思想文化在成本管理中的运用论文

1、摘要优秀的成本管理是投资者盛而不衰的关键， 现浅谈中国传统文化思想在工程成本管理中的运用。 关键词中国传统文化工程 成本管理思考 1 成本管理需要中国传统文化的引领对于人， 我们可以 学习易学，用幽默和谐家庭；用道家的相术知人善用；用中医的医术 保护身体；用儒家的心态， 感恩生命，深刻、谦和而又自信。 但 在房产业这个巨大的人居环境产业中， 如何借鉴和应用传统文化 思想，却通常只有一些阳春白雪在酝酿思考。修身、齐家、然后治天下，仿佛总是走不到普通的下里巴人。是不是真的只能这样呢?当然不是!普通的成本管理人员， 同样也可以深入地研究各种 要素对企业健康的影响，做到人境合一，于无为中管理企业这个家

2、。 2儒、释、道的贯通我们首先要先明白儒、释、道的精神加以融汇贯 通。 儒以人世的姿态出世。 儒学是官学，是培养领导与高 参的教材。 真正的儒士，热衷权势，却非为私欲，而是借助权 势实现利国、利民、利天下的理想。 他们身人名利之中，心却 超越名利之外。 释以出世的姿态人世。 佛家不承担世俗工 作，不追求世俗的名利，但他们积极介入社会，并承担一项特殊的工 作，即抚慰人的心灵。 道以人世的姿态出世，以出世的姿态人 世。 道家的人世，顺其自然；道家的出世，安然入梦。 始 终保持自由的心态，可出可入，无为无不为。 3 房地产工程成 本管理的无为纵观房产业， 工程成本管理从业者众多， 它不仅需要丰 富的

3、工程造价、管理、财务、工程、法律、合同等方面的理论知识， 还需要执行决策层资金计划的实战操作能力。 更深层次的优秀 成本管理者， 还需要一种与环境企业融合的心态， 去面对日益激烈的成本控制挑战。 量身订做、注重实战、学以致用，才是将传统 思想融入成本管理的佳境。 红楼梦 中云，假作真时真亦假， 无为有时有还无。 只有体会到了无为， 才开始接受了周易思想。 无为也无不为， 每一个管理的过程就是一个顺其自然的过程， 都是一 段心的旅程。 以人世的姿态出世，以出世的姿态人世，是保持 这种收放自如思想的基础。 怎样的成本管理才是最佳的成本管 理呢 ?管心。 让企业的身心都符合自然规律， 也就无为了。

4、4 天人合一和大道至简无为即天人合一， 既是周易的哲学基础， 又是最 后要实现的终极理想， 也就是佛家所说的万本归一、 大圆满。 周 易提出太极，然后太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。 从 无到有，成本管理出现了无数种可能。我们通常在管理中，出了问题，才去寻找最重要的关键所在。可这些最重要的关键，往往就在初期，我们最不在意的地方私心。 大道至简，事 物的发展都有自然的规律，最初的也就是最重要的。 成本管理 者要学会用这个理论来分析成本的基本要素， 依照八卦卦象的基本特 征，找出各系统的相互关系，将管理框架根据自然规律进行规整。 5成本管理贯穿财务金融、生产科研、纪检安全三个领域根据易经的 八

5、卦，我们将企业分为八大管理系统。 乾决策指挥系统； 兑营销服务系统；离企业文化系统；震生产科研系统； 巽人事培训系统；坎财务金融系统；艮纪检安全系统； 坤群众监督系统。 在生产科研中，成本的核算要精确科学；在纪检安全中，成本的签证要奖惩分明。 在财务金融方面，结 算付款要及时有效。 杜甫的诗形容恰到好处好雨知时节，当春 乃发生。 早一点不好，晚一点也不好， 恰恰在春天的雨才最好。 成本管理就要做到及时雨。 6 从易经中发现的成本管理的八种 方法 1坎卦企业与他人的经济往来， 避开陷阱是前提， 即风险意 识。水代表财，象征流动多变， 周流不息，隐而不现； 为江河、为险、为陷阱、为恐惧，这些与财务

6、金融的许多性质对应。 水 能载舟，在于它的柔顺与流动，而主动示弱、流动多变性恰好是商人 的主要特点；根据坎卦的爻辞， 企业成本出现危机后的管理方式应该 为惩洽，整治，外援，自救，勿贪，防御。 实际成本管理操作 过程中，最重要的是加强合同风险意识、对重要条款的法律、风险的 慎重，这是成本管理的重中之重。 2 需卦一成本管理的主管必 须具有识时务者为俊杰的素质。 欲望投资者的需求本身无所谓 好与坏，如果能正确对待欲望不让它们无限膨胀， 就能吉利。 需 卦，象征等待。 孤立无援下不得已之抉择；时机未到之前最明 智的选择。 当形势不利，或没有多少胜算把握之际，强行突破 作战是下下策。 等待是强者的自信

7、，成本管理者如果发现时机 未到，就应该及时站出来， 提出等待的建议，以防止投资者的需求过 度膨胀。 3 节卦一象征节约，所谓节制，是审时度势暂时的克 制休整，克制时间过长，就会失去原有的斗志，故而火候的把握非常 重要。 苦节不可贞，过份的节制或约束是不可取的。 优秀 的成本管理者，要掌握火候，招标的火候，签证的火候，结算审核的火候适当的安排竞争， 却又不浪费过多的人力、 物力、财力，是游刃有余的高手。 这与前一卦，同样阐述了成本控制的关键 点适度的节制，观察对方的心，才是重点。 4 既济卦一象征长 远策划，即成本管理的投资预算。 有运筹帷幄的决策在战争开 始之前，才有决胜千里之外的战争。 商场

8、如战场，在项目运作 前，一定要将投资预算做好。 要充分考虑其潜在因素，多算则 胜，少算则败。 预算一定要考虑时间因素，货币的时间价值， 应成为评价的基本标准。 如果一个项目立即开发可获利亿，若 五年后开发，由于价格上涨可获利 16 亿。如果不考虑资金的时间价值，根据 16亿1亿，可以认为 5年后开发更有利。但如果考虑资金的时间价值，现在获得 1 亿，可用于其它投资机会，平 均每年获利 15，则 5年后将有资金 2 亿，还是现在开发有利。5年后获利=11+1552亿 5屯卦一资金渠道要畅通。企业资金的再生产要像水渠一样畅通。 修筑水渠艰难，维护其畅通无阻、 保持水质纯洁也并非易事。这也印证了现在

9、房产企业成本管理的重点，从纯粹的利润到保证资金链畅通的必然规律。 6 井卦 一代表企业职工的薪金发放。 水乃生命之必需，财为生活之源 泉。 井水不枯的条件是供需平衡，企业保持效益的根本是员工 薪赏发放要恰到好处。 7 蹇卦代表财务审计，避免触礁的 有效措施。 航船触礁在于不能随时透视水下情况，企业触礁在 于不能及时检查财务情况。 成本结算的审核，是对企业生产过 程的一次检验，优秀的成本管理者，必须从中找出企业的漏洞，并加以改进。8 比卦一代表财务管理的财务报表，增加透明度是万 众一心的前提。 想营造一种齐心协力、众志成城的人文环境， 必须要公开资金周转和利润情况， 增加经营透明度， 做到让员工

10、心中 有数。 综述投资者如何求得盛而不衰 ?优秀的成本管理者要想满 足投资者这个要求， 必须要保证利益各方比例关系的适当， 协调不同 利益方的损益。 过则减之，不及则加之。 根据易学的思路， 大道至简的规律，顺应并协调就是最好的方法。 如何顺应自然 规律 ?首先要自损，孔子日自损者益，自益者缺。 自损的根本是 清心寡欲。 让求功者得功，求名者得名，求胜者得胜，求利者 得利，求权者得权，这为之得心。 其次，防止过与不及，防止 盛极而衰，这是企业保持黄金中道，也就是最安全的大道。 高 水平的成本管理， 不仅因为它贯穿于工程建设的全过程， 可以把建设 投资的发生控制在批准的限额内， 并随时纠正发生的

11、偏差； 更重要的 是，成本管理的思路可以反过来影响企业管理， 让企业从困境中走出； 同样一个顺应自然规律的企业，一定也有着优秀的成本管理理念。PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元

12、A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以

13、及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够

14、掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 /e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingSs: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中

15、发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合 th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /

16、舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1.

17、单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1. th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢 ？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活