新苏教版三年级语文下册《文23 这不仅仅是个人修养》研讨课课件_4

1、节俭歌 一滴水，不算多，一滴一滴汇成河， 一粒米，不算多，一粒一粒积满箩， 一块石，不算多，一块一块修亭阁， 一张纸，不算多，一张一张印成书， 一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。 细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。 课时目标 1.会认10个生字，会写9个生字。理解“取 之不尽，用之不竭”“物尽其用”的意思。 2正确、流利、有感情地朗读课文，使学 生意识到身边浪费的严重性；使学生从小 养成勤俭节约的好习惯。 这不仅仅是个人修养这不仅仅是个人修养2323 检查自学情况： 指名朗读，指名领读，齐读。 情操 赋予 意义 工序 取之不尽，用之不竭 节省 倡导 木材 方式 燃料 不妨 物尽其用 修修养养情情操

2、操 消消耗耗 普普通通 稿稿纸纸 减减少少 xixicoco 易读错字易读错字 hoho ppgogojinjin 请学生根据自己的理解，用“节省”和 “节约”造句。 【取之不尽，用之不竭】竭：尽，完。拿不完，用不尽。 形容非常丰富。出处:宋代苏轼前赤壁赋：“唯江上之 清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取 之无禁，用之不竭。” 【物尽其用】尽：全部，指充分发挥。用，用处。各种东 西凡有可用之处，都要尽量利用。指充分利用资源，一点 不浪费。出处：马峰典型事例：“这倒是人尽其才， 物尽其用，两全其美。”造句：我们要做到人尽其才，物 尽其用，地尽其利，货尽其通。 予予 我会写我会写 书

3、写指导书写指导 第三笔横钩在横中线上，第三笔横钩在横中线上， 竖钩在竖中线上。竖钩在竖中线上。 yy 义义 书写指导书写指导 撇、捺舒展，撇、捺舒展，“丶丶”在在 竖中线左边。竖中线左边。 y y 序序 书写指导书写指导 “广广”横、撇舒展，横、撇舒展， “予予”笔画较紧凑。笔画较紧凑。 xx 材材 书写指导书写指导 左窄右宽，左窄右宽，“木木”的捺的捺 变点，变点，“才才”笔画舒展。笔画舒展。 cici 竭竭 书写指导书写指导 “立立”小而窄，小而窄，“日日” 小而扁，小而扁，“匃匃”的横折的横折 钩要宽。钩要宽。 jiji 省省 书写指导书写指导 第一笔第一笔“丨丨”在竖中线在竖中线 上，

4、撇舒展。上，撇舒展。 shngshng 倡倡 书写指导书写指导 左窄右宽，左窄右宽，“昌昌”上部上部 “日日”窄小，下部窄小，下部“日日” 宽而扁。宽而扁。 chngchng 式式 书写指导书写指导 “弋弋”笔画舒展，笔画舒展，“工工” 第二横变提。第二横变提。 shsh 塑塑 书写指导书写指导 “朔朔”笔画紧凑，笔画紧凑，“土土” 竖在竖中线上，末横长竖在竖中线上，末横长 托住上部。托住上部。 ss 修修 操操 耗耗 普普 稿稿 减减 社社 燃燃 效效 妨妨 fngfng xixicoco hohoppgogo jinjinshshrnrnxioxio 我会认我会认 再读课文，把握文章大意 1.请同学们边默读课文，边在每个自然段的 前面标上序号，想一想这篇课文的主要观点 是什么？每个自然段讲了什么主要内容？ 2.第三自然段有什么作用？ 3.这篇文章采用了什么样的结构来写？ 教师评议，小结： 这篇文章的主要观点是节约是中华民族的 传统美德，我们要养成节约、从小事做起的 好习惯。 第一自然段总起全文，点明了文章的主旨 是倡导我们节约，引出下文中对节约新的意 义的阐述。 第二自然段告诉了我们节约的重要性和节 约的意义。 第三自然段是过渡段，起承上启下的作用。 第四自然段主要写什么是节约，告诉