新人教版（部编）八年级语文下册《一单元写作学写仿写》培优课件_2

1、 1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱 好，提高欣赏经典作品的能力。好，提高欣赏经典作品的能力。 2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿 写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结 构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳 句来进行表达。句来进行表达。 3.能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行 写作训练，在模仿中有

2、自己的思考，逐步创新与升华。写作训练，在模仿中有自己的思考，逐步创新与升华。 1、仿写是提高作文水平的有效方法。 2、语文教材中的典范文章、中考考生的高 分作文、班级同学的优秀习作，报刊杂 志中文质兼美、思想积极的文章都 可以成为我们模仿的范本。 3、懂得模仿写作的学生，作文水平定能快 速提升。 1、模仿篇章结构 2、模仿写作手法 3、模仿语言风格 （请同学们认真阅读高分突破P17的四种具体方法及范文。） （1）一线贯穿法一线贯穿法用一条主线，把几件事情串连用一条主线，把几件事情串连 起来；起来； （2）画面组合法画面组合法按时间顺序或地点转移，把几按时间顺序或地点转移，把几 个画面或场景组合

3、起来；个画面或场景组合起来； （3）欲扬先抑法欲扬先抑法以作者的情感变化为线索，以作者的情感变化为线索， 先略写不喜欢的，或厌恶的情感，后详写喜欢的，先略写不喜欢的，或厌恶的情感，后详写喜欢的， 赞扬的情感；赞扬的情感； （4）由物悟理法由物悟理法描写某种景物，或与此物相描写某种景物，或与此物相 关的事情，以物喻人，或托物言志，表达自己对人关的事情，以物喻人，或托物言志，表达自己对人 生的感悟。生的感悟。 尝试运用以上四种方法中的一种，尝试运用以上四种方法中的一种， 以以脚印脚印为题，拟写结构提纲为题，拟写结构提纲 （含中心）。（含中心）。 2、肖像描写的仿写范本肖像描写的仿写范本：背影背影中

4、刻画父亲过铁中刻画父亲过铁 道买橘子的背影。道买橘子的背影。 1、叙事散文的仿写范本叙事散文的仿写范本：藤野先生藤野先生回忆了回忆了“我我” 与藤野先生从相识、相处、到离别的几件典型事例，与藤野先生从相识、相处、到离别的几件典型事例， 来赞扬藤野先生的高尚品质，抒发对藤野先生的崇来赞扬藤野先生的高尚品质，抒发对藤野先生的崇 敬、感激与怀念之情。敬、感激与怀念之情。 3、心理描写的仿写范本心理描写的仿写范本：最后一课最后一课中小弗朗中小弗朗 士在上课前与上课时的心理变化。士在上课前与上课时的心理变化。 4、景物烘托的仿写范本景物烘托的仿写范本：社戏社戏中中“夏夜行船夏夜行船” 与与“月夜归航月夜

5、归航”这两部分的景物描写。这两部分的景物描写。 5、场景描写的仿写范本场景描写的仿写范本：安塞腰鼓安塞腰鼓中描写黄土中描写黄土 高原上人们打腰鼓的壮阔场景。高原上人们打腰鼓的壮阔场景。 6、借物喻人的仿写范本借物喻人的仿写范本：白杨礼赞白杨礼赞借赞美白杨借赞美白杨 树伟岸、正直、质朴、挺拔、坚强的特点，来赞扬北树伟岸、正直、质朴、挺拔、坚强的特点，来赞扬北 方农民和抗日军民的精神和意志，使平凡的白杨树具方农民和抗日军民的精神和意志，使平凡的白杨树具 有了独特的象征意义。有了独特的象征意义。 范本：范本： 背影背影用朴实的语言叙写平凡的事件；用朴实的语言叙写平凡的事件； 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰

6、用生动诙谐的语言描写人物用生动诙谐的语言描写人物 的外貌；的外貌； 社戏社戏用儿童的心理和视角来表现童真童趣；用儿童的心理和视角来表现童真童趣； 安塞腰鼓安塞腰鼓用诗歌一样的长短句式和大量修辞用诗歌一样的长短句式和大量修辞 手法描写腰鼓表演的场景等。手法描写腰鼓表演的场景等。 一、要养成一、要养成广泛阅读广泛阅读的习惯，扩大阅读的数量与范围；的习惯，扩大阅读的数量与范围； 二、要从中选定与自己的生活二、要从中选定与自己的生活接近接近的、容易产生的、容易产生共鸣共鸣的、的、 自己可以仿写的范文；自己可以仿写的范文； 三、要深入三、要深入研读研读选定的范文，找出自己喜欢或需要仿写选定的范文，找出自

7、己喜欢或需要仿写 的重点；的重点； 四、要围绕仿写点认真四、要围绕仿写点认真构思构思（写什么？怎么写？为何（写什么？怎么写？为何 写？）；写？）； 五、要及时动笔，大胆仿写（做到既五、要及时动笔，大胆仿写（做到既形似又神似形似又神似）；）； 六、要落实写后回头看，六、要落实写后回头看，比照比照范文，找出自己仿写没有范文，找出自己仿写没有 到位的地方，进行认真到位的地方，进行认真修改。修改。 同学们，通过上述的仿写活动，不仅加深了同学们，通过上述的仿写活动，不仅加深了 我们对课文的理解，还能在轻松的仿写中提我们对课文的理解，还能在轻松的仿写中提 升自己的写作水平。事实上，很多同学的优升自己的写作

8、水平。事实上，很多同学的优 秀作文都是从仿写中练成的。秀作文都是从仿写中练成的。 但要但要注意注意：仿写不能满足于：仿写不能满足于“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”， 而要在模仿中有自己的思考，逐步创新与升而要在模仿中有自己的思考，逐步创新与升 华。这样，写作水平才会在仿写中不断提高。华。这样，写作水平才会在仿写中不断提高。 下面请大家运用本节所学知识，来一次高质下面请大家运用本节所学知识，来一次高质 量的写作实践吧！量的写作实践吧！ 模仿模仿安塞腰鼓安塞腰鼓中描写腰鼓表演的中描写腰鼓表演的 场景，运用多种修辞手法，描写我校场景，运用多种修辞手法，描写我校 “田径运动会田径运动会”或或“班级足球赛班级足

9、球赛”或或 “班际篮球赛班际篮球赛”中的一个场景。中的一个场景。 （200字左右）字左右） 模仿模仿社戏社戏中中“我我”看社戏前、中、看社戏前、中、 后的心理描写，以后的心理描写，以我的手机我的手机为题，为题， 描写描写“我我”周末未经家长允许，偷玩周末未经家长允许，偷玩 手机过程中的心情；或者偷带手机回手机过程中的心情；或者偷带手机回 校，被发现没收时的心情。（校，被发现没收时的心情。（200200字字 左右）左右） 完成课后练习完成课后练习3后，参照以下标准与分值进行自评与后，参照以下标准与分值进行自评与 组内互评。组内互评。 标准与分值标准与分值自评分自评分他评分他评分他评理由他评理由

10、1、字数足够，书写规范、字数足够，书写规范 （2分）分） 2、仿写形似（语言生动，、仿写形似（语言生动， 方法恰当）（方法恰当）（4分）分） 3、仿写神似（能表现人、仿写神似（能表现人 物的心理变化或性格特物的心理变化或性格特 点）（点）（4分）分） 评改人签名：评改人签名： 所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立 意、选材、结构、语言、表现手法等方面意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地有目的地 进行模仿的一种写作方法。进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，仿写好像写字临帖一样， 就是作文起步阶段的就是作文起步阶段的“临帖临帖”。 仿写是写作的起始，是培养写作意识的有效途径。仿写是写作的起始，是培养写作意识的有效途径。只只 要我们学会仿写，迈好写作的第一步，然后由易及难，要我们学会仿写，迈好写作的第一步，然后由易及难， 由浅入深，循序