实验小学教师争先创优事迹材料之一【共5页】

1、实验小学教师争先创优事迹材料之一实验小学教师争先创优事迹材料之一 不负家长的重托 记xx县实验小学优秀教师xxx 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 在我们实验小学，有这样一个老师，她用爱抚摸着天真的学生，用情呵护着幼小的心灵；她把“育人”放在工作的首位，她又用“责任”换得家长的放心。她，就是曾多次被评为县优秀教师、十佳教师、师德先进个人，市优秀教师、优秀班主任等荣誉称号的xxx老师。作为班主任，爱，是打开学生心扉的钥匙，是做好班主任工作的基础，x老师对学生的爱比父子之情更融洽，比母子之情更贴心。那是一个令人难忘的春天，开学报名时，班上有一名叫xx的学生未来报名，经打听才知正月初二出了车祸，

2、全家5口人，一死三伤。王青左腿骨折，右手受伤，正在医院治疗。得知这一消息，x老师急忙赶到县医院看望xx，医生说：“伤筋动骨一百天。”可这一百天意味着什么？意味着王青要“休学”。听到“休学”二字，xx的母亲面露难色，xx也哭喊着说：“x老师，我不休学”xx的母亲说：“x老师，想想法子吧！小青不想休学，我也不想她休学，多读一年，就”看着一家人的凄惨情景和她母亲欲言又止的神情，x老师安慰道：“行，不休学！”回到学校她用自己的工资给xx报了名，从上课的第一天开始，每天下午放学后准时到医院，在病床前给xx补当天的课程。xx不能用手写，x老师就让她说、读、看，想尽一切办法让她学得轻松、愉快。从雪花飘舞的正

3、月到夏日炎炎的六月，从未间断过。7月初，期末考试那一天，xx拄着拐杖进课堂，参加了考试。结果语文94分，数学86分，以优异的成绩升入了六年级。事后xx的母亲写了一封感谢信要递到教育局，征求x老师的意见时，被她压下来，并亲切地对xx母女说：“我是xx的老师，补课是份内的事，以后不用提了。”王xx的母亲感激地说：“小青，x老师是你的再生父母啊，你可一辈子也不能忘记啊！” 学生xx因父母离异，精神憔悴，无心学习，天天迟到，还无故旷课。x老师就到他家了解情况，和家长一起商讨呵护这颗幼小心灵的办法，经过努力，王凡得到安慰，学习的主动性日渐加强。学生xxx因为父母双双下岗，经济困难，看到同伴有新文具、“六

4、一”儿童节有花裙子，她没有致使性情变得冷漠麻木。x老师发现这一情况后，时常和她谈心，经常用奖励办法送她些纸笔，又借故孩子不能穿了送她些衣物，还组织班上的学生为她捐资交学费，自此xxx的性格开朗起来，学习成绩也稳步上升。在班主任工作中，x老师始终把“育人”放在工作的首位，主张“成才”先“成人”。注重从生活细节入手，以“润物细无声”的方式，让学生在潜移默化中激发爱国心，集体感，养成诚实、善良、公正、守信、利人、自律等优秀品质。她教育学生把“班级”看成一个“家”，增进班集体的凝聚力，培养学生们在活动中相互关心、配合；在学习中相互帮扶、合作；搭设学生发展个性的平台，想方设法促使每一个学生都得到发展。x

5、 老师注重言传身教。有一年，由于学校教室少、学生多，x老师接了一个89人的超级大班，面对89个天真烂漫的儿童，班级管理从何入手呢？经过反复思考，她决定把工作的重心放在学生良好行为习惯养成上。她根据儿童善于模仿的特点，决心从自身做起，做学生的榜样，给学生以无声的关爱。凡是要求学生做到的，首先自己做到，比如：要求学生每天早晨8：30到校，自己就8：20到校，决不落在学生后面。升国旗时要求学生站端正，行队礼，首先自己认真做好；要求学生说普通话，她和学生用普通话交流；要求学生不怕脏，打扫卫生要彻底，她就和学生一起扫最脏的地方。有一天中午，她走进教室，看见教室里满地是纸屑，桌椅东倒西歪，还有几个同学在追

6、打，x老师没有叫住他们，径直走过去把桌椅摆正，又拿扫帚准备扫地。那几个追打的同学也停下了，接过老师手中的扫帚扫起来，很快，教室拾落得干净整齐。真是此时无声胜有声，自此以后，班上80的学生学会了无声无息地为班级为他人做事，关爱他人。这个班x老师从一年级一直带到六年级。他们受x老师的影响学会了如何约束自己、关心他人、管理班级。前年秋天，x老师和任课教师都到南漳去学习，班上没人上课。她让班干部在家按照老师列的表格上课。学生们在无老师的一周里，不仅完成学习任务，而且夺得本周班级管理流动红旗，让全校师生感到惊讶。六年十二个学期这个班均被评为班级管理示范班，班上涌现出一大批市、县级十佳少年、三好学生。x

7、老师知道，要做好班主任工作，必须团结所有科任老师。在班级管理中，xxx老师充分发挥桥梁和纽带作用，积极主动和科任教师做好协调沟通。每当有新的搭档，她总是主动向任课教师介绍班级、学生的情况。制定班级工作计划时，她总是反复征求任课老师的意见，使班级目标和任课教师的教育教学目标相整合协调，形成一股教育合力。每当班级活动，x老师都要邀请任课老师参加。在活动中增进彼此的感情，在活动中发现班级、学生的问题，共同商量办法，让任课教师也感受到自己在这个班级里是很重要的一个主人公。凡和xxx老师搭过班的老师都说：x老师善于合作，和她搭班很愉快。作为学生的科任教师，x老师坚持以培养发展性人才为己任，针对当今社会对

8、人才的需求特点，x老师要求学生既要“敢于行”，又要“善于言”。课堂上，她注重学生想象力的培养，强调课内知识向课外延伸；课堂外，她引导学生读书，注重开拓学生视野，让学生了解人类历史的沟沟坎坎，大千世界的林林总总，以此激发学生主动学习的热情。在上圆明园的毁灭一课时，x老师充分利用多媒体教学手段引入圆明园的壮观景象及珍贵的物品，使学生增强民族自豪感；又利用多媒体手段让学生看清其毁灭的过程，激发学生的民族自尊心。教学写景散文、古诗文一类课文时，指导学生用笔、用电脑为课文配画，甚至将课堂搬到校外，让学生或立或行，或坐或卧，调动各种感官去看、去听、去触摸、去感受，这样既丰富了学生的感性体验，又拓展了学生的

9、思维空间。在作文教学上，她强调“拳不离手，曲不离口”的练习积累，培养学生采访、编写、排版、装饰等能力。六年中，人均日记6万字以上。全班学生在各级报刊发表作文达121篇。学生xxx、xx的作文请到我的家乡来和我是山里的孩子获湖北省一等奖，学生x然的作文清清的山，悠悠的水获xx市首届xxx杯一等奖，田明明的心中的太阳获二等奖，全班学生在各级各类竞赛中获奖164次。毕业前夕，她组织学生每人出了一本作文集，其中xx的作文集风影还出版发行。x 老师是学科教研组长，为提高业务素质，做学科教科研带路人，她苦练“内功”，不断增加自己的文化含量、理论素养。在业余时间里，她广泛阅读有关教育理论书籍，潜心研究教育教

10、学方法，积极投入到各种教改实验中去。她先后担任中央教科所学法指导课题实验、xx市“引导主动学习”实验课题，论文充分自主、有效合作、适度探究、在识字中培养创新能力获国家级奖，看图写话中的想象发表在省级刊物上，引导主动学习三步曲、试谈学生受挫心理及教育引导、借助电教媒体，促进主动学习等在市研讨会上交流。为更好更快地促进青年教师成长，她带领教研组的老师们探讨教学新法，研究符合实际的教学模式，带头在组内、校内讲公开研讨课，毫无保留地与同行交流教学心得。组内年轻教师xxx在准备参赛课时，她跟踪听课，及时指导，仅一节乌鸦喝水就能听8次之多，直到满意为止。功夫不负有心人，在x老师的指导下，xx年春季，xxx老师参加襄樊市语文优质课竞赛获一等奖。“春华秋实萃丹心，呕心沥血育英才”，是xxx作为一名优秀教师对生命价值的追求。正因如此，xxx老师才几十年如一日，爱生如子，兢兢业业，一心扑在工作上，从未因私事请过假。去年，她的母亲病重，卧床不起，需要人照料，她只是抽周末或空闲时间回家探望一下，然后马上返回学校，直到母亲去世也没耽误过学生一节课。和他搭班6年的xxx老师