治教育取之不竭的重要资源。 将中国传 统文化与大学生思想政治教育有效地结合起来， 对提高大学生综合素 质将会起到事半功倍的作用。 一、中国传统文化对大

2、学生思想 政治教育的积极作用一思想政治素质的积极影响 1 有利于培养大学 生的爱国主义情感爱国主义情感是一种对祖国充满热爱、 忠诚的感情 及愿意为祖国奉献一切的情感。 中国的青年一代肩负着建设祖 国的重要任务， 强烈的爱国主义情感有利于团结青年一代， 更会成为 鼓励当代大学生参与祖国建设的强大动力， 同时，也更有利于当代大 学生树立正确的人生观和价值观。 郑成功、戚继光、林则徐等 历代爱国英雄身上体现的强烈的爱国主义情感在中国传统文化的传 播中起着积极的影响作用。 2 有利于培养大学生的社会责任感 新一代的青年中许多人是在父母的宠爱下成长起来的， 只知索取不知 付出，动不动便对社会不满， 怨老

3、天不公，缺少社会责任感和使命感。 而中国传统文化中的天下兴亡，匹夫有责、先天下之忧而忧、后天下 之乐而乐的思想体现了强烈的社会责任感， 启迪人们将为国为民作为 自己奋斗的目标，值得当代大学生学习， 不但要有强烈的爱国义情感， 更要明确自己的社会责任，一言一行、一举一动都要体现出对祖国、 对人民、对社会的一种责任。 二意志品质的有效提升 1 有利于 培养大学生的高尚的道德情操当前许多大学生没有道德感， 以自我为 中心，缺少仁爱之心和感恩之心，骄傲自大、心胸狭隘，屡屡做出违 背道德标准，甚至是触犯法律的事情。 归根结底还是因为文化 素质低下，道德水平不够。 中国传统文化几千年积累的文化底 蕴对于道

4、德情操的培养有着极为重要的作用。 其中的百善孝为 先的孝道思想，言忠信，行笃敬的诚信品质，己所不欲，勿施于人、 将心比心的宽容品质，自下者人必高之，自高者人必下之、三人行， 必有我师焉的谦虚谨慎的思想，容止所思言词安定、非礼勿视、非礼 勿听、非礼勿言、 非礼勿动、彬彬有礼的礼仪风范都是当代大学生所 需要大力提升的优秀品质， 中国传统文化对于上述思想的阐述和理解 精辟而独到，是大学生们值得关注的内容。 2 有利于培养大学 生顽强的意志力和自强精神由于特殊的成长背景， 当代大学生中的许 多人缺少吃苦耐劳的毅力， 独立自主性差， 甚至出现了家长跟到学校 照顾起居的可笑场面， 培养大学生顽强的意志品质

5、和自立能力是中国 大学教育的一个不可忽视的方面。 而中国传统文化中的见贤思 齐，见不贤自省的自律精神 ; 头悬梁、锥刺骨、梅花香自苦寒来、只 要功夫深，铁柞磨成针的刻苦钻研精神 ; 天行健，君子当自强不息、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也、志不强者不达的自强精神，恰恰是 中国大学生身上缺少的品质。 三职业素质的重要影响 1 爱岗敬业精神的启示许多大学生好高鹜远， 不肯脚踏实地地面对生活， 跳槽 现象频现，失信于企业的现象严重。 中国传统文化倡导专注统 一、感恩思想，强调术业有专攻、业精于勤而荒于嬉，这有利于引导 大学生热爱自己的工作岗位， 专心于专业岗位建设， 培养其爱岗敬业 的精神。 2 团结

6、协作意识的提升当代大学生自我意识增强，协 作意识差， 人际关系淡漠， 而拥有良好的团队协作精神又是企业对大 学生的基本要求。 中国传统文化主张和谐统一，这正好与时代 要求相符合，对于协调人际关系发挥了积极的作用。 3 识大体、 顾大局的意识当代大学生更加注重个人利益， 忽视集体利益， 整体观 念和大局意识不强。 而传统文化中的整体精神，强调集体利益 高于个人利益，讲求付出， 歌颂奉献，有利于引导大学生培养全局意 识，淡化个人主义和拜金主义，让其思想更加成熟。 4 刻苦钻 研、不断创新精神时代需要文明， 时代呼唤创新，只有创新才能发展。 中国传统文化博大精深，与中国人民勤劳勇敢、刻苦钻研、勇于创

7、新 的精神分不开，万里长城、都江堰、圆明园、四大发明等都是值得我 们骄傲的地方， 当代大学生如果能够将这些文明和精神继承， 那么在 世界未来的发展必将是不可阻挡的。 二、封建腐朽思想对大学 生思想政治教育的消极作用虽然中国传统文化博大精深， 但是由于几 千年腐朽的封建文化的左右， 其中也夹杂了许多不利于大学生学习的 内容，在学习中国传统文化时，我们要注意取其精华，弃其糟粕，学 会批判继承。 1 中国传统文化重德轻法，过于宣传德治，缺少;2民主法制思想，专制思想浓厚，不利于大学生们法制意识的培养过于严格的等级观念， 强调天生的地位差别， 不利于大学生自主意识 的培养，同时也让部分大学生过于迷恋官

8、本位，权力欲明显，认为当 官是人生价值的最大体现， 这在目前高烧不退的公务员考试中体现得 最为明显 ;3 过于强化从众心理，个体永远淹没于群体，让部分人正 常的自我意识受到压制， 不利于个人心理健康的发展和社会的进步 ;4 过于强化无为思想， 如君子无所争、木芳于林，风必摧之; 堆出于岸， 流必湍之 ; 行高于人，众必非之的思想，让一部分人的竞争意识受到 压制，也为一批大学生颓废生活、无所事事提供了借口，而健康的竞 争恰恰是个人成长和社会发展所必需的， 这种无为的思想不利于大学 生在竞争中创新和发展。 5 过于强调关系和人情，亲情和友情 是一个人丰富情感的表现， 但是过于强调各种关系和情谊，

9、往往会造 成对事实和公平的歪曲和损害，现实生活中，任人惟亲、家族腐败的 现象其实是一种重情重义情感的畸形表达。越来越多的学生在找工作的时候首先想到的就是找关系， 却对自己个人能力不作高要求， 歪曲了社会的公正性，产生了不好的影响。三、新时代下积极探讨中国传统文化对大学生思想政治教育的新途径一校园文化氛围 的营造潜移默化的影响是最好的教育方式， 我们应该在高校营造一种 中国传统文化的学习氛围， 让学生沐浴在文化的气息中， 成长在文化 的熏陶下。 一方面是通过各种学生活动的开展进行传统文化学 习氛围的营造， 以此来提高学生学习中国传统文化的兴趣， 可以邀请 国学名家到校园内开设传统文化系列讲座，

10、鼓励学生建立相应的学习 型社团，进行自主研究，并通过文艺表演、电影节、知识竞赛、写作比赛、演讲比赛、研讨会、读书节等各种活动开展中国传统文化的宣 传教育活动。另一方面则是利用目前丰富的网络教育资源进行中国传统文化的宣传教育。信息社会，网络教育不可忽略，如今大学生作为互联网用户的一个主力军， 他们的思想观念、行为方式 正受到网络的深刻影响。我们要及时转变教育方式，与时俱进，提高教育的效果。目前全国各高校都有相应的思想政治教育网站，我们应该充分利用这一渠道，通过博客空间、群、等进行中国传 统文化的宣传。但是网络宣传同时也是一种挑战，太多的负面思想也在同时传播，这就要求我们要谨经营这块阵地，不断吸引

11、学生 的注意力，抓住机遇，达到正面教育效果。还有就是作为学生工作者，我们要不断提升自己的文化素质， 积极学习优秀的中国传统 文化，这样才能在每天的大学生思想政治教育工作中及时有效地应用， 而且要注重个人言行举止，起到一个榜样的作用。一支文化底蕴丰富、礼仪修养高的学生思想政治教育工作者队伍，必然会对整个校园文化育人氛围的营造起到积极的作用。二重视课程载入的重要性目前许多高校都重视专业教育水平的提升， 将精力放在教学质 量和技能水平、就业率的提高上，而对于思想政治教育多以应付态度 对待。除了思想政治专业的学生，大多数学生也只是应付了事，而更少有学校专注培养学生的人文素质。这些年，随着中国文化在全世

12、界的热传，越来越多的高校已经开始注意到培养学生学习中 国传统文化的重要性了。许多高校已经开设了有关于中国传统文化的选修课，但是我认为，要想加强这方面的教育，还应该进一步 加大课程载人力度， 开设有关于中国传统文化的必修课， 将学生的思 想政治教育的领域扩大化， 同时丰富校内的图书资源， 大量引进中国 传统文化相关的书籍，为学生进一步拓宽中国传统文化的学习空间。 三与时代精神相结合的积极的社会实践中国社会的主导思想是和谐， 而这也正是中国传统文化的精髓之一， 我们要利用时代精神传播的有 利机会，引导学生将中国传统文化的学习与时代精神相结合， 积极投 身到祖国建设的社会实践中来。 如通过严格的日常

13、管理和礼仪 要求，规范大学生的行为，培养他们的思想道德意识 ; 通过奥运会、 世博会志愿服务，培养学生民族自信心和荣誉感 ; 通过抗灾抗害的义 务劳动和捐款捐物， 通过支援辽西北、 服务山区的实践活动培养学生 的社会责任感和奉献精神 ; 通过社区服务，关爱他人，培养大学生仁 爱之心和服务意识等。 由于大学生主体成长背景和思想意识的 不断变化， 大学生思想政治教育更需要与时俱进的新方法， 而中国优 秀的传统文化有着悠久的历史、 优秀的引导作用， 是对当代大学生进 行思想政治教育的一种有效资源， 让大学生们不断汲取优秀中国传统 文化中的养料， 提升自身的人文素质， 会使思想政治教育达到事半功 倍的

14、良好效果。PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词

15、活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能

16、在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 /e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、

17、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合 th 有几种不同的发音，交流。The first pig i

18、s thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的