统编版一年级下册语文 11 彩虹 PPT课件 (2)

1、11 11 彩彩 虹虹 第一课时第一课时第二课时第二课时 彩彩 虹虹 新课导入新课导入 第一课时第一课时 初读课文初读课文 要求：要求： 读准字音，不会读的可以借助拼音。读准字音，不会读的可以借助拼音。 把句子读通顺，遇到长句或难读的把句子读通顺，遇到长句或难读的 句子，多读几遍。句子，多读几遍。 在每个自然段前面标上序号。在每个自然段前面标上序号。 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 初读课文初读课文 兴兴 镜镜 拿拿 照照 千千 裙裙 虹虹 座座 浇浇 提提 洒洒 挑挑 hnhnzuzujiojiottsstiotio xnxnjnjnnnzhozhoqinqinqnqn 彩

2、虹彩虹一座一座浇水浇水提着提着洒水洒水挑水挑水 高兴高兴镜子镜子拿着拿着照片照片秋千秋千裙子裙子 虹虹 zuzuss 洒洒 平舌音平舌音 照照 zhozho 翘舌音翘舌音 hnhn 兴兴 xnxn 镜镜 jnjn 后鼻音后鼻音 座座 初读课文初读课文 u我会记。我会记。 1.1.借助字的特点。借助字的特点。 形声字：形声字： 会意字：会意字： 虹、座、浇、提、洒、挑、虹、座、浇、提、洒、挑、 镜、照、裙镜、照、裙 拿拿合手为合手为“拿拿” 2.2.辨一辨。辨一辨。 初读课文初读课文 衣字旁衣字旁“衤衤”： 示字旁示字旁“礻礻”： 裙裙礼礼 衣字旁的字大多与衣物、纺织品有关。衣字旁的字大多与衣物

3、、纺织品有关。 座座 坐坐 座位座位 坐下坐下 3.3.做动作。做动作。 提提洒洒挑挑 初读课文初读课文 4.4.组词。组词。 初读课文初读课文 浇水、浇洒浇水、浇洒 挑食、挑选挑食、挑选 高兴、扫兴高兴、扫兴 拿起、拿手拿起、拿手 浇：浇： 挑：挑： 兴：兴： 拿：拿： 提早、提问、提高提早、提问、提高 洒水、洒下、洒落洒水、洒下、洒落 镜子、镜头、眼镜镜子、镜头、眼镜 照片、拍照、对照照片、拍照、对照 提：提： 洒：洒： 镜：镜： 照：照： 虹虹 浇浇挑挑裙裙 提提 镜镜 千千 座座 洒洒 拿拿照照 兴兴 那那 着着到到高高 兴兴千千成成 初读课文初读课文 读课文第读课文第1 1自然段，说

4、说这里的自然段，说说这里的“桥桥” 指的是什么。指的是什么。 彩虹彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。 品读课文品读课文 y tn le tin shn yu y zu mi l de qioy tn le tin shn yu y zu mi l de qio 雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。 品读课文品读课文 形象地描绘出了彩虹弯弯的形状。形象地描绘出了彩虹弯弯的形状。 “ “我我”看到这座美丽的彩虹桥，小看到这座美丽的彩虹桥，小 脑袋里冒出了哪些奇妙的想法？脑袋里冒出了哪些奇妙的想法？ 品读课文品读课文 品读课文品读课文 书写指导书写指导

5、 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋， 横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横 折钩的折在竖中线上。折钩的折在竖中线上。 nn 那那 阝阝 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 半包围半包围 起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，起笔的点和撇在竖中线的左右两侧， 第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔 在竖中线，下面的部分是在竖中线，下面的部分是“目目”。 zhezhe 着着 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左

6、右 左宽右窄，第二笔撇折贴着横中线，左宽右窄，第二笔撇折贴着横中线， “土土”下面一横变成一提，立刀旁的下面一横变成一提，立刀旁的 竖钩高于左半部分。竖钩高于左半部分。 dodo 到到 至至 书写指导书写指导 复习导入复习导入 第二课时第二课时 彩虹彩虹 一座一座 那时那时 浇花浇花 提着提着 洒水洒水 挑水挑水 高兴高兴 镜子镜子 拿着拿着 走到走到 照亮照亮 秋千秋千 裙子裙子 成为成为 品读课文品读课文 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我 在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你

7、高兴在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴 吗？吗？ b b n n b jio hu yn de shu b b n n b jio hu yn de shu h ne r u w t zhe t zu do qioh ne r u w t zhe t zu do qio shn b shu s xi li n b ji sh wshn b shu s xi li n b ji sh w zi xi y m n ji b yn tio shu q jio zi xi y m n ji b yn tio shu q jio tin le n o xn mtin le n o xn m 爸爸，你

8、那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 浇浇 花花 用用 的的 水水 壶壶 那那 把把 浇浇 花花 用用 的的 水水 壶壶 你你 那那 把把 浇浇 花花 用用 的的 水水 壶壶 我会读我会读 品读课文品读课文 如果我提着它，如果我提着它， 走到桥上，把水洒走到桥上，把水洒 下来，那不就是我下来，那不就是我 在下雨吗？在下雨吗？ 走到桥上走到桥上把水洒下来把水洒下来提着它提着它 读一读这句话，读一读这句话， 标出标出“我我”的动作。的动作。 品读课文品读课文 如果我提着它，走到桥上，把水洒下如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，来，那不就是我在下雨吗？那不就是我在下雨吗？ 如果我提着它

9、，走到桥上，把水洒下如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，来，那就是我在下雨。那就是我在下雨。 读一读，比一比读一读，比一比 反问句表示肯定的意思，体现了儿童反问句表示肯定的意思，体现了儿童 丰富的想象力和天真活泼的本性。丰富的想象力和天真活泼的本性。 品读课文品读课文 品读课文品读课文 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ m m n sh tu yn de n min jn m m n sh tu

10、 yn de n min jn zi ne r u w n zhe t zu do qio zi ne r u w n zhe t zu do qio shn tin shn b ji du le y yu lin m shn tin shn b ji du le y yu lin m w n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tuw n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tu n o xn m n o xn m 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 那那 面面 镜镜 子子 梳梳 头头 用用 的的 那那

11、 面面 镜镜 子子 你你 梳梳 头头 用用 的的 那那 面面 镜镜 子子 我会读我会读 品读课文品读课文 如果我拿着它，走到桥上，天上不如果我拿着它，走到桥上，天上不 就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮 照着你梳头，你高兴吗？照着你梳头，你高兴吗？ 走到桥上走到桥上拿着它拿着它照着你梳头照着你梳头 读一读，标出表现读一读，标出表现“我我”动作的字词。动作的字词。 品读课文品读课文 品读课文品读课文 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我 把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙 子飘啊飘

12、的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了， 高兴吗？高兴吗？ e n j zi mn qin sh shn de e n j zi mn qin sh shn de qi qin ne r u w b t u zi ci hn qi qin ne r u w b t u zi ci hn qio shn zu zhe qi qin dn li dn q hu qio shn zu zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio pio de b ji chn le y du qn zi pio pio de b ji chn le y d

13、u ci yn m n kn jin le o xn mci yn m n kn jin le o xn m 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 树树 上上 的的 秋秋 千千 门门 前前 树树 上上 的的 秋秋 千千 系系 在在 门门 前前 树树 上上 的的 秋秋 千千 你你 系系 在在 门门 前前 树树 上上 的的 秋秋 千千 品读课文品读课文 哥哥，你系在门前哥哥，你系在门前 树上的秋千呢？如果我树上的秋千呢？如果我 把它挂在彩虹桥上，坐把它挂在彩虹桥上，坐 着秋千荡来荡去，花裙着秋千荡来荡去，花裙 子飘啊飘的，不就成了子飘啊飘的，不就成了 一朵彩云吗？一朵彩云吗

14、？ 品读课文品读课文 荡来荡去荡来荡去 飘飘来来飘飘去去 走走来来走走去去 跳跳来来跳跳去去 跑跑来来跑跑去去 游游来来游游去去 说说来来说说去去 说一说说一说 _来来_去去 品读课文品读课文 飘啊飘飘啊飘 跳啊跳跳啊跳 唱啊唱唱啊唱 跑啊跑跑啊跑 叫啊叫叫啊叫 飞啊飞飞啊飞 游啊游游啊游 _啊啊_ 品读课文品读课文 自由读一读课文，说一说：你觉得自由读一读课文，说一说：你觉得 这是一个怎样的小姑娘？这是一个怎样的小姑娘？ 体贴懂事体贴懂事 关心家人关心家人 天真烂漫天真烂漫 品读课文品读课文 走到桥上去下雨走到桥上去下雨 在彩虹桥上荡秋千在彩虹桥上荡秋千 用镜子照着妈妈梳头用镜子照着妈妈梳头

15、 纯真想象纯真想象 童心童趣童心童趣 彩虹彩虹 结构梳理结构梳理 课文描写了课文描写了“我我”看到雨后的彩看到雨后的彩 虹而引起的一连串的想象，虹而引起的一连串的想象，赞美了童赞美了童 心的纯真烂漫，传递了心的纯真烂漫，传递了“我我”关爱家关爱家 人的美好情感。人的美好情感。 课堂小结课堂小结 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 两个两个“口口”要写得扁一些，横折钩在要写得扁一些，横折钩在 横中线。横中线。 oo 高高 高高 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下上下 注意注意“兴兴”的点分布要均匀，第一笔在左上的点分布要均匀，第一笔在

16、左上 格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。两侧，舒展平稳。 xnxn 兴兴 八八 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体独体 第一笔是短撇，第二横在横中线上，第一笔是短撇，第二横在横中线上， 竖在竖中线上。竖在竖中线上。 qinqin 千千 丿丿 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 半包围半包围 第一笔横略短，第三笔横

17、折钩位于左下格第一笔横略短，第三笔横折钩位于左下格 靠近交叉点，第四笔斜钩在竖中线的左边靠近交叉点，第四笔斜钩在竖中线的左边 起笔，往右下格延伸，比左边的撇略长，起笔，往右下格延伸，比左边的撇略长， 最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。 chnchn 成成 戈戈 书写指导书写指导 拓展延伸拓展延伸 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展一拓展一 天空中为什么会出现彩虹？天空中为什么会出现彩虹？ 彩虹是阳光照射到空气中的水珠上，彩虹是阳光照射到空气中的水珠上， 发生光的反射与折射形成的。雨后，空气发生光的反射与折射形成的。雨后，空气 中富含水汽，当阳光照射到小水珠上

18、，会中富含水汽，当阳光照射到小水珠上，会 分散成七种颜色的光，我们就会看到一条分散成七种颜色的光，我们就会看到一条 半圆形的彩虹。半圆形的彩虹。 返回返回 返回返回 拓展二拓展二 彩彩 虹虹 雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。 红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。 一、填上合适的量词。一、填上合适的量词。 一（一（ ）桥）桥 一（一（ ）月亮）月亮 一（一（ ）彩云）彩云 一（一（ ）镜子）镜子 座座 个个 朵朵 面面 随堂练习随堂练习 二、课文相关阅读。二、课文相关阅读

19、。 （ ）我把它挂在彩虹桥）我把它挂在彩虹桥 上，坐着秋千荡来荡去，花裙子上，坐着秋千荡来荡去，花裙子 飘啊飘的，不（飘啊飘的，不（ ）成了一朵）成了一朵 彩云吗？你看见了，高兴吗？彩云吗？你看见了，高兴吗？ 如果如果 就就 1.1.按原文填空。按原文填空。 随堂练习随堂练习 2.2.天上的彩云还像什么？写一写。天上的彩云还像什么？写一写。 示例：示例： 天上的彩云就像一朵朵的棉花天上的彩云就像一朵朵的棉花 糖，香甜可口，晴天时的白云是牛糖，香甜可口，晴天时的白云是牛 奶口味的棉花糖，阴天时的乌云是奶口味的棉花糖，阴天时的乌云是 葡萄口味的棉花糖葡萄口味的棉花糖 随堂练习随堂练习 三、有关天气的谚语。三、有关天气的谚语。 朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。 随堂练习随堂