学生体质达标情况总结

1、学生体质达标情况总结在新课程改革背景下，我校全面实施、推广了教育部、国家体育总局联合颁布的学生体质健康标准 。下面聘才XX 为大家收集整理的学生体质达标情况总结。欢迎大家阅 读!学生体质达标情况总结xx 学校认真贯彻国家学生体质健康标准测试工作的相关要求，在接到通知之后，及时落实各项工作任务，本 着有序、务实、高效的原则，有条不紊地推进各项工作的顺 利实施。现将具体开展工作做如下汇报。积极参加培训，充分做好动员和组织工作 学校在接到通知后，于 8 月 29日派出学校体育专职教师参加管理局的上报工作培训。参加培训教师认真聆听相关 要求和内容细节，做了详细周密的记录。返回后，立即向学 校进行汇报，

2、学校在第一时间内组织召开组长和副主任以上 干部会议，专门传达培训和测试工作内容要求，并作出严格 部署，并成立学校测试工作领导小组， 由校长、书记任组长， 各部负责人任副组长，班主任为组员的网络管理模式，责任 层层覆盖，全校齐抓共管，共同开展好此项工作。重点摸排调查，认真填写好学生基本信息 学校在下载完学生基本信息模板之后，便组织各班主任进行集中培训，熟悉了解并掌握填写的具体要求和内容，之后组织学生认真填写。同时，各班主任还着手针对本班学 生的身体状况展开详细摸排调查，对于符合条件不能参加测 试的同学提出明确要求，如实开具提供有效证明，向上级部 门提出申请诉求。尤其在填写学生基本信息的过程中，学

3、校 再三重申不可麻痹大意，反复校对核实，确保万无一失，面 对此项繁重的工作，校方和各班级班主任都任劳任怨，付出 了一定的辛苦和努力。开放训练场地，统一组织各项目的练习 除了利用校园内操场和体育器材设施之外，学校还主动和农场沟通，将农场文体中心的标准 400 米的塑胶跑道专 门对学生定时开放。各班级充分做好宣传动员的前提下，专 职体育教师在课堂上对体质健康所测的项目对学生进行了 集中的指导和训练，逐渐增加学生的训练强度，鼓励学生晨练, 并带动了一部分学生家长和学生一起晨练, 为学生取得 好成绩打下了坚实基础。制定测试方案，统筹安排场地器材和人员分工 学校详细制定测试方案，并合理调配安置测试场地和

4、所用器材。方案中围绕测试项目内容提出了严密而合理的计 划安排，保证各项目之间衔接有序，不发生任何冲突，保证 测试的顺利进行。同时，还责任有关人员对测试场地和器材 进行了严格的勘察和检查，坚决消除不安全的因素出现， 切本着有利于学生有利于测试的原则，追求测试效果的明显化和效率化。严密做好测试分组和记录工作，做好数据上报 在测试前夕，学校对参加测试的裁判人员进行集中培训，根据各班学生基本信息对学生进行各项目分组， 测试时， 本着实是求事、不编数据的原则测进行精确细致的填写。学 校在学生测试完后 , 组织相关人员对学生测试环境和测试数 据录入。经过严格核对无误后，进行统一上报。学生体质达标情况总结为

5、了认真贯彻落实关于实施国家学生体质健康标准有关事项的通知，认真做好国家学生体质健康标准项目 测试及测试数据的上报工作，我校严格按照国家教育部和各 级教育部门的工作要求，成立了测试工作领导小组，并制订 了切实可行的测试工作具体方案，为确保各测试项目数据的 准确性，我校进行了集中测试，对 2351 名学生的测试项目 进行了全面测试，下面就测试数据进行分析如下。、测试的基本情况：8月 319月 5日下午，我校对初中2351 名学生进行了全员达标测试，其中男生 1260 名，女生 1091 名，测试项目 有男女生身高、体重、肺活量、 50 米跑、坐位体前屈、立定 跳远，男生 1000 米、引体向上，女

6、生 800 米、 1 分钟仰卧起 坐。二、测试数据分析：1、身高标准体重分析测试学生 2351 名，通过测试数据可以看出：营养不良的占 %，较低体重的占 %，正常体重的占 %，超重的占 %，肥胖的占 %。从这些数据中发现，女生营养不良的比例超过了男生营养不良的比例，女生占 %，男生占 %;男生肥胖的比例超过了女生肥胖的比例，男生占 %，女生占 %。男生较低体重的比例超过了女生较低体重的比例，男生占 %，女生占 %。男生超重的比例也超过了女生超重的比例，男生占%，女生占 %。但相对于正常体重的比例来说，女生反而超过了男生，女生 占 %，男生占 %。从数据中分析得出以下原因：初学阶段是学生体质生长

7、发育的阶段，但发现女生的发育期要比男生偏早，所以女 生的身高相对比男生高，体重的增长也相对比男生快。其次 可能是小学阶段学生的学习时间过长，睡眠又不足，同时也 没有进行适当的体育锻炼，只是局限于体育课上进行的体育 活动，才使学生的身体形态发育水平不均衡。而对于营养不 良的学生，可能是由于偏食，不爱吃有营养的食物，加之又 缺乏体育锻炼而造成的 ; 对于肥胖的学生，可能是由于在体 育课上不爱动，在课余时间内也缺乏体育锻炼，同时又因为 生活水平的普遍改善，热量、脂肪等摄入过多而造成的。2、50 米跑测试数据分析 通过测试数据可以看出，九年级成绩男生不及格率低于七、八年级男生不及格率，而九年级女生的不

8、及格率高于七、八年级的女生。其中七年级男生不及格率占%，八年级男生不及格率占 %，九年级男生不及格率占 %;七年级女生不及格率占 %，八年级女生不及格率占 %，九年级女生不及格率为%。从数据中分析其原因，发现男生速度素质的增长比女生速度素质的增长速度慢，因此男生的成绩没有女生好。而 高年级的男生成绩好于低年级的成绩，低年级女生的成绩好 于高年级的成绩。3、立定跳远测试数据分析七年级男生优秀率占 %，不及格率占 %。七年级女生中，优秀率占 %，不及格率占 %。八年级男生中，优秀率占 %，不及格率占 %。八年级女生中，优秀率占 %，不及格率占 %。从中看出低年级学生的立定跳远成绩，女生高于男生。从

9、数据中分析其原因：男生的协调性、灵敏性差于女生，由于对立定跳远不喜爱，缺少对该项目的锻炼，才导致 了成绩不好。 改进的方法： 体育老师要做好学生的思想工作， 让学生意识到立定跳远可以提高自己的身体协调性、灵敏性， 从而增长头脑的发育能力和上、下肢的配合能力。体育老师 也要在上课时结合游戏的形式，或多样式的跳远方法来引起 学生的兴趣，从而让学生喜欢跳远达到锻炼身体的效果，来 提高学生的立定跳远成绩水平。3、男生 1000 米、女生 800 米测试数据分析1000 米（男）800 米（女） 米是测试学生速度耐力发展水平的项目。从测试成绩中看出，七、八、九年级136 个男生中，优秀率占 %，良好率占

10、 %，及格率占 %，不及格率占 %。七、八、九年级 137 个女生中，优秀率占 %，良好率占 %，及格率占%，不及格率占 %。从这些数据中，发现学生的速度耐力不够好，同时也没有很好的吃苦耐劳精神。这样体育老师在今后的体育课上， 就要多安排有关速度耐力项目的练习和游戏，让学生多进行1000 米（男）800 米（ 女）跑的锻炼，并且要求学生在规定的时 间内跑完 1000米（男）800 米（女） 。这样经过一段时间的练习， 学生 1000 米（ 男）800 米（女）跑的成绩一定会有所提高。4、男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐测试数据分析通过测试 137 名女生一分钟仰卧起坐，七、八、九三个年级优秀的

11、共有 6人，良好以上的 53 人，及格以上的 121人，不及格的 16 人;通过测试 136 名男生引体向上， 七、八、 九三个年级优秀的共有 6 人，良好以上的 16 人，及格以上 的 45 人，不及格的 91 人。从测试成绩中看出， 137 名女生 中，优秀率占 %，良好率占 %，及格率占 %，不及格率占 %。136名男生中，优秀率占 %，良好率占 %，及格率占 83、 09%，不及格率 %。从以上数据可以看出，女生以分钟仰卧起坐成绩好于男生引体向上成绩，女生的及格率为%，男生的及格率占 %。5、坐位体前屈测试数据分析通过测试，女生优秀人数 33 人，良好以上的 83 人，及格以上的 13

12、1 人，不及格的 6 人; 男生达到优秀标准的 25人，良好以上的 74 人，及格以上的 130 人，不及格的 6 人。从以上数据可以看出，女生优秀率和良好率要高于男生，而及格和不及格的人数基本一样。、主要存在的问题和整改措施：根据以上数据可以看出：1、男女生肥胖率和营养不良的占的比率偏高，而正常体重的比率仅占百分之三十多。2、速度和耐力项目初一男生不如初二男生，而初二男生不如初三男生成绩好，女生相对来说差别没有男生大。3、力量项目的测试中，男生成绩不如女生好，特别是男生引体向上良好率和不及格率太高。4、柔韧项目的测试中，女生的优秀人数和良好人数都高于男生。针对以上问题，我们将把学生的身心健康放在工作的重要地位，为培养全面发展的人才而努力，切实抓好我校体 育工作，认真贯彻教育部关于落实保证中小学生每天体育 活动时间的意见 和新课程标准 的要求，开齐开足了 体 育与健康课时，同时将大课间安排列入课表，加大对学校 体育教学工作的关注和管理力度，确保学生每天 1