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文档简介

1、山市导学案 (人教版七年级上册)【知识与技能】1、学习积累文言词语，理解课文大意。2、感知“山市”的形成，体会其神奇壮丽的幻景。3、学习按时间顺序生动地描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。4、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探究的科学精神。【过程与方法】1、朗读课文，理解课文大意。2、通过自主、合作、探究的方式，感受山市的美丽幻景，了解“山市”形成的科学原理。【学习重点、难点】1、反复诵读课文，积累文言词语，体会“山市“形成的神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想象能力。2、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探究的科学精神。【教学过程】一、预习检测1、本文作者蒲松龄，_文学家，字

2、_，世称“_”。他的作品_，是一部文言短篇小说集。2、读准字音：高垣（）连亘（）蜃（）景倏（）忽逾（）时奂（）山3、理解下面加点词：邑八景之一（）然数年恒不一见（）高插青冥（）连亘六七百里（）一切乌有（）裁如星点（）二、合作探究，交流展示1、简要复述课文，理清文章结构，划分层次，并概括层意。2、山市从出现到消失的全过程，可分为哪几个阶段？是以什么为顺序的？找出文中相关词语说明。这表现了山市的变化是迅速还是缓慢？你能用一个成语来概括山市给你的印象吗？3、你觉得作者为我们描述的山市景象美吗？美在哪些细节？请用文中具体描述山市神奇壮观的词语、句子，领着大家一起领略山市之美。4、根据作者的描述，展开想象的翅膀，用自己的语言展示你脑海中的“山市”。（任选一个阶段，用第一人称描述）5、如此美好之景，人们为什么称它“鬼市”？你能解释这种现象吗？6、通过学习本文，你有什么收获？三、达标检测1、写出下列表示时间的词语的含义：无何_未几：_忽：_既而：_逾时：_倏忽：_2、理解下列词语。高插青冥_风定天青_孤塔耸起_直接霄汉_历历在目_黯然缥缈_3、展开联想与想象，用手中

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