北京课改版八上《密度知识的应用(二)》学案

1、最新北京课改版八上密度知识的应用（二）学案中学2011-2012 学年度第二学期八年级物理导学案备课时间： 20 年月日总备课第2 课时四、密度知识的应课 题用（ 2）课 型新授授课时间集备人员初二物理备课组主备人周翔审核人管锰学习目标学习重难点学习方法一、自主学习【课前准备】1知道密度知识的应用能运用密度知识鉴别物质 , 计算物体的质量和体积。2培养学生分析问题和解决问题的能力。【重点】 能运用密度知识鉴别物质, 计算物体的质量和体积。【难点】 运用密度知识鉴别物质, 计算物体的质量和体积。小组合作教学辅助手段多媒体导 学 过 程复备内容1、惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石, 通过实验来

2、测定石块密度。（ 1）调节天平横梁平衡时 , 发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示, 此时应将平衡螺母向 _（选填“左”或“右”）调节。（ 2）用调节好的天平测样石的质量, 所用的砝码和游码的位置如图乙所示,质量为 _g 。用量筒测出样石的体积如图丙所示, 体积为 _cm3样石的密度为 _ _g cm3。（ 3）在加工过程中 , 该石块的密度将 _ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。2 、小明测食用油的密度时,最初测得烧杯和食用油的总质量是33.4g,图（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒人量筒后,烧杯和剩余食用油的质量；图（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积。（l ）量筒中食用

3、油的质量为_g, 体积为 _cm3；1 / 3（2）食用油的密度为 _g/cm 3 =_k g/m 3；（3）小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度； 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1； 向烧杯中倒人一些食用油 ,测出它们的总质量是 m2； 再将烧杯中的食用油倒人量筒中,测出食用油的体积V ； 根据m2 m1算出食用油密度。V你认为 ,小莉这种方法测出的密度值可能偏_ ,( “大”或“小”）原因是_。二、新知探究【课堂例题】例 1三个相同的杯子内盛有质量相同的煤油、水和盐水, 则液面最高的是_, 若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体, 则质量最小的是_.例 2一 杯 水 当 它 结 成 冰 以

4、 后 , 它 的 质 量 将 _, 它 的 体 积 将_.例 3实验室现有甲、乙、丙、丁四种规格的量筒, （见下表） , 如果要求较精确地量出100g 的煤油 , 应选用（）（煤油的密度：330.810 Kg/m )A、甲量筒；B 、乙量筒；C、丙量筒；D、丁量筒。量筒类型最大刻度（ ml）分度值 (ml)甲量筒50010乙量筒2505丙量筒1002丁量筒502例 4: 1m 3 的水结成冰后的体积为多大？例 5 一只空瓶 , 质量为 0.5Kg, 装满水后的总质量为 1.30Kg, 装满某种油后总质量为 1.14Kg, 求这种油的密度。例 6 天平两端分别放一铁块和铜块 , 天平正好平衡 ,

5、 此时铁块和铜块的体积之比为 _。例 7 三个完全相同的量杯中盛有水, 将质量相等的实心铜块、铁块和铝块放 入 其 中 后 , 水 面 的 高 度 恰 巧 相 等 , 则 原 来 杯 盛 水 量 最 多 的 是 放_的杯子。三、总结提升（组织学生回顾本节课学习内容）四、反馈训练解题时可能会用到的一些物质的密度：（Kg/m 3）铜： 8.91033；铁： 7.91033铝： 2.7 10；煤油： 0.810 ；酒精：333空气： 1.290.8 10；水银： 13.610 ；盐水： 1.03102 / 31、 等质量的空心铅球、铜球、铁球, 它们的体积相等, 则它们的空心部分体积最大的是 _,

6、空心部分体积最小的是_。2、 只要用量筒量出_ml 的水银 , 它的质量就是27.2g, 而同体积的煤油的质量仅为_g 。3、 质量为0.4Kg 的空瓶 , 装满水后的总质量为1.9Kg, 装满酒精后的总质量为 _g, 该瓶能装某液体 2.7Kg, 此液体密度为 _。34、 1m 的水结成冰后 , 它的体积比原来_（填“增大”或“减小”）了 _dm3。5、 把质量相同的铜块和铁块分别放入盛满水的甲、乙两容器中, 从甲、乙两容器中溢出水的质量比是_。6、能装下1Kg 的水的瓶子,一定能装下1Kg的（）A、酒精；B、煤油；C、酱油；D、色拉油。7、一间普通教室内的空气的质量大约为（）A 、 2.0Kg;B、 20Kg;C、200Kg;D、2000Kg五、拓展提高8、小刚的奶奶从街上小贩处购得一块银元, 小刚想通过测密度的方法来鉴定一下这块银元是不是真的 , 但是由于银元较大 , 不好用量筒来测量其体积 , 请你帮他想想办法。9、