部编版语文五年级下册3 月是故乡明 表格式教案教学设计新教材

1、 )教学设计表格式教案(部编版语文五年级下册：3 月是故乡明 课题 月是故乡明 课型 略读课文 授课 时间 课时2 教学 目标1.学会文中的“徘、徊”等16个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、 萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。 默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。2. 搜集一些思乡的诗文，和同学交流。3. 教学 重点 了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。 教学 难点 了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。 第一课时 教学 目标1.学会文中的“徘、徊”等16个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、

2、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。 默读课文，初步了解课文内容，理清文章结构。2. 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入）（ 7 分钟 一、创设情境，激情导入。 】11.课件出示：【出示课件 静夜思 唐代：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 学生欣赏新学堂歌，互相交流读诗的感受。2.教师评议并小结：自古以来，月亮是个永恒的话题，千百年来3.一直成为文人墨客所吟咏的对象，在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁，寄托了作者的悲欢离合，展示了他们的人生经历。今天，我们一起学习季羡林的月是故乡明，感受文中蕴含在“月”中的思想感情。（板书课题：月是故乡明）学生齐读 课题。 ）你对

3、“月是故乡明”这一题目有哪些了解？（4. 1“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。 全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆 创设情境，激发学生读 分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。” 这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因 而被广为传诵。）看到这个题目你都能想到什么？（学生自由发言，教（2 师相机引导并评议、小结。）想到季羡林老人的文章月是故乡明的主旨应该是“思念家 乡”。 想到了与月亮相关的其他诗句，如李白的古朗月行等等。 二、简介作者，了解

4、背景。 简介作者。1. 】【出示课件3，中国山东省聊城)11日年8月6日2009年7月季羡林(1911 市临清人。世界著名语言学大师。月是故乡明是季羡林先生在耄耋之年，在北大朗润园，通过对故乡月色和自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远 的思念与牵挂。下面就让我们走进课文，去细细体味吧。书的兴趣。有助于学生理解课文，感受作者的 思想感情。 新课 教学31 （ ）分钟 三、初读课文，解决字词。 学生自读课文，要求：1. ）默读课文，读准字音，读通句子。（1 ）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。（2自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法2. 来解决生字词。 检查学习效果，相机指导

5、。3. ）认读生字。（1 】课件出示文中的生字词语。【出示课件6 莱蒙湖瑞士 萌动 澄澈 风光旖旎 篝火徘徊 烟波浩渺 点缀燕园圣地耄耋 巍峨雄奇无边无垠 碧波万顷 指名多个学生读，指名学生领读，齐读。指名学生分自然段合作读课文，师生评议，纠正读得不准确的 字音。 ）学习多音字“燕”2（yn 鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居 住，捕食昆虫，对农作物有益。 yn 中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省南部。 举例： 园胜地。a.我现在已经年近老耋，住的朗润园是燕 山雪花大如席，片片吹落轩辕台。b.燕 鼓励学生在学习和交流中积累多种识记生字的方法、理解词语的方法，培养学生良好的学

6、 习习惯。 （3）理解词语：学生自由发言，全班交流对文中重点词语的理 】解，教师相机引导并小结。【出示课件7 四、再读感知，理清结构。学生默读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍月是故乡明1.的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深 刻的印象？ 学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。2. 小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。3. 教师总结：4.（1）第一部分（第1自然段）对“月是故乡明”这句思乡名句 作了简单解释。 自然段）是对故乡与童年的回忆。4）第二部分（第（22（3）第三部分（第56自然段）写作者离开故乡之后的生活， 通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自

7、己对故乡的思念。（4）第四部分（第7自然段）是对前面的呼应，也是作者在对故乡与童年的回忆和在他乡对故乡的思念的记叙与描写之后，情 感的自然迸发。 五、图片展示，欣赏故乡的明月。多媒体出示多幅图片“故乡的明月”，字幕出示课文内容，【出 学生用感官来感受“月是故乡明”，朗读字幕。11】示课件 既训练学生的默读能力，也让学生充分地自主地读文，在读中理清文章的结构，在读中感 悟文章的语言的特点。课堂小结及拓展延伸（ 2 ）分钟 六、课堂总结，布置作业。这一节课，我们初读了月是故乡明这篇课文，学习了文中1. 的生字词，并跟随作家季羡林一道欣赏了“故乡的明月”。请同学们课下搜集和积累与月亮有关的诗词和文章

8、进行阅读，2. 和同学进行分享。搜集和积累与月亮有关的诗词和文章以提高学生的语文素养，培养学 生对语文的兴趣。 课堂作业新设计 一、读一读，给加粗字选择正确的读音。）火。听着海浪声，看着火光闪动，u我们点起篝（gu）在烟波浩渺（1mio mo）的海边, g（）的月光是如此 cmng）发。抬头望去，那澄（dng chng）澈（chng 一种激动在心底萌（m 的温柔。d）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色2）那位耄（mo mo）耋（di（ ）其间，风光无疑是绝妙的。 zhuzu花朵点缀（ 二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多

9、的是山和水，什么“山高月小”“三潭印（1 ）月”，不可胜数。（ ）（ ） 一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（）我曾幻想，山大概是（2- ） （!）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊3（ 三、把词语和相关的意思用直线连起来。 形容对某事特别爱好而沉浸其中。 烟波浩渺 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 乐此不疲 相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。相映成趣 形容山或建筑物高大而雄伟。巍峨雄奇 【答案】 ng chu mng chmi一、（1）o g di zhu2）mo （）恍然大悟（茅塞顿开）3）大概（可能） （）陪衬（衬托） 不可胜数（不可计数） （2二、（1 三、烟

10、波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。 相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。 二、五年级语文阅读理解训练 2 背后那双眼 那一年，我读中二。清楚地记得：当时南洋商报有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登 ”“征求笔友启事。我是个终日把自己因禁于文字的女孩既爱读，也爱写。握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一 片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。 。”“征友启事漪佩一日，我鼓起勇气，以“

11、”为笔名，拟了一则 两周以后的一个早上，才踏出房间，使听到爸爸喊道： ”“过来。 指着报上的那则征友启事，问道： ”这漪佩，是你吗？“ 的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：发霉面包”“爸爸那张好像 ”是。“接下来的那一周，信件惊人地多 不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。爸爸坐在身边，拆信、读信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。我很强地忍着眼泪，照他的指示做厖信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷 的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它

12、连同生命里许多快乐 与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事 ，说： ”我怕地误交损友，所以，不让她回信。“听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满地都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背 。后，有一双充满关怀的眼睛，如同 等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻，为人母了；而且，她也正 以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！ 用一句话概括这件往事。1. 理解文中下列词语的含义。2. ”：）第段中“发霉面包（1 ：“撑破”（2）第1

13、1段中 ：疙瘩”）第（313段中“ ，说明了什么？”“这件尘封已久的往事3.时隔30年，爸爸依旧记得 段的空白处，应填一个比喻句，请根据上下文将它写出来。文章164. 会想些什么？请写下来。”将信一捆一捆地往垃圾桶里丢的时候，你认为“爸爸当5.“我” 交笔友的事。我”回忆父亲不让1.“ ）比喻很重的心事。3）爸爸生气后的脸色难看。（2）说明信很多。（12.（ 的关心爱护我”从侧面衬托出爸爸对3.“ 如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。4.5.示例：女儿，不要怪爸爸，虽然我也希望你能开朗一些，交到好朋友，但我更怕年幼的 你不小心交友不慎，那会害了你一生的。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。 3

14、局长的鱼 大海局长突然发现自己开始苍老时，已经57岁。局长明白，按照惯例，要不了一年，自己将退居“二线”，改任调研员。身体看似硬朗的局长，开始有意无意，为行将退休的日子做准备 。 同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习下，说不准退休后会成为大书法家呢！ 局长嘴上笑笑，没说话。同事们说说也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作之外的癖好：钓鱼。局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。小黄是办公室副主任，负责处理单位的文秘工作，常常要将往来文件呈给局长审阅，少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长，自然如道局长的业余癖好，尤其是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现 他都在钓鱼。

15、年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。局党组将空的经济科科长位置放出，在单位宣布；严格按照组织规定，符合晋升条件者均可报名，一律竞争上岗。干了五年办公室副主任的小黄，大学读的是区城经济专业，有心去竟逐这个位置，却发现符合条件的同事多达六人。在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天，这次竞岗选拔，非过五关斩六将不了有！报名后的小黄，想到局长的癖好，灵机一动，专门请了一天假，跑去邻 元买了套高级钓具。5000市一家上档次的钓鱼商城，花一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，就是顺路给局长带了条装备。局长有心拒绝，想了想，还是没说出来。小黄趁热打铁，说局长，要不我陪你现在就去试下？局

16、长心痒痒，说也好。就拿着新钓具，拉了小黄去了河边。有了上好的装备，结果自然非同 一般。小黄买的钓具在大派用场，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。当晚，局长兴奋得亲自下厨，将河鲤分不同味道烹之，与小黄在家中食鱼对饮。几杯酒下 肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了很多往事。 局长说，知道我为什么喜欢吃鱼吗？ 小黄说，不知道。局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生，我生在船上以鱼果腹，不 爱吃鱼爱吃什么？ 小黄看看局长黝黑的脸庞，似懂非懂。 局长说，知道我为什么喜欢钓鱼吗？ 小黄说，不知道。局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐，我则拿根竹竿在船上钓 鱼玩，我不爱

17、钓鱼爱什么？小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。但此时此刻，小黄迫切想打听的，是关于竞争上岗 的事，但欲言又止。局长说，人生有些东西犹如捕鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好；大家心里都装着盏灯，像鱼膘那么那么大的灯，真的很亮很亮呢！局长说完，用手比画着鱼的样子。小黄有点儿哭笑不得，但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯后， 慢慢地心就踏实了。后来的况岗过程，经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主没评、拟任公示等环节，脱颖而出的小黄，终于经济科科长。长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，心里有了 几分庆幸：幸好当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上，投入产出成了正比，看来值得啊！

18、不久，全市公开遴选镇区制职领导，小黄乘胜报名。经过几轮激烈北争，再一次优胜而出 ，被组织推荐为某镇副镇长，即将履新上任。小黄临行前夕，局长钓到一条大鱼，邀小黄来家吃鱼，说是为他饯行。饭前，局长递给小黄一个信封：谢谢你上次给我买的钓具，那套东西相当好，让我如虎添翼呢，那些鱼啊， 一条接一条地上钩！ 块啊！就有些发蒙。5000小黄接来拆开一看，立时呆了：厚厚一沓钞票，足足有局长说，我工作到今天，虽然钱财不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是 白拿你这套东西，弄得退休不宁，恐怕到时连鱼都钓不成！ 小黄有些发颤，说，上次竞岗，局长你帮了我大忙，否则我怕是胜不了他人呢！局长大笑：错愕之间，局长

19、扶了小黄的肩膀，语重心长地说：你也是当领导的人了，今后肯定会面临很多诱惑；今天请你来家吃鱼是想告诉你，我替你处理了初一的不正，你可要 去了十五的歪风。这人生的路漫漫啊，我希望退休后开开心心地去钓鱼，也希望你能轻轻 松松来我家吃鱼。 局长言毕，忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来。躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比，在灯光映照下发出耀眼的光芒，刺得小黄眼睛发疼。小黄举 杯投箸，已是泪光迷蒙。 期，有删节）202016年第（选自小小说选刊 （人物）的典故，在文中的意思是：引申自三国演义中过五关斩六将” 1.“ 这句话？“2.你如何理解我替你处理了初一的不正，你可要去了十五的歪风” 第一次和小黄吃鱼时，局长

20、为什么对小黄说他喜欢钓鱼和吃鱼的原因？3. 4. 小说以“局长的鱼”为标题，十分精妙。“鱼”是小说的线索，是局长和小黄交往的重要媒 还有没有深层次的含义？”介，你认为“鱼 文中的局长有什么性格特点？结合文章内容说说。5. 符合经济科科长职位的人选较多，小黄竞争这个岗位困难重重 关羽1.2.“我”替你处理了上一次你向“我”行贿的事，并将钱还给了你，希望你以后不要受到权力的 诱惑而再次犯错。3.对小黄诉说了自己不忘初心，生活始终质朴，暗示了小黄做人要走正道，不要被贪心和 权力迷失。4.有“鱼”还指像小黄那样的人。因为局长位高权量、很容易的来小黄那样意图走不正之路 。鱼”的“5.清醒睿智：别人奉承他

21、字好，小黄给他送钓具时，他都没有得意忘形。质朴、知足：保留小时候的生活习惯，对生活满足，不贪心。爱才惜才：竭力喝奶粉才干的小黄走 上正路。为官清廉、正派：不收贿赂。 4 父亲是一条鱼 元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也

22、离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而 是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋 的烂草鞋接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然

23、地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村 庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋

24、地穿着去给姑奶奶过生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己 买双皮鞋。离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却 再也听不到了。父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父

25、亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远 活在水里。 题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。1. 从修辞的角度，分析下列句子所蕴含的思想感情。2. ）顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。（1 （2）父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲 倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。 文中第段画线句子采用了什么修辞手法？你能体会到什么？3. 文章第自然段中写阳春三月的

26、布谷鸟，其作用是什么？4. 5.别的文章中描绘的父亲的形象都是高大的、伟岸的、严肃的、深沉的，本文的父亲有什 么不同？ 1.父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有极其深厚的感情。父亲如同游动的鱼一样，永远活在 儿子的心中。2.（1）运用比喻的修辞手法，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的心酸、愧歉之情。（2）运用比喻的修辞手法，将父亲的身影比喻成鱼影，流露出儿子因父 亲的瘦弱而产生的伤感之情。 拟人。我能体会到父亲卖鱼的艰辛，感受到儿子对父亲的关心和心疼。3. 衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。4. 父亲是朴实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。5. 5 永远都坐前排20世纪

27、30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允 许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排

28、”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成 绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄居政坛11年之久，被世界 政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。“永远都坐前排

29、”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫 人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。 联系上下文解释词语。1. 1）灌输：（ 2）雄心勃勃：（ ）凤毛麟角：（3 4）出类拔萃：（ 文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？2. 文中举

30、了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？3. “无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话4. 是什么意思？ 读了短文，你懂得了什么道理？5. 1.（1）渗透、教育。（2）很有雄心大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少 ）超出同类之上。多指人的品德才能。的人或物。（4 前面的座位；时刻处于领先的地位。2.3.一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。体育、音乐、演讲都走在前列。四十 多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。 高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。4.5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的

31、勇气和争创一流的精神。 更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可） 6 心比眼睛看见的多 马迎辉偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母 亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。台上的女儿花样的亮丽，颀（q）长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。主持人问观众：“大家注意到没有，前面的几对选手上台时，都是女儿搀着妈妈。而这对母女却是妈妈小心地扶着女儿？”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟涟：“大家可能没有看出来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有0.1，她眼中的世界只是一个个模糊的轮廓

32、。而在一年前，她的视力还是2.0。由于视神经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。”我惋惜地看着那双眼睛，清 澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。主持人十分痛惜地问女孩：“当初，知道自己生病的时候，是什么心情呢？毕竟，年轻的女孩都是爱美的。”我理解，主持人是想听一个女孩在不幸的打击中重新振作的心路故事。没想到，女孩绽出一个甜美的笑：“我觉得生病之后，我依然很美丽啊！”观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。女孩说：“我不能天天悲伤，让妈妈为我担心，因为那就不是我了。”女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。花开着，云飘着，未来亦是铺满锦

33、绣。她的笑，却将观众的眼泪笑落了。最后，主持人问女孩：“你最想看到的是什么，我会帮你实现愿望。”说着，他望向对面的几位明星嘉宾。又一次意外，女孩说出的愿望不是在近处看看某个明星，而是“我最想看到的是妈妈住进我为她买的新房子。我要给妈妈家的温暖和幸福”。母亲和美丽的女儿相拥而泣。一向幽默风趣的主持人努力地克制着眼泪，动情地说：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到妈妈住进新房子，一定看得到。因为，只要把心打开，看到的会比眼睛 看见的要多。”心比眼睛看见的多！真的是这样啊，我们这些视力正常的人，常常因为心灵蒙尘，让我们的眼睛看不到生活的美好。而这个生活在模糊世界的美丽女孩用纯净的微笑和真挚的爱

34、告诉我们，一个水晶般清澈的心灵能望得见最美的未来。1.“眼睛是心灵的窗户”，请从文章中找出一句描写女孩眼睛的句子写下来，并结合句子 仔细品读，写出女孩的性格特征。 2.文章第段中：“观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。”观众和嘉宾 为什么“笑了”却“汪着泪”？ 3.文章第段女孩的两次“意外”回答，透过这两次“意外”回答的背后，你分别读出了 女孩怎样的内心呢？ 文章题目讲“心比眼睛看见的多”，文中的女孩用美丽心灵看到了什么呢？4. 一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。向信，纯洁。1. 清澈见底的眼眸望着妈妈。乐观、善良、有孝心。（任选一句）2.“笑”是因为女孩的回答很自信，出乎大

35、家的意料，这是欣赏和善意的笑。“汪着 泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。（意思对即可）3.第一次回答，让我感受到女孩的乐观、坚强；第二次回答，我读懂女孩的孝顺、阳光， 对未来充满希望。 她看到了美好的未来，对生活的期待，身边人真挚的情感，妈妈的爱。4. 7 太阳霓虹灯 这是我们来到北京的第二天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我 们：“如果没有把

36、握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加 了一分。来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依

37、然抱着试 分钟。20A】竟答应了。秘书把时间限定为一试的态度。秘书进去请示，老人【老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为享誉海内外的著名学者， 正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内 空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在

38、交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次【B】竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人，用老人的 话说就是“我的自知之明有些过了头”。 一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。1.文中A、B两处加点的“竟”都含有_的意思。其中，A处的“竟”含着作者的 之情。_之情，B处的“竟”暗含着作者的_2.引号主要有以下几种用法：表示直接引用；表示着重论述的对象；表示特定称 。_谓；表示

39、讽刺和否定。第自然段“敬仰”一词的引号应为 文章多处使用了对比手法，请举例说明，并分析其作用。3. 结合文本，谈谈你从季羡林先生身上看到了哪些优秀品质。4. 结合全文，谈谈你对题目中“太阳”和“霓虹灯”的理解。5. 敬佩或赞美惊喜 1.出人意料 2.3.将女演员、主持人的言行和季羡林先生的言行进行对比，突出了季羡林先生的平易近人、 尊重知识、尊重他人的品质。4.平易近人。替青年学子看管行李；明明很累，也接待采访。生活简朴。室内空间被书占据，老式家具，陈设简单朴素。尊重知识。认真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不 说半句空”。尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考，认真回答。5.“太阳”就像季羡林老

40、人这样的人：朴实无华，却充满光和热，叫人温暖；而文中的“大腕”“主持人”这样的人，则如“霓虹灯”一般，徒有光鲜的外表，却华丽不实，只 是耀人眼目而已。 8 一个走运的人 秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶， 昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐 罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物， 诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢

41、就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 “这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的 手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯 的眼神，也许是她那句“真走运啊”。我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们

42、本人总觉得还缺点 什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零 钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑 笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的 东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一

43、张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在 说她分享了这个“走运”。归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有 一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多 岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去

44、哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行 走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在 意她缺少什么，还怂恿她去登黄山 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头 间，那灿烂的笑容似在眼前 给下列加点字标出正确的读音。1. _头发_ 绾 昭示_ 随即苍劲_ _ _ _ 怂恿_ 得体_ 惊诧歉疚 文章围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。2.

45、 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。3. 结合语境，品析文中画线句子。4.（1）“我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。”这句话是人物描写中的_描写，形象地写出了 。（2）“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧 高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前” _描写，表达（烘托）出通过_ 。_5.“一瞬间，歉疚与失落漫上心头。”联系上下文，说说作者为何会感到“歉疚与失 落”。 你如何理解文题“一个走运的人”？6. 读完本文，你得到

46、了哪些启发？7. 1.jng zho j wn ch qin d sng yng2.第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事： “我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。 坚强、乐观、热爱生活、热爱美、勤劳、懂得感恩的人。（结合具体内容略）3. “我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊）神态 4.（1 女店主乐观向上、热爱生活的积极心态）景物 （25.作者为没有注意到女店主是个不能行走的人，还怂恿她去爬黄山而感到歉疚；又因为或 许今生也很难再相见而感到失落。6.文中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文。虽然女店主并 不走运，但是她有乐观、积极、向上的心态。以此为标题是对她的赞美。 略7. 9 最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班 集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着，突然，原本安静的教室被一声窃