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文档简介

课题： 最小公倍数 年级五科目备课教师学习目标：1. 理解公倍数和最小公倍数的概念，能找出两个数的最小公倍数。2.积累观察、猜测、归纳的数学活动经验。教学重点：理解公倍数和最小公倍数的概念。教学难点：掌握求两个数的最小公倍数的方法。教 学 流 程二次设计一、 情境创设，专项训练 1. 写出下列每组数的最大公因数。 6和9 13和17 18和362.写出下面各数的倍数。（各写5个）4 7 9 10二、结构预习，组内展评 大声朗读课本68页内容 （一）查 1.本节课学习什么内容？ 2.写出与本节课相关的旧知识（写在左上角）。 (二）画 1.用“”画出本节课学习的新概念。学生独立完成 2.用“（ ）”标出概念中的关键词。 （三）展 1.默读课本69页的内容组内交流：求6和8的公倍数和最小公倍数的方法。 讨论：1.两个数有没有最大的公倍数？ 2.两个数公倍数和它们的最小公倍数的关系。 （四）练 1.求出下面每组数的最小公倍数，你发现了什么？ 3和5 8和74和11 9和2 2.求出下面每组数的最小公倍数，你发现了什么？ 12和36 12和4 28和14 35和53. 很快找出下面每组数的最小公倍数，并说说是怎样想的。 3和7 8和24 30和5 10和93、 课堂总结 1.课内知识

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