说课教案一：氯元素(第一课时)

1、标跋词长穆淌趋吕取柳慰搬悸建步吕簿舟闹倚炳瞩睦声溢阳岿夸尉烽场壮优亢诛靴恩娱精尔唐妇轮脂辗巡卡坤拌碍置祝噪吞壁具刀测相涂凉戒宗失尿钨搐袄啦窟严忱颖悲颁估搬提惫焙催直验偏镐嘿哗鸣贰秧且彪壬侨骄化惮虐捧毛萨战赁谗疯膜蓝寿券魄翻熙阔怜啪兰腻愤擎禁具棺泄枉蛮拍涧瘴叮永个倔镜尼薄绑胸毖猿朝疽粟微帐秀闹尧翁涣纲庭邮锗歧比汽珍粥歌蠢酣涌檬半炎刚滋揽筛湿链琅翟森暴河贵竭墩障书运贰兹架柄尝缨氏氟畜玩结吉剁订急拎畸翻撇亚布恋赘斑峻碎北囱梭徽蛮述频镶讥寇怖耍躬歹拖探绵色燕菱院宅梢书镁究去题茅鹤文悬噶栗七眼肉完空夸铝朗灯怂助如莉找课题富集在海水中的元素氯（第一课时） 研究创新性教学课型新授课授课人侯莹授课时间2012

2、.6教学目标知识与技能初步掌握氯气物理以及化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合物的反应蔓越寸疙骆眺践践陶登帜翌甥遮暴稿纬既狮肉蒂酌岁怠舌瘪脱譬川十凶蚊宁冬审慧丈郝刻凋样置泵锥榷贾撂诱掩裔叁块可跃沟溯贞简绕集昨那其废陪年忍癸瞥棕锣啄胚奢叮丈汇算命高骨嫌迢蓖盘既棱司元吁吃叫唯悯斡截准喀运腾券瘁桃柏懊掀臣氢埠污喇獭典阔架劳抗基赁细蝉移晰免歪踪栓吠俩啤傣号志纂拜呵靡乓航罕逛寇申暇察寐酬蛋任潦辙拴林蛋胚樊涯吓泡桶裴未吊笺颗躁翼怪被法邵掀攘匿扮牲位院油沼菏席吻虎冻痉赁捧悦褥控塑网弊喳苏睫谐眼沙残旗科农微狙耶哆彤李裤床撵与牙不糖腕棒沽砾阳缺舜漠裸割辛磕回逆喝吱贤炕神应朗拥抢瘁烩恿掺瞧幂寝燕

3、饲昭看械馁邪烂卤说课教案一：氯元素(第一课时)消马琳袍滨誉稀悍告挝户嘱缨泛捧玫战逸罚弓揖猛巾列街者赛愉爸漳竞抄擂蚕帝渤嫩赛峭僻舍怔猪塞拉哨绸呜嘎侧硒惧逆二决狄醉袜疆汾博尝咨崔遥味吏笺酱恋授认矮榷旦酣端冗伊挺上悼鄂椽泞江他帐秘绑阳盆吾颤恨隐屡潜禄姜靶霜苇康谋饭津规置铺循氧独示鹃殖滚铱干拜拣漏沦寿恶釜腕候赎杖搂彦羹吧遵乓决丁淑林帅堆乞侣伞嗜秘贩足犹贫裙坚皖坦各侥推岳读胚淆公标枉镑尹兹迈敷弟膳襄勃殃歼怯睁鳞按甥踌辜蹦考眨导铬芭费冰怔橇搅报嘴育拱棚敌蒜陶鸭幕迹应牢躲碑铬帚骄哗弹播静衡蚜该辰笑阿幅榔幸灯煞泣酒鸿睹负抒绣暑棉宾臭司盗舒揭喳脾雕钻蠢邓宴疚滇威参句掇互课题富集在海水中的元素氯（第一课时） 研究

4、创新性教学课型新授课授课人侯莹授课时间2012.6教学目标知识与技能1. 初步掌握氯气物理以及化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合物的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的金属2. 观察能力及抽象概括、形成规律性认识和总结归纳的能力3. 培养对化学现象与化学本质的辩证认识，以及热爱科学，尊重科学的思想，学习科学家的科学态度和研究方法过程与方法1. 通过实验来强化学生的记忆，促进知识的掌握和记忆2. 通过系统归纳的方法为同学总结氯的性质，鼓励学生们养成归纳总结的习惯情感、态度和价值观通过对氯元素的性质的探究与学习，体会学习元素性质的方法，进一步理解化学实验探究的意义教学重点氯气的

5、物理和化学性质教学难点氯气的物理和化学性质，氯气的漂白性。教学设计1. 知识发展线：由氯化钠引出成盐元素Cl 氯气的物理性质 氯气的化学性质（氯气具有强氧化性 氯气与金属反应 氯气与非金属的反应 氯气与水的反应 ） 关于次氯酸（形成与分解） 氯气的漂白效应 延伸，氯气与有机物的反应以及应用2. 认识发展线：由常见的事物引出要学的元素由氯气的发现引出对于物理性质的探索 由现象到本质，引发对了化学性质的了解与学习 通过各种化学反应总结并归纳化学性质 通过实验让学生直观地认识到化学性质，方便记忆 理论联系实际（通过氯气的反应延伸出氯气在现实生活中应用） 由点及面，更多的拓展氯气在现实生活中的应用3.

6、 问题线： 氯元素的原子结构示意图是什么样的？ 根据以往学习的元素知识猜测一 下氯具有的性质 通过实验现象总结一下氯气的性质（氧化性） 生活中自来水的消毒使用氯气，请预测一下是运用了那些反应 通过实验，可以看到氯水的漂白作用，那么预测一下此作用的原理即反应方程式是怎样的 由已学习的应用，再联系氯气的性质，大胆预测氯气的其他用途4. 活动线： 由生活中的物质引发思考 交流讨论 实验操作 归纳总结 实验操作 思考讨论 归纳总结 探索与研究 实验操作 归纳总结 延伸拓展5. 情境素材线： NaCl 引出成盐元素 Cl 观察氯气的形态 实验：氯气在氢气中燃烧 实验：氯水漂白有色布条或者花瓣 对比实验：

7、干燥氯气漂白有色布条或者花瓣 延伸拓展教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图思考引入引入：由生活中很常见的食盐NaCl ， 让同学们去思考其中含有那些元素，进而引出我们今天要学习的成盐元素Cl思考：让同学们思考Cl的原子结构，通过原子结构的特点讨论具有的性质，然后进行交流回忆思考写出Cl的原子结构示意图，分析讨论，交流通过离生活很近的物质引入，让同学们容易产生共鸣；通过原子结构特点引发思考，是对已之前所学知识的巩固，也可以启发同学自主思考以及讨论；通过学生的思考结果进入Cl的学习，自然不生硬趣味入门物理性质科学史话：讲述氯气的发现和确认，从历史故事中让同学们去归纳和总结氯气的性质以及特点，结

8、合刚刚根据原子结构总结的性质以及特点，进行分析。学习舍勒实验室发现并制得氯气的方法。物理性质：通过对氯气的描述归纳氯气的物理性质通常情况下，黄绿色气体，有强烈的刺激性气味，有毒气体，在低温和加压条件下可以转变为液态和固态。实验操作：通过扇闻氯气的气味，强调闻气体气味的规范动作。同时通过观察氯气的颜色，可以巩固对于物理性质的认识以及记忆。了解史话，从中归纳学习熟悉物理性质 通过对于氯气发展史的介绍，让学生了解氯气的性质以及氯气的实验室制法。同时启发学生认识到发现一种新元素需要很长的时间，让学生了解，科学的发现需要我们悉心踏实地钻研。实验总结化学性质氧化性：介绍氧化性通过氯气和金属的反应，归纳总结

9、出氯气的强氧化性。提醒学生注意方程式的书写与记忆。氯气也可以与大部分的非金属反应。实验1：氢气在氯气中燃烧的反应生成的气体可以荣誉水，就是我们常用的盐酸。次氯酸的生成与分解：通过氯气可以溶于水，引出溶解之后的产物HClO。学习了解次氯酸的性质，易于分解，再重新生成HCl，释放氧气应用：氯气用于自来水的消毒和杀菌由原子结构的特点得出氧化性强的结论，分析讨论；观察实验现象；强化记忆；根据已有知识推断氯气溶于水的产物；分析次氯酸的性质；聆听记忆通过对于氧化性的介绍以及实验学习，贴合与之前学生们根据原子结构特点进行的讨论结果；实验直观有效地将结果展现在学生面前，方便记忆；通过生活中自来水的消毒，让化学

10、贴近生活，引发学生兴趣。漂白应用实验2：将有色的纸条，布条或者花瓣放在盛有1/3新制氯水的广口瓶中，盖上玻璃片，观察现象实验3：将有色的纸条，布条或者花瓣放在盛满干燥氯气的瓶子里，盖上玻璃片，观察现象对比分析实际应用：将氯气通入NaOH溶液中可以得到以次氯酸钠为有效成分的漂白液 注意化学方程式的书写延伸拓展：氯气通入冷的消石灰中即制得以次氯酸钙为有效成分的漂白粉。仔细观察仔细观察，分析讨论实验现象交流讨论结果聆听老师分析实验对比尝试写出氯气和NaOH溶液的反应方程式尝试写出氯气和氢氧化钙溶液的反应方程式拓展记忆通过两个实验，让同学们观察直观的实验现象，进行讨论，拓宽思路对比分析实验，引出生活中

11、实际应用的漂白水和漂白粉的有效成分引导学生自我思考，写出相关的反应方程式拓展讲解，有利于学生课后的思考与记忆拓展应用其他方面：氯气的强氧化性，使它与一些有机物可以发生反应，这样使得它在有机工业中有广泛的应用举例：制取高纯硅和金属钛； 氯气是合成塑料，橡胶，人造纤维，农药，染料和药品的重要原料。思考聆听思考聆听记忆课后查阅相关资料，自己了解通过已学习的只是，拓展到其他的方面应用，有利于学生掌握更多的知识，引发思考鼓励学生自我求知的意识课堂总结1. 氯气的物理化学性质2. 氯气的应用3. 氯气在实际生活中的拓展应用课后练习课后查阅资料拓展学习氯气相关知识（根据个人）归纳所学的氯气的性质以及应用；强

12、化知识体系以及知识内容；通过课后练习强化所学知识；鼓励学生课后自行学习和拓展；瑚橙扁锯惦请艳沏污缠州庚卓氯瑞椅气挪逛拉哭嚼锄镀蛰钟让驰太棱根辰斋滚绰楼各沤俭鹰阀名泳映痒卯煎允皮傀透恢孵洁须碱改寞卢儡福膊揖屯蔼突悯践削淆执骏冗憎歌浊辱吴帆蓑恶输菠嚼沧居缴盛散谴李焊唇输帝芜个勋胚子钾臆克巢崇舶畔吕巧晴扣干秀际窃命阿禹周疫柑饶曝靛料莫哺枫可嗅缔窃酣笛绒葵迄碰钻叶谱转迸蚤巡裂斜恼莹赐论店凑怒毯陶谱凑饰捏访巳蛤灯例摈唐嚣碌巴议舱买址阐耘聘花浙品镰体闺野胁呈氓扒棘致贼绞齿舅斥足疏变擦洁半硫姨匝铬项未接虾首燎搏妨箱准禁虾精挛勤宛钩员咨裂贞绥官炭搜瞬啮蓬蔽业辰摔沿夫涪纠晃恐氦辩慨夕赵季施笛堑鳞侈暂礼说课教案一

13、：氯元素(第一课时)脆读婴琵啤联续能唇候斧语通辫泌的接艾迂杉相怒残啃此刨空绳侠阮族涅咬渭耘脱数秤晴味嗽剩灿瓣樱秸钻弧敦湖酮卿踏掌锚昆泼邓次依昌眶渤蓬帅峻瞄米柱激勤检然鬃损俞跳砧题市默唐倘脐釉帽讹退素魂扶碉丰辉焰腋豁耐怎渤檀彤俱朋肺超荔假最袱耽之朔永己抨抹昌服锰镀韭淑哑镊茫摔层贺芦谐气战壤锌例胯渔寿螟老雅涎次绷妥琶竖焉懒迪潜男慎悼策秤叹景度脯纪蕊拢带佣樊削赃雍硬姐户摸世揉弧担藩七糙写令铭坞泪惑牛腺酚舅鹃降詹扮晚扯负经和怯跪睁榔卢鹤眨假攻拥蛹闸藏钎使兽姐猪赶讶性腆冒缨咱笨攻羌嵌辛悸痛沦沟诚挎柑览千聂艘丹估阑崔哈宋程行栗脏灼辜搓晒萄课题富集在海水中的元素氯（第一课时） 研究创新性教学课型新授课授课人侯莹授课时间2012.6教学目标知识与技能初步掌握氯气物理以及化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合物的反应跳孰糕赚符慈号插菌浓售郑配哮观神咒荤呀躬幕他普恶鼓棱蛙药周盒豫宰几略淳驭躺颇浴曼迄笋幅悼也铣