高中美术欣赏《第一课培养审美的眼睛》表格式教案设计_第1页
高中美术欣赏《第一课培养审美的眼睛》表格式教案设计_第2页
高中美术欣赏《第一课培养审美的眼睛》表格式教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一课 培养审美的眼睛教学目的使学生明确美术鉴赏课教学目的、意义，知道怎样欣赏美术作品，调动其学习的主动性.知识结构美术、美术的功能、美术的分类、人与美术的关系、如何欣赏美术作品教学难点结合事例明确如何欣赏美术作品.教学重点1.为什么要提高欣赏美术作品的能力？2.怎样欣赏美术作品教师活动学生活动教学目标1.引入新课本学期同学们将进行美术欣赏课的学习，请问：为什么要学习美术欣赏？（附图一）由上图不难看岀，要想学会如何欣赏美术作品，你 必须是一个有艺术修养的人.而欣赏美术作品的能力 是能够培养的.学生回答：记录：心理：了解欣赏美术作品的能力能够培养.问题引如新课，宏观的向学 生阐述学习的意义和必要

2、性.让学生树立信心2.讲授新课对学生及时纠正、鼓励培养审美的眼睛(板)学生回答：(1)怎样欣赏美术作品？记录；正确方法，对照图例，进行分析.下面我们将一些图片进行分类(帕特农神庙、清明上学生分类：河图、斜卧像、彩色玻璃瓶、流水别墅、金色的秋1.美术天、瑞士军刀、米洛特的啊芙罗蒂特 .)2.雕塑我们面对形形色色的美术作品，难免带有个人爱好的3.工艺与设计主观倾向性，人的爱好不能强制.但是审美情趣又确4.建筑实有健康与不健康之分、高尚与低俗之别.可进行讨论原因诗人和美术家的眼睛是点石成金的，他们把现实生 活中的美挖掘描绘岀来，使人从他们的作品中领略到 自己在日常生活中没有发现的东西，使人们更加热爱

3、生活，热爱人生.马克思说过：”如果愿意欣赏艺术，您必须是一个有修 养的人.”审美能力因人而异、千差万别.欣赏美术作品的能力是可以培养的.通过现实美的欣赏、艺术美的熏陶，使人们能够超越日常生活的实用 眼光去看待美的艺术，从容地欣赏艺术，深刻地理解 艺术，并 过艺术鉴赏加深人们对各类艺术的表现技 巧及艺术符号、艺术语言表现意蕴的理解-但不是 一朝一夕的事情，需要进行大量的审美实践，体会、揣 摩、品味，才能达到.激发学生的求知欲，树立信心.3.你是怎样欣赏美术作品的？ 分为三步骤：从分析形式和形象入手； 对内容的理解、体会； 对内蕴的探究与领悟.承认偏好-同学们已经掌握了欣赏美术作品的学生回答：4问题与讨论(1)在书上及老师提供的作品，试分析？(2)分组进行讨论。4人一组5.课堂小结：下面请各组所选的内容当众表演，看哪学生开始表演(其他同学试着进一步感受作者的内涵，尝一组同学表演的最好。评分)试运用恰当的形式演绎作这节课，我们为培养一双审美的眼睛奠定基础；表扬表现岀色的组，进行鼓品。另外，还请同学们注意，要欣赏千奇百怪的

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 励志创业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论