整理2020全国三卷语文_2020全国卷三英语试卷分析

1、2020全国三卷语文整理表姓 名：职业工种：申请级别：受理机构：填报日期：2020全国卷三英语试卷分析I听力分析1、平均语速：146词/分（2019年约142词/分）2、录音稿总词数：864词（去年2029年I卷Il卷832词、827词）3、语音：美音（无变化）4、录音人：男：KriS和女：LaUra （与2018年全国卷主播一致）5、设题方面,推理判断题与事实细节题各占10小题:WhereI个，What8个，WhenI个， Who4 个，Why2 个，WhiCh2 个，HOW2 个。6、整体难度有所提升，推理题数量增多。7、听力试题充分体现新课标中对于课程内容”的要求，主要涉及以下几个方而：

2、主题语境：涉及三大主题语境。语篇类型：第九段材料为访谈，第十段材料为演讲。语言知识：语音（连读、失爆、同化等语音现象）、词汇知识（培养词块意识）。语言技能：理解语篇要义：抓住语篇中的关键细肖：理解说话者的意图、观点、态度：根据 语境推断语篇中的隐含意义。II.阅读理解1. 整体难度：中等偏易，对于阅读速度和词汇要求与2019年比较为简单A篇:题材还是常规的应用文，文章结构清晰。文章总字数为246个，对于100分以上同学来 说，生词不算太多。3个题目的设垃也按照顺序，比较容易找到答案。第一题的答案由第一 段和第二段共同得出，主要注意第一段的PreSerVed ROman monuments和第二

3、段historical monuments共同结合得岀答案A.第二，三题比较简单，细心上位根据题目中关键词Prof. ThOrP 和 highlights the TUniSian tour 位至 3,4 段即可得出答案。对于A篇备考的建议：泄位一立要精确，第一篇文章同义替换不多，几乎都是原词，所以读 题要准。B篇：此次高考B篇阅读是一篇偏生活类的内容，不再是传统意义上的记叙文或者议论文， 而是一篇关于夹叙夹议的文章。第二篇总字数为254, 3个细节题，1个归纳题。对于基础不 够扎实的同学来说可能会有生词较多和长难句读不懂的情况，例如对应第一题答案的长难句,Instead, One activ

4、ist, dressed in a full-body monkey suit, had arrived With a Sign PraiSing the filmmakers: Thanks for not USing real apes （猿）!有的同学可能读不懂这句话表达的意思，导致 在第做第一题时遇到困难，但是只要弄清了主:F One activist had arrived With a Sign PraiSing the filmmakers （一个积极分子前来表扬电影制作者们）即可得出答案D.第二题为段落大意总结， 主要考察学生的归纳能力和词汇疑，题目中的重点词为：cost（话费

5、）;CreatiOn （创 造）;PerfOrmance（表现）;PUbIiCity（宣传）：digitalize（数字化的）：只要弄淸词义，根据第二 段不难选岀答案B.第三题keep taping On的词义考察，题目中WatChing与文章句子中的 monitor 为同义替换。最后一题中的 badly treated 和 its the Off-Set training and IiVing COnditiOnS that are raising COnCerns.为同义替换。对于B篇的备考建议：B篇阅读多为细节题，主要考察同义替换，只要学生平时注意词汇积 累和长难句的分析，这篇阅读难度中

6、等。C篇：题材说明文，在英国人们愿意大家庭住在一起的现象的说明和分析，难度中等偏上。 文章词汇难度不大，话题也比较常规，题目设置细肯提（2/4）归纳题（2/4） O前而两道题 根据题干立位，利用定位内容和选项进行同义替换就能很轻松地选岀答案。第三题读题要准 确，正确理解base On的意思，回到对应的倒数2, 3段，不难得出作者的陈述是基于大量的 数据。最后一题为总结题，可用排除法做，housing PrObIem和COnfIiCtS没有提到，故排 除。LifeStyIeS in different COUntrieS文章中只提到一种生活方式与该选项不符，根据 全文，可得出D选项。对于C篇的备

7、考建议：难度中等，注意常见名词的积累和阅读方法的运用。D篇：题材说明文，难度中等。题目设置，细节题（3/4）,主旨大意（1/4） O第一，二， 三题都是细节提，根据题干立位在进行同义替换a new kind Of adaptation选岀第一题答案，第 二题主要考察Off的词义，最后一题主旨大意题也是比较容易的，根据全文关键词就能很好 选岀答案。D篇备考建议：平时练习D篇阅读时根据话题类型总结词汇，分类记忆。另外，做题方法不 必仔纠结，主要注意以下几点，定位，同义替换，合理推断和关键信息抓取。2. 总的来讲，此次阅读难度中等偏下，主要为说明文，几乎涵盖了所有的题目类型（细节信息, 细节推断，段

8、落和文章大意，标题，划线部分含义推断），但是忽略了观点态度这类型题目， 这种题型大概率还是会岀现在以后的高考中，考生还是需要练习这方而的题目。除此之外， 高考越来越贴近于生活，说明英语类考试越来越注重实用能力，而不仅仅是做题。所以，学 生在课后除了积累词汇，更应该多阅读各类书籍提高自己的理解能力。m.七选五一.出题分析全国卷320202019 年2018 年2017 年2016 年2015 年题材说明文说明文说明文说明文说明文说明文就文体而言，2020年髙考七选五也是说明文。难度主要体现在两个方而：1. 设空位宜4题，与答案没有特别明显且相关联的提示词，可根拯排除法做出。2. 文章长句子居多，

9、准确理解及把握长句子核心要点的能力也有一泄要求。二、答题分析第一，对段落关系的考察体现在段落主旨的理解，涉及说明文阅读方法。第二，选项层面，涉及对段落内部结构层次一句子衔接的方法基础知识的掌握。第三，第2, 3段落首句设空，关键是要理解段落关系及上下句的承接关系。第四，第5题位垃题位于段落中间，作用是承上。后文对设空位的承接可作为辅助。三、备考建议1. 对应答题分析，明确岀错原因。2. 沉着应考，掌握方法，以不变应万变。IV.完型填空一、体裁：今年高考完型依旧延续往年考试模式，即以记叙文文体为主，难度中等。二、考点设置：1, 选项特征：与2019年全国卷三相比，今年高考完型20道题中，动词考查

10、8道，去年9道: 今年名词考查3道，去年4道；形容词副词考査6道，去年7适；今年短语考查考査3道, 去年0道。所以从选项词性分配和短语比例来看，今年完型考查短语明显偏多，也更考查 学生平时记忆单词词组的灵活性。2, 设空特征：完形填空设空一般为前宜性设空、后置性设空和语篇型设空，今年高考完型中，前宜性设 空 4 道(41, 53, 58, 60),后置性设空 7 道(42, 45, 48, 49, 51, 55, 59),语篇性 设空9道(43, 44, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 57),而2019年的前置性设空为5道(41,44, 49, 58, 60),后置性设空 1

11、0 道(42, 43, 45, 46, 51, 52, 53, 55, 57, 59),语 篇性设空5道(47, 48, 50, 54o 56) O所以从分配比例来看，今年依旧以后置性设空和 语篇型设空为主，而且明显在提升语篇性设空的比例，以此更能考査考生对整个篇章的理 解。三、备考建议：通过考查体裁和考点设宜来看，考生可以做好以下几点，以便完型取得满分：1, 增加阅读量，了解完型常考问题的文章结构。2, 注意实词及短语的意思，总结介词等虚词的搭配。3, 培养做题耐心和良好习惯，联系文章前后文语境和提示，找到明确依据，再选择正确答案。V 语法填空整体难度：中等偏下2020全国三卷语法填空整来说

12、比较简单，考查内容比较基础。跟往几年一样，岀题人从基础 出发，考查考生句子结构分析和词性转变的能力。题目没有设宜比较容易混淆和难填的空格, 只要平时练习得当，拿满分是完全没有问题的。其中：1. 谓语动词考查两处（63. 66）时态语态各一处。63题分析句子结构判断谓语成分，结合 句意判断被动，注意需要ChOOSe的变形。66题分析句子结构判断谓语，结合句意和并列 词判断时态为过去，语态为被动。2. 连词考查两处。一处定从（61）, 一处时间状从（65）。定语从句这处不是常考的关代和关副，但是也是我们之前经常练习，诊 断和平时练习中出现过的WhOSe的用法。65题分析句子结构可以判断是状语从句连

13、词，在 根据句意很好填出When或者as。3. 非谓语两处（67. 69） 67题平时练习的绵阳诊断题中考过Set OUt to do这个结构，这个 应该是送分题。69题需要进行句子结构分析，判断是非谓语作宾补的结构，结合前后文并 列关系很容易填出ing形式。4. 词性转换两处（64.68）。64题根据介词后而接名词，判断是填划词，需要注意CUriOUS向爼词变化的方式就很容易填出CUriOSityO 68理解句意就很容易判断副词修辞动词， 这种ble PIe tie结尾的形容词变复习讲了很多次，问题也应该不大，5.貝他两处（62. 70）形容词最高级一处，根据空格前后判断空格处词性，在根据句

14、意判 断最髙级，就很好填出finest.介词一处（70）根据句意就填岀是on.VL短文改错：难度：中等偏下。此次改错的设宜还是常规的8（改）+1 （删）+1 （加）的模式。题材也是比较常见的记叙文， 看得出来出题人依然比较强调学生对于篇章人称时态大意的把握。题目的设置也是比较基 础，只要平时注重对于基础语法板块的巩固练习就应该问题不大。具体情况如下：动词（2处）：常规的谓语形式错误，时态（had-have）和人称数（don t-doesn t,） 连词（2处）：分析句子结构，判断连接词（1）和谓语动词（1）的个数，故删除连接词and： 考查立语从句的关系词使用，指代物且从句缺主语，把What改

15、为that或者which.人称代词（1处）：全文以my mom为主体，需要用She去指代而不是he,比较容易改岀。 名词（1处）：faily这个点有一泄难度，这个词需要去判断是家庭还是家人的含义，通过 上下文还是比较容易判断，结合含义还是很容易改出来。固左搭酉己（4 处）:be COnCerned about/ make SUre / be forced to do/ have a bowl Ofv.书面表达今年三卷在题材上有所创新，但是总体来说，依旧是书信的形式。只要学生认真审题，做 到将所有信息点拓展淸楚，语言流畅，逻辑淸晰即可。具体的要点为剧情介绍，指导内容和商左时间地点。部分学生在第一个要点上有些懵，想 不起那些英文课文可以改编成短剧，以及用多少字来介绍剧情。其实外研社的英语教材提供了 非常多的素材，如必修5的第三单元AdVentUre in LiteratUre and the Cinema中关于哈克贝里芬历 险记的 the Steamboat;选修 6 第二单元的 The Cat That VaniShed 和 The LOrd Of the RingS 以及第四 单元MUSiC中关于POrgy and BeSS的课文，选修7中关于雾都孤儿的选ASk for More.如 果学生对这些课文非常熟悉的话，用自己的语言把主旨