新人教版（部编）八年级语文下册《六单元阅读21 《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁之上》培优课件_8

1、庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上 楚国郢人鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，楚国郢人鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥， 他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响， 随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻 子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋 元君听说这件事，把匠石找来说：元君听说这件事，把匠石找来说：“替我试试替我试试 看。看。”匠石说：匠石说：“我以前能削，但是我的对手我以前能削，但是我的对手 早已经死了，也没有谈论的对象了！早已经死了，也没有谈论的对象了！

2、” 这是惠子死后，庄子送葬，经过惠子的坟这是惠子死后，庄子送葬，经过惠子的坟 墓时，回头对跟随他的人说的一个故事，是感墓时，回头对跟随他的人说的一个故事，是感 慨自惠子死后他就没有可以谈话的对手了。可慨自惠子死后他就没有可以谈话的对手了。可 见，在庄子心目中，惠子是难得的知己。见，在庄子心目中，惠子是难得的知己。 你知道表现友谊深厚的诗句有哪些吗？ 学习目标： 1、积累本文重要字词，能正确翻译课 文，把握文意。 2、感受庄子与惠子辩论的精妙。 3、学习庄子豁达乐观的心态。 检查预习情况： 濠梁鲦鱼 本文节选自？ 文章主要讲了一个什么故事？ 庄子与惠子庄子与惠子/ /游于游于/ /濠濠梁梁之上。

3、庄子曰：之上。庄子曰：“鲦鱼鲦鱼 / /出游从容，出游从容，是是/ /鱼之乐也。鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子子/ /非鱼，非鱼， 安安知知/ /鱼之乐？鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子子/ /非我，安知非我，安知/ /我不我不 知知/ /鱼之乐？鱼之乐？”惠子曰：惠子曰：“我我/ /非子，非子，固固/ /不知子矣；不知子矣； 子子/ /固固非鱼也，子非鱼也，子之之不知不知/ /鱼之乐鱼之乐, ,全全矣！矣！”庄子曰：庄子曰： “请请/ /循循其本。子曰：其本。子曰：汝汝/ /安安知知/ /鱼乐鱼乐云者，云者，既既 已已知知/ /吾知之吾知之/ /而问我，我知之而问我，我知之/ /濠上也。濠上

4、也。” 桥桥 这这 怎么怎么 固然固然 本来本来 完全，肯定（是这样）完全，肯定（是这样） 追溯追溯你你已经已经 主谓间主谓间 哪里哪里 庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说： “鲦鱼在河水中游得多么鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得悠闲自得，这是鱼的快乐，这是鱼的快乐 啊。啊。”惠子说：惠子说：“你不是鱼，你不是鱼，怎么怎么知道鱼的快乐知道鱼的快乐 呢？呢？”庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼你不是我，怎么知道我不知道鱼 的快乐呢？的快乐呢？”惠子说：惠子说：“我不是你，我不是你，固然固然不知道你；不知道你； 你你本来本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就

5、不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定是可以肯定 的！的！”庄子说：庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说请从我们最初的话题说起。你说 你你哪里哪里知道鱼快乐知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知的话，说明你已经知道我知 道鱼的快乐而在问我。我是道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上在濠水的桥上知道的。知道的。” 庄子坚持认为庄子坚持认为“出游从容出游从容”的鱼儿很快乐，表的鱼儿很快乐，表 现了他怎样的心境？现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼庄子认为鱼“乐乐”，其实是他愉悦心境，其实是他愉悦心境 的投射与外化。的投射与外化。 他们俩争辩的问题是什么？他们俩争辩的问题是什么？ 惠子他可以确定的是什么事？惠子

6、他可以确定的是什么事？ 惠子凭什么可以确定庄子不知道鱼是快乐惠子凭什么可以确定庄子不知道鱼是快乐 的呢？他的依据是什么？的呢？他的依据是什么？ 庄子不是鱼，所以不知道鱼的快乐。 庄子是否知道鱼的快乐 庄子不知道鱼的快乐 我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之 不知鱼之乐，全矣！ （惠子像数学证明题一样，层层推理，讲（惠子像数学证明题一样，层层推理，讲 究逻辑）究逻辑） 1 1、分角色表演。、分角色表演。 2.2.在庄子与惠子的辩论中，谁是胜者？在庄子与惠子的辩论中，谁是胜者？ （1）从故事本身来看，庄子占了上风。）从故事本身来看，庄子占了上风。 结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的

7、推结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推 理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输，可是他却又返回争论理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输，可是他却又返回争论 的起始，的起始，偷换概念偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。而避重就轻地将惠子的发难化解了。 所谓偷换概念，指他把惠子说的所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知安知”，解释成，解释成“哪里知哪里知 道道” ，而惠子的本意却是，而惠子的本意却是“怎么（能）知道怎么（能）知道”。 （2）从逻辑上看，惠子是胜者）从逻辑上看，惠子是胜者。 惠子巧妙地援引庄子的反驳进行了符合逻辑的推理：首惠子巧妙地援引庄子的反驳进行了符合逻辑的推理：首

8、 先承认自己不是庄子，因此不知庄子的感受；然后照此推理，先承认自己不是庄子，因此不知庄子的感受；然后照此推理， 庄子不是鱼，因此也不知道鱼之乐。所以说，惠子才是胜者。庄子不是鱼，因此也不知道鱼之乐。所以说，惠子才是胜者。 内容探究内容探究 3、对比庄子和惠子的形象。 惠子：力辩、求真，有逻辑家的推惠子：力辩、求真，有逻辑家的推 理能力；理能力； 庄子：巧辩、尚美，有艺术家的快庄子：巧辩、尚美，有艺术家的快 乐自由，能以愉快的心境看待周围乐自由，能以愉快的心境看待周围 的事物。的事物。 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上 是否是否“知鱼之乐知鱼之乐” 庄子庄子 惠子惠子 论辩论辩 知鱼之乐知鱼之乐非鱼，安知鱼之乐非鱼，安知鱼之乐 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上一文中庄子一文