【教育学院心理学专业的暑期社会实践报告】叙事心理学和社会实践是什么关系

1、【教育学院心理学专业的暑期社会实践报告】叙事心理学和社会实践是什么关系教育学院 08 心理学 “心翼 5+1”实践团队任务 xx 摘要 :心理学知识普及与推广； 加强学生对心理学的理解， 提高他们学习心理学知识的兴趣； 学会将心理学知识应用于生活， 增强学生对心理健康的关注。 随着生活水平的提高， 人们越来越深刻地意识到健康发展不仅是身体健康， 也是心理健康。 各行各业的人越来越重视心理学，他们对心理学知识的需求也越来越大。 所有学校都开设了心理健康课程，企业组织也为员工提供了心理健康指导， 政府部门也加强了心理知识的推广和普及。如今，中小学生在义务教育阶段面临的压力已经引起了社会各界的广泛关

2、注。如何引导他们以正确的心态面对学业压力、入学压力、竞争压力，已经成为一个备受关注的话题。 作为心理学专业的本科生，如何将课堂上学到的知识转化为实际操作能力，不断提高实践能力，已经成为我们需要解决的重要问题。因此，如何利用我们现有的知识来了解中学生的心理健康状况，帮助他们(尤其是初高中毕业生 )直面压力、克服困难、 释放压力、勇敢地追求梦想已经成为今年夏天我们社会实践的主题。 如果你想用我们所学来帮助那些困惑的中学生，你必须先了解他们的心理状况，然后才能因地制宜，对症下药。因此，我们的暑期实习从心理健康状况的调查开始。暑假期间的一天， 我们按照约定来到厦门市同安六中，向65 名即将升入高三的学

3、生发放了心理健康问卷。本问卷由我们的团队成员在资料室进行搜索和发现，并由所有团队成员根据高三毕业生的具体学习和生活情况进行修订，使其更适合高三毕业生， 提高了问卷的信度和效度。 分发和回答问卷的过程非常顺利。 学生们合作得很好， 结果令人满意。通过问卷调查，我们发现高中毕业的压力主要来自于升学的困难。 面对复杂而困难的学习任务，我们表现出一种烦躁和倦怠的感觉， 对自己的学习能力没有信心，对高考后的生活也没有明确的目标。 针对应届毕业生的这种心理状态，我们开始了本次暑假实习的第二部分 为了缓解高三学生的升学压力，释放心中的梦想主题段，扩大综合素质的培养。本次集体训练包括三个小游戏， 主题是国际货

4、币基金组织的短跑草和蜈蚣翻身。 它精致而饱满。 参加游戏的学生充分感受到心理游戏的魅力，在心理游戏中充分放松自己，缓解压力，愉悦身心。在游戏中，我在心里穿插了表达梦想的环节， 让学生们勇敢地表达自己的梦想。在分享环节的最后部分， 学生们在这个素拖活动中深入交流了经验和感受。每个人都表示希望将在这个游戏中获得的经验应用到他们未来的学习和生活中。 让你的高年级更令人满意， 更容易，更有效率。通过前两部分的顺利进行， 学生对心理学和他们的心理状态产生了浓厚的兴趣。学生们都希望通过这个暑假的练习， 我们能进一步把心理学介绍给大家，让学生们对心理学有更好的了解。借此机会，我们启动了今年夏季实践的最后一部

5、分 心理沙龙。在心理沙龙里， 我们的一位同学介绍了一些对我们日常生活有帮助的心理学常识，学生们饶有兴趣地听。然后，着重介绍了气质类型的相关知识，并向学生发放了气质类型问卷。 学生通过这个问卷了解他们的气质类型。接下来， 我们提出了一些可行的建议，让学生根据不同的气质类型相互学习， 让学生对自己有更多的了解， 让学生知道如何通过这个沙龙来调整和提高自己的心理知识。 沙龙结束时，学生们说他们受益匪浅， 并亲切地邀请我们有机会再次去学校与他们分享心理学知识。本次活动符合学生理解心理知识的需求， 对校园心理健康建设具有积极意义。合理安排准备工作、 到位、活动可操作性强、 可行性强，能激发学生兴趣。活动

6、场所在教室或操场，活动内容没有危险物品，安全系数高，并且不会浪费学生太多不必要的时间。此外，学校里的教师或学生干部互相协调。我们的活动进展顺利，达到了预期目标。我们从今年夏天的练习中受益匪浅。首先，我们对心理学在日常生活研究中的正确合理应用有了进一步的体会。我们甚至学会了如何用我们所学的去帮助别人。 我们加强了动手能力和实践能力，我们计划和组织大型活动的能力也得到充分发挥。其次，在团队成员自己修改问卷、他们自己计划的小组培训、他们自己的沙龙之后，我们对所学知识的信心得到了提高。 我们已经更清楚地表明， 我们正在从自己的优势中学习，我们所学的是有用的。只要我们继续努力学习和实践，我们就有足够的知识使我们在未来的学习和生活中立足于此。最后，通过这次实践，我们加强了团队成员之间的沟通能