一年级语文下册单元备课

1、单元备课单元第一单元这是一年级下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有4 篇识字课，分别为：单1春夏秋冬 2姓氏歌 3小青蛙 4猜字谜。春夏秋冬意在让学生了解四季，并且积累一些有关四季的词语。2姓氏歌意在让学生了解我们中国的一元些姓氏，并且知道这些姓氏的组成，3小青蛙意在让学生了解小青蛙，知道青解蛙是有益的小动物， 4猜字谜主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字。本读单元还有一个口语交际听故事，讲故事 ，还有一个语文园地，还有一个快乐读书吧，内容为“读读童谣和儿歌” 。1 知识与技能 : 会认本单元 51 个要求会认的生字， 会写本单元 28 个要求会写的单元生字，能熟练的朗读本单元的所有课文

2、，1春夏秋冬 2姓氏歌要求能背诵。教学2、过程与方法：多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文目标3、情感态度与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。重点：会认本单元51 个要求会认的生字，会写本单元28 个要求会写的生字，单能熟练的朗读本单元的所有课文，1春夏秋冬 2姓氏歌要求能背诵。能理解元教课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动学物，我们要保护。重难点难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形式让学生尽快记住所学生字。在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，

3、培养学生乐于观察、善突破于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。措施课1 春夏秋冬 2 课时2姓氏歌 2课时时3 小青蛙2 课时4猜字谜 2课时分口语交际1 课时语文园地一1 课时配快乐读书吧1 课时单元备课单元第二单元本单元教材以“学会感恩，拥有美好心愿”为主题来组织教学内容，安排了4篇课文 1吃单水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个4 四个太阳和语文园地二 。这 4 篇课元文将学生带到一个感恩的世界，教育学生要懂得感恩，要拥有美好的愿望和善良的心地。本单解元课文读起来朗朗上口，适合学生阅读和背诵，教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导读学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情

4、，不断积累语言，拓展他们的视野，丰富他们的思想，提高他们的阅读能力。1 知识与技能 : 认识并掌握本组课文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。单2、过程与方法：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。图元文结合理解课文的内容，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与丰富的想教学象结合起来。目3、情感态度与价值观：通过本组的学习，让学生懂得饮水思源的道理，明白今天的幸福标生活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感染。单重点：认识58 个生字，在田字格中正确书写27 个生字。能正确、流利、有感情地

5、朗读4元教篇课文。学重难点：通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态迎接美好难的明天。通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能力。点突本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并破以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。措施课时分配1吃水不忘挖井人2 课时 2我多想去看看2 课时 3一个接一个2 课时4四个太阳2 课时语文园地二2 课时单元备课单元第三单元单元解读本组安排了三篇课文小公鸡和小鸭子 树和喜鹊怎么都快乐的学习， 从课文内容来看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护。在“口语交际”中安排了“请你帮

6、个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，学会运用礼貌语言，请求对方帮助解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人与人之间的相互帮助、相互关爱，需要老师适当提取并引导学生关注，才能是学生在学习中获得心灵上的震撼教育。单元1 知识与技能 : 会认 37 个生字，会写 20 个生字，记住李白的诗赠汪伦 ，学会音序查字法，便于自主学习生字。2、过程与方法：通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题，开展合作与探究，围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的占位，突出相同教学部件的不同写法。目标3、情感态度与价值观：懂得人与人在相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、共同

7、欢乐。在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的人。单元重点：认识本单元会认生字37 个，会写本单元会写生字20 个。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。教学重难点：通过理解课文内容，让学生感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受爱的同时难也要付出爱。点突本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并破以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。措施课小公鸡和小鸭子2 课时树和喜鹊2 课时时怎么都快乐2 课时分配口语交际请你帮个忙1 课时语文园地三2 课时单元备课单元第四单元单本组教材以“培养学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文

8、和一个语文园地，是一组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材。这组教材中的课文元包含着深刻的道理，在教学中教师应引导学生反复朗读，调动学生已有的生活经历去感知教材、解感悟生活，进而形成良好的的品质。三篇课文为夜色端午粽彩虹，一首诗为静夜读思。1 知识与技能 : 会认 54 个字，会写28 个字，认识8 个部首，正确、流利地朗读课文，读好单课文中的长句子，会背静夜思寻隐者不遇 ，积累优美语言。元2、过程与方法：通过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；找重点教词句以及利用形式多样的朗读帮助理解课文内容，体会课文情感； 对经典诗歌和儿歌熟读成诵，学目达到主动积累

9、语言的目的。标3、情感态度与价值观：通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育，立志做一个勇敢的孩子。单元教重点：认识54 个会认生字，写好28 个会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背学诵一首诗歌。重难点：在诵读过程中感受语言的优美，结合图文想象诗歌的意境；能联系生活经验理解句难子；体会到亲人之间浓浓的爱。点突本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并破以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。措施夜色2 课时课端午粽2 课时时彩虹2 课时分静夜思2 课时配语文园地四2 课时单元备课单元第五单元单元解读本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱

10、拍了4 篇课文 5 动物儿歌 6 古对今 7操场上 7 操场上 8 语文园地五 。文中的语言明快、活泼，适合一年级学生的学习。语文园地五中安排了“识字加油站” “我的发现” “字词句运用” “日积月累” “和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能。1 知识与技能 : 认识 57 个字，在田字格里正确书写 28 个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 2 篇课文古对今 人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。单元2、过程与方法：利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法教识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。学目3、情感态度与

11、价值观：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，标体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。单元重点：认识 57 个字，在田字格里正确书写28 个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 2 篇课文古对今 人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。教学难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的重难额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣点1、充分唤起学生的经验意识，以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知突数学生源于生活，并不高深莫测，并不难。破措2、重点让学生充分体验，让学生在亲自体

12、验中学知识。施3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用中逐步巩固。课时分配 5 动物儿歌2 课时 6古对今2 课时 7操场上2 课时 7操场上2 课时 8语文园地五2 课时单元备课单元第六单元单元解读单元“快乐的夏天、美好的夏天“是夏姑娘歌唱的主旋律，第六组教材就是围绕这一主题编排的，内容十分丰富。 池上小池和荷叶圆圆既描绘了夏天的美景，有体现了夏天的情趣；夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象知识可不行，小白兔会告诉你要下雨了的征兆。”语文园地六是学生大显身手的空间，可以检验学习能力、表达能力、实践能力和阅读能力。1 知识与技能 : 认读 45 个生字，正确书写 21 个生字，能正

13、确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。2、过程与方法：在老师指导下细心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多样的形式教读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。学目3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美标观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；感受夏天的童趣，夏天的美好，激发学生探索自然奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的情感，做生活的有心人，善于思考。重点：认读 45 个生字，正确书写 21 个生字，能正确、流利、有感情地朗

14、读课文，能分角单 色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养元成良好的识字、写字习惯。教学 难点 ; 认读 45 个生字，正确书写 21 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角重 色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养难 成良好的识字、写字习惯。点突本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并破以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。措施课时分配古诗两首2 课时荷叶圆圆2 课时要下雨了2 课时语文园地六2 课时单元备课单元第七单元本组共有4 篇课文、一个口语交际、和一

15、个语文园地。文具的家一分钟通过学生学习生单元解活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，动物王国开大会小猴子下山引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口语交际”读引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的话。“语文园地七”包括“识字加油站” “字词句运用” “书写提示” “日积月累” “和大人一起读”五个板块。意在提高学生的语文综合能林。1 知识与技能 : 会写本组的 27 个生字，会认59 个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地 4 朗读课文。单元2、过程与方法：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵

16、活多样的形式读文，教采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。学目标3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。单重点：会写本组的 27 个生字，会认 59 个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、元有感情地 4 朗读课文。教学重难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自难学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。点突本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并破以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课

17、堂活动。措施课时分配文具的家2 课时一分钟2 课时动物王国开大会2 课时小猴子下山2 课时口语交际一起做游戏1 课时语文园地七2 课时单元备课单元第八单元棉花姑娘借棉花姑娘的口气告诉我们;燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害虫，但各有单专长，这就是动物世界的奇妙。咕咚通过讲述动物世界一个荒唐可笑的故事，告诉我们眼元见为实的道理。 小壁虎借尾巴和棉花姑娘一样，小鱼、牛伯伯、燕子，他们的尾巴各解有各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来。语文园地八中的“识字加油站”是前三篇课文识读字教学的拓展与延伸， “和大人一起读”内容上是对学生阅读材料的补充。1 知识与技能 : 认识 43 个生字，能在阅读中正确运用；

18、认识5 个偏旁，真正识别并熟记名称；单学会 21 个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；2 、过程与方法：会用猜字元法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理解课文内容；提供质疑、讨教论、合作、探究的机会，不断提高学生的学习能力；通过综合性学习，检验学习成果。学目3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美标观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯；重点 ; 认识 43 个生字，能在阅读中正确运用；认识5 个偏旁，真正识别并熟记名称；学会单21 个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积累元词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。教难点 ; 培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提学重高识字兴趣， 激发对我