新苏教版五年级数学上册《 小数的意义和性质5.大数目的改写》优课导学案_11

1、苏教版五年级上册数学“把多位改写成用万或亿作单位的数”教学设计 教学目标： 1、让学生在现实情境中，探索并掌握把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数过程与方法。 2、理解改写方法的道理，并能熟练正确地按要求改写多位数。 3、培养学生与他人合作探究的主动性与积极性，体验数学与生活的广泛联系，感受学习数学的价值，提高学数学的自信心。 教学重点：掌握改写的方法，能正确地改写多位数。 教学难点：理解改写的方法与探索过程，克服易错点。 教学过程： 一、温故铺垫。课件 1、小数的意义是什么？（一、二、三、四、八）位小数各表示几分之几？ 2、把下列各数改写成以“万”或“亿”作单位的数。80000 1300

2、000000 追问：请同学们说说怎样把整万整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？ 再问：如果不是整万整亿的数又该怎样改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？ 明确：这节课我们继续学习“把多位数改写改写成用万或亿作单位的数”。课件 二、自主先学 1、自学例8，完成导学单。课件 导学单： 球与月球之间的距离是384400Km读作（ ）。 地球与太阳之间的距离是149600000Km读作（ ）。 把384400改写成用万作单位的数是多少？你是怎样想的？ 把149600000改写成用亿作单位是多少？你是怎么想的？ 如何把一个数改写成用万或亿作单位的数？可分几个步骤？ 2、师生互动交流各题的做法。课件

3、课件：（1）略（2）略 （3）因为 384400比38万大比39万小，所以改写成用万作单位的数整数部分是38，余下的数就是小数部分，所以384400=38.4400万 =38.44万（4）因为149600000比1亿大且比2亿小，所以改写成用亿作单位的数整数部分是1，余下的就是小数部分，所以149600000=1.49600000亿=1.496亿课件:如何把一个数改写成用万或亿作单位的数呢？具体的说可分为几个步骤？步骤：找出万位或亿位；点上小数点；去掉小数末尾的0；添上万或亿字。可举例说明。 总的说来，又如何改写呢？只要在万位或亿位的右边点上小数点，同时在数的后面添上万字或亿字。 三、小组讨论

4、 1、出示讨论单。课件： （1）为什么把384400孩子成用万作单位的数是38.44万呢？ 可按提示去思考：因为384400比（ ）万大一些比（ ）万小，所以改写成用万作单位的数整数部分是（ ）。而4400占1万的（），也就是（）万，写成小数是（ ）万。所以合起来就是（ ）+（ ）=38.44万。 因为384400是由（ ）个万和（ ）个一组成 还可以怎样思考？课件 （2）为什么149600000改写成用用亿作单位的数是1.496亿呢？ 2、学生小组讨论，思考问题。 四、交流展示。 师生互动交流，解决问题。 五、质疑拓展，完善总结。 1、如果我们遇到比一万或一亿小的数或者说数位不够的，又该怎样改写成用万或亿作单位的数呢？请做下面的尝试练习。 课件： （1）水星距离太阳约是57910000千米 57910000=（ ）亿 （2）某市人口约有4300000人 4300000=（ ）亿 （3）某村耕地面积约有8300公顷 8300=（ ）万 2、分析解答。课件： 3、反思总结：反思上面学习的内容，你认为把一个数改写成用万或亿作单位的数，应该注意哪些？课件注意点：（1）看清要求，是用万还是亿作单位。（2）位数不够的要先补0占位。（3）在万或亿位的右边点上小数点。（4）去掉小数末尾的0。（5）添上万或亿字。六、检测反馈