家长开放日总结

1、。从上周开始，利用两周的时间，初一级部开展了 “ 家长进课堂 ” 活动。 此次活动 的目 的是 加强 家 校联 系，增 进教 师 和家 长之 间的 了解 ，促 进学生全面 发展 。活动开始前， 级部先召开了班主任会， 统一思想，明确此次活动的目的和意义，进而告诉任课教师并教育学生以良好的精神风貌和饱满的热情迎接到班的每一位家长。教室内准备好座位，级部统一印制听课记录表。活动过程中，家长认真听课，班主任和来校家长及时做好沟通和交流。 听课结束后，以各班主任牵头，开好班教导会，及时总结，提炼，认真分析家长提出的意见和建议，形成教育的合力，提高我们的教育教学质量。此次活动，我们充 分发 掘了 家长

2、自身 的教 育资 源，拉 近 了家 长 与教师 ，家 长与 学生 之间 的距 离，给 家 长和 学生 创设 了一 个相 互交 流 的平台，给 家长 和老 师提 供了 一次 增 进了 解、互 相学 习 的机 会，从 而 促进和谐家 校关 系的 构建 和 学生 的全 面发 展。我 们 相信 ，此 次 活动 必 将推动级部 各项 工作 的顺 利 开展 。家长开放日活动总结在 4 月 26 日下上午，我班举行了家长开放日活动，本次活动给我带来了启发，也让家长对教改有了全新的了解和认识， 为学生提供了一个自由展示的空间， 有效地促进了家校之间的交流与合作。 这次家长开放日活动我班是这样安排的, 第一二节

3、课上语文数学, 第三节课座谈.通过讲课和座谈交流, 取得了一定程度的效果. 下面进行一下总结:(一 ) 家长认为教师的优点有以下几个方面：1、课堂教学气氛十分活跃;2 、善于启发、诱导 , 帮助学生动脑筋;3 、教学有经验， 能抓住学生的个性特点, 用多种不同的方法进行教学4、教师和蔼可亲; 能够照顾到大多数的学生;5 、对家长热情 ;6 、师生关系融洽、 和谐、平等。(二 ) 学生家长能够积极参与。虽然是春忙季节，可是家长们为了自己的孩子，他们放下繁忙的家务活， 走进校园， 走进课堂， 参与到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，坐在教室的后面听我们们上课。家长们的这一举一动充分说明家长

4、们对学校的教育教学工作的高度关注 , 体现出了对班级工作的支持, 更体现出对孩子学习的重视.(三 ) 交流朴实真挚。 讲完课后 , 我和数学老师小顾向来校的每一位家长介绍了现在的教法,并对课堂上的问题进行了探讨. 还向家长们介绍了家庭教育经验，家长们个个心领神会，点头称道。 家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高， 学生得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了我不少启示。从家长的反馈中也看

5、到了我今后值得改进的地方, 家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议：希望今后多举办类似的活动， 有更多的机会走进学校， 了解学校， 以便更好地支持和配合学校开展工作 ; 不仅希望孩子学好课本知识， 更重要的是学校要加强德育工作， 让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题.( 四 ) 班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定. 此活动能够真正让家长走近教师和学生， 零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。1。活动结束了 , 家长的积极性还没有消减，他们对自己参与的内容非常感兴趣，希望以后多搞几次这样的活动 .家长开放日是个平台，有利于家校

6、之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现， 感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教， 多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此的了解。家校携手，共创未来 龙眼小学家长开放日活动总结我校于 2010年 10月15日上午举行了本学期的家长开放日活动。 本次活动得到了校领导们的高度重视， 在全体教师的精心准备、 家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解， 增进家长和学校之间的沟通与交流， 展示我校教师的教学风采， 感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下， 家长们仍来参加开放

7、日活动，足以说明我校举办这个开放性的活动， 受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。本次活动给教师带来了启发， 也使家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间， 有效地促进了家校之间的交流与合作。本次家长开放日活动呈现许多新特点、新变化, 现总结如下 :（一）开放班级多。全校六个年级全部开放，多位教师向家长们展示了自己的教学风采， 获得了家长们的肯定。 家长认为教师的优点有以下几个方面： 1. 课堂教学气氛十分活跃； 2. 善于启发、诱导 , 帮助学生动脑筋； 3. 教学有经验，能抓住学生的个性特点 , 用多种不同的方法进行教学 4. 教师和蔼可亲 , 讲课有精

8、神；能够照顾到大多数的学生； 5. 对家长热情； 6. 师生关系融洽、和谐、平等。（二）学生家长能够积极参与。在家长们工作非常忙的情况下，家长们为了自己的孩子，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，或者来到学校和教师交谈几句就匆匆离开， 有十几位家长甚至抱着还不会走路的小孩子，坐在教室的后面聆听教师们上课。 家长们的这一举一动。2。充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注。 此次活动总共有120多位家长参与。（三）家长座谈会充实有效。 在家长座谈会上校长向家长汇报了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建设，学生校园生活介绍。他结合自己的家

9、教情况还向家长们介绍了家庭教育经验， 家长们个个心领神会，点头称道。最后每位家长在会上认真填写了家长问卷调查表，回收率达到了 100%。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅， 感触多多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。 为了学校的可持续发展，家长留下了宝贵的意见， 提出了中肯的建议。 具体总结如下：1. 希望今后多举办类似的

10、活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作； 2. 不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题； 3. 希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会； 4. 但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式， 要落到实处； 5. 学校是讲普通话氛围最浓的地方， 教师应教育孩子多讲普通话。( 四) 班级开展的师生家长联谊活动受到了家长的肯定 . 此活动能够真正让家长走近教师和学生， 零距离感触师生关系， 倾听孩子的心声， 了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。家长开放日是个平台， 有利于家校之间直接

11、的双向交流与沟通。 家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。3。“走进课堂沐浴亲情 ”上马中学家长开放日活动小结为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示上马中学良好的校风校貌和全体师生的 “精（精神）、气 ( 气韵 ) 、神（神采） ”；展现课堂教学探索与实践的效果，宣传我校落实课改的精神， 让家长更全面地了解自己的孩子， 了解学校，了解教育，使学生感受温馨的亲情，学会感恩

12、，共同提升学生、家长和教师的文明素质。我校于 12 月 1 日组织了 “走进课堂，沐浴亲情 ”家长开放日活动。在各部门大力配合下， 在全校教师认真准备下， 开放日活动开展得非常顺利也非常成功。当天来校参加活动的家长们对校园环境、 教师们的课堂教学和亲子活动留下了深刻的印象，给予了很高的评价。同时，对学校、教师也提出了很好的建议与意见。下面将这次活动情况小结如下：一、课堂教学，精彩纷呈，师生活动，全面亮相。这次家长 “开放日 ”活动的对象是全校学生的家长，内容分为两个部分，第一阶段：观摩教学。上午8：10-9 ：55 为家长听课，每班2 节课，涉及到语文、数学、英语、物理、政治、历史等学科，全校

13、任课教师人人参与，是一次全方位的课堂教学的集中开放与展示。第二阶段：10： 1011： 20 是以班级（年级）为单位进行的亲子活动。学生、老师和与家长进行零距离的接触，在活动中增进了大家的交流和沟通， 真正实现了 “开放日 ”这一平台的互相学习交流提高的作用。这次活动，家长的参与面极广， 全校有 86 位学生的家长出席了本次活动。为了展现上马中学的崭新丰采，展现上马中学师生素质， 学校教导处制定了开放日活动方案，印发了相应的通知、表册。各部门按分工积极准备，各科任教老师在思想上、行动上都很重视，钻研教材，精心备课，制作课件，充分运用现代教育技术进行课堂教学。 班主任们的班级接待、 活动反馈都很

14、到位。 这些工作为开放日活动的顺利开展奠定了良好的基础。课堂教学中， 在老师们的引导下， 学生们学得主动、学得快乐、学得成功。家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。这次活动共收到家长反馈表 66 份，受到家长的一致好评。许多家长在评课中，对执教老师的教学态度、教学方法、教学过程和教学理念都表示非常满意。 家长们认为我校的教师教学氛围生动活泼， 教学形式新颖先进， 教学过程循序渐进， 教师教态亲切自然， 教师言语精练而富有激励，充分调动了孩子们的学习积极性和思维能力， 也大大增强了他们的自信心，尤其在教学内容内外结合方面， 家长们深感孩子们的知识丰富了， 潜能也

15、进一步得到了充分地发挥， 感谢老师为孩子创设了无限思维和言语交际的舞台。 家长开放日为家校共同培养孩子架设了一座桥梁二、班级活动，其乐融融，孝亲敬师，真情涌动。本次开放日学校特意安排了亲子 （主题）活动这一环节。这次亲子活动，主题大多围绕师长之爱、 人间真情展开。 9 个班级，主题既有统一， 又各有侧重。9 个教室，个个都布置得漂亮、多彩。许多班的师生为自己班的亲子活动起了动听的名称：初一年级 “走进 2011”，初三年级是 “寸草心 感恩主题班会 ”，初二135 班是 “学礼仪，庆元旦 ”，初二 136 班是 “享受孩子，共同成长 ”，初二 137 班是 “走进 2011 的阳光 ”，每个亲

16、子（主题）活动不仅内容丰富，其间涌动的感情更美，孩子在浓浓的亲情中感受着长辈无私的关爱， 感恩之情油然而发； 家长的教育角色和教育方式在发生着转变， 从单纯教育者转变为共同学习者， 由单向灌。4。输变为双向互动；家长的言传身教、 自身良好的品德修养、 行为习惯影响着子女。孩子们在这样的亲子活动中懂了更多道理， 长了更多才干。学生、家长欢聚一堂，师生之情、亲子之爱在大家心中流淌。 每个班都有无数感人的镜头。 不少家长对老师说，对校长说： “通过开放日活动，让我们更多地了解了学校教育，了解了老师对孩子的付出， 我们内心深处充满着感谢与感动； 我们家长的感受是现代的教育是多方面的， 也证明家校建立互

17、相联系的重要性； 相信上马中学能桃李满天下。 ”三、意见反馈，客观全面，建议赞扬，情真意切。对于本次活动， 从学校领导到每一位老师， 思想上都高度重视， 行动上都做出了百分百的努力。 从教学到管理， 从学生的文化学习到其思想品质、 行为习惯，方方面面都抓得扎扎实实， 管得井井有条。 为了了解家长对学校的办学是否满意，学校对广大家长进行了广泛的调查，并专门设计了 “家长开放日活动反馈表 ”，发给来校参加活动的家长，客观地对学校的教育、管理提出宝贵的意见。全校共收到反馈表 66 份。学校领导认真阅读了反馈意见，并分类整理，对有关内容进行了及时的答复、处理。反馈意见表明：大多数学生家长对学校的管理、

18、教学很满意。几乎所有的家长都认为： 学校的管理井井有条， 教师育人循循善诱。家长们对学校的发展充满信心， 对孩子的进步充满信心。 当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出了希望多开展此类活动，让家长更多了解学校，了解自己孩子在学校的学习情况，希望能在互联网上多提供孩子在学校的情况，为此学校将定期举办家长开放日活动，继续加强家校通使用，并将通过家长会，家委会，家长接待日等途径，加强与家长的联系，学校还要求每位教师（尤其是班主任）认真做好家访工作，及时与家长沟通交流。有的家长提出，课堂中望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话。学校表示：我们的每一位教师都将竭诚给孩子创造更多的机会， 让每一位孩子都能获得充分的发展 家长对学校工作提出意见和建议， 是对学校的爱护与关心， 要把它作为工作中前进的动力加于认真对待，落实整改措施，使学校的各项工作做得更好。反馈意见收齐后，在教师例会上，教学副校长关校长进行了总结，还宣读了几位家长的留言。 及时把家长的意见、建议反馈给全体教师，认真对待，积极整改。要树立一切为了孩子，为了孩子的一切的教育思想。 重视课堂教学的听课工作， 坚持行政听随堂课的教学常规，深入