道德与法治七上82敬畏生命PPT课件

1、新课导入新课导入 清明祭祖清明祭祖 烈士纪念日烈士纪念日 向人民英雄向人民英雄 敬献花篮敬献花篮 说说图片中的人们在做什么？说说图片中的人们在做什么？ 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。 人们对人们对生命有一种敬畏生命有一种敬畏 人们为什么要这样做？人们为什么要这样做？ 第八课第八课 探问生命探问生命 2 2、敬畏生命、敬畏生命 （一）敬畏生命的原因（一）敬畏生命的原因 （二）敬畏生命也要关怀他人生命的原因（二）敬畏生命也要关怀他人生命的原因 ( (三）三）在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命 （一）（一）1 1

2、、生命是脆弱的、艰难的、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力生命是坚强的、有力 量的，生命是崇高的、神圣的量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命怀有我们对生命怀有_之心之心 2 2、当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会、当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_它。我它。我 们的生命都是们的生命都是_的，生命价的，生命价值值_。 （二）（二）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认我们也必须承认_的生命同样重要的生命同样重要。珍爱他人的生命，。珍爱他人的生命， 如同珍爱自己的生命一样。如同珍爱自己的生命一样。 （三）（三）1 1、

3、敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对他、敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要_。 2 2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， _地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。关怀和善待身边的每一个人。 3.3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_选择。选择。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己生命。我们对待他人生命的态度，表达着我

4、们如何看待自己生命。 探究与分享探究与分享 教材教材9494页材料页材料 多国参与马航多国参与马航MH370MH370大搜救大搜救 你认为花费如此巨你认为花费如此巨 大的人力、物力、财力大的人力、物力、财力 寻找失联的寻找失联的MH370MH370客机客机 值得吗？为什么？值得吗？为什么？ 花费如此巨大的人力、物力、财力寻花费如此巨大的人力、物力、财力寻 找失联的找失联的MH370MH370客机是值得的。客机是值得的。 这是对生命的尊重，对社会、对家属这是对生命的尊重，对社会、对家属 的责任，的责任，生命是崇高的，神圣的生命是崇高的，神圣的。我们对。我们对 生命要有一种敬畏的情怀。生命要有一种

5、敬畏的情怀。生命至上 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的结束不可预知的结束； 我们会感受到我们会感受到生命是脆弱的、艰难的生命是脆弱的、艰难的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而 拼搏，为悼念生命而默哀拼搏，为悼念生命而默哀我们又会体味到我们又会体味到生命是坚生命是坚 强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 若将生命与其他利益相比，生命是若将生命与其他利益相比，生命是“

6、1”1”，名誉、金，名誉、金 钱、友情、爱情、地位等都是钱、友情、爱情、地位等都是“0”0”。有了。有了“1”1”，这个，这个 数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,1”,即即 失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”0”。 拥拥 有生命才可能拥有一切。有生命才可能拥有一切。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。 我们的我们的生命都是宝贵的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、，每个人的生命者都比金钱、 权势等更重要。在这些外在的东西面前，权

7、势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于生命价值高于 一切一切。 第二第二 生命是脆弱的、生命是脆弱的、 艰难的。艰难的。 生命是坚强的、有生命是坚强的、有 力量的、生命是崇力量的、生命是崇 高的、神圣的。高的、神圣的。 第三第三 我们为什么要敬畏生命？ 生命都是宝贵的。生命都是宝贵的。 生命价值高于一生命价值高于一 切。切。 第一第一 探究与分享探究与分享 教材教材9595页材料页材料 如果你是路人如果你是路人, ,你会怎么做你会怎么做? ? 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不是。生命价值高于一切，生命至上，并不是。生命价值高于一切

8、，生命至上，并 不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必 须承认别人的生命同样重要。须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人仁者爱人” ” “推己及人推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的，具备这样的情怀，理解这样的 道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如 同珍爱自己的生命一样。同珍爱自己的生命一样。 为什么珍爱自己生命同时，也要珍爱他人的生 命 1、 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要， 我们也必须承认别人的生命同样重要。 2、让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的 生命一样。 阅读感悟阅读感悟 我是一个

9、生命我是一个生命 我是一个生命，我是一个生命， 我要好好活着。我要好好活着。 我害怕伤害和痛苦，我害怕伤害和痛苦， 渴望关怀和快乐。渴望关怀和快乐。 我的周围有与我同样我的周围有与我同样 的生命。不管他们和我有的生命。不管他们和我有 没有交往，他们对生命的没有交往，他们对生命的 愿望，跟我是一样的。愿望，跟我是一样的。 我必须以同样我必须以同样 的敬畏心来尊重他的敬畏心来尊重他 人的生命，而不是人的生命，而不是 对他们视而不见。对他们视而不见。 我们要珍惜自己的生命，也要关我们要珍惜自己的生命，也要关 怀尊重他人的生命，我们要与周怀尊重他人的生命，我们要与周 围的生命休戚与共。围的生命休戚与共

10、。 1 1、 敬畏生命就要从珍惜自己的生敬畏生命就要从珍惜自己的生 命走向关爱他人生命命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对 他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他 人共同生活人共同生活。 怎样做到休戚与共怎样做到休戚与共 探究与分享探究与分享 教材教材9797页材料页材料 u上述五个情境分别带给你怎样的感受？上述五个情境分别带给你怎样的感受？ u你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ （1 1）“让座的让座的”的情境带给我们温暖、关的情

11、境带给我们温暖、关 怀的感受，怀的感受，“我是你的拐杖我是你的拐杖”的情境带给我们关的情境带给我们关 心、善良、温暖的感受，心、善良、温暖的感受，“蹲下去蹲下去”的情境带给的情境带给 我们尊重、关注、关怀的感受，我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享陪伴和分享” 的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受. . （2 2）从上述不同的情境中发现了温）从上述不同的情境中发现了温 暖、尊重、关注、关怀等共同的态度。暖、尊重、关注、关怀等共同的态度。 2、谨慎地对待生命关系、处理生命关系 生命哲学家史怀泽说：“善是保 存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” 我们只有不漠

12、视自己的生命，也不漠视他 人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身 边的每一个人。 你有过类似的经历吗你有过类似的经历吗? ? 他人要求你这样做合你自己自愿去做有什么不同他人要求你这样做合你自己自愿去做有什么不同? ? 3 、对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而 是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够 与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德 的生活。 现实生活中有哪些漠视生命的现象？现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 复旦投毒案，指复旦投毒案，指20132013年年4 4月上海复旦大学上

13、海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的 案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化学品案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化学品N-N-二甲基亚硝二甲基亚硝 胺。胺。 20142014年年2 2月月1818日，上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被日，上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被 判死刑，剥夺政治权利终身。判死刑，剥夺政治权利终身。20152015年年1 1月月8 8日，上海市高级人民法院终审维持原判：因日，上海市高级人民法院终审维持原判：因 故意杀人罪被判死

14、刑。故意杀人罪被判死刑。 20152015年年1212月月1111日，林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑日，林森浩因故意杀人罪被依法执行死刑 林森浩，复旦大学上海医学院林森浩，复旦大学上海医学院20102010级级 硕士研究生硕士研究生 1 敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， 使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 怎样理解生命是休戚与共的？ 2 2谨慎地对待生命关系、处理生命关系谨慎地对待生命关系、处理生命关系 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻 碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，

15、谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀才会尊重、关注、关怀 和善待身边的每一个人。和善待身边的每一个人。 3 对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选 择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 课堂小结课堂小结 敬畏生命敬畏生命 生命至上生命至上 休戚与共休戚与共 生命价值高于一切生命价值高于一切 别人的生命同样重要别人的生命同样重要 1 1我们要做到敬畏生命就应该（我们要做到敬畏生命就应该（ ） （1 1）好好珍爱自己的生命就行了）好好珍爱自己的生命就行了 （2 2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命）不漠视自己的生命

16、，也不漠视他人的生命 （3 3）谨慎地对待生命关系、处理生命问题）谨慎地对待生命关系、处理生命问题 （4 4）把敬畏生命作为内心的自愿选择）把敬畏生命作为内心的自愿选择 A A（1 1）（）（2 2）（）（3 3） B B（2 2）（）（3 3）（）（4 4） C C（1 1）（）（3 3）（）（4 4） D D（1 1）（）（2 2）（）（4 4） 达标检测 2 2 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不 惜一切代价抢救生命。这是因为（惜一切代价抢救生命。这是因为（ ） A A人生的价值在于战胜挫折人生的价值在于战胜挫折 B B各种生命共

17、生共存，息息相关各种生命共生共存，息息相关 C C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命 达标检测 3下列对生命至上的理解正确的有( ) 生命价值高于一切 生命至上意味着自己的生命最重要 生命至上意味着别人的生命同样重要 生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A B C D 4爱心栏目的“知心姐姐”以其独特的方式 使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃 了“自杀”的念头，重新扬起了生活的风帆。 “知心姐姐”的行动是( ) 善待他人生命的表现 当他

18、人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了 援助之手 尊重、珍爱自己生命的表现 肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现 A B C D 探究检查探究检查 1 1、心存敬畏、心存敬畏, ,会让我们对待生命的态会让我们对待生命的态 度和行为有何不同？度和行为有何不同？ 2 2、请和同学分享上述观点的看法。 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说， 心存敬畏，行有所止。心存敬畏，行有所止。 1、人一旦没有了敬畏之心，往往就会变得肆无忌 惮，为所欲为，想说什么就说什么，甚至无法无 天，最终吞下自酿的苦果。 2、启示我们要敬畏生命，这是内心的自愿选择， 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走 向了道德的生活。 第八课第八课 探问生命探问生命 2 2、敬畏生命、敬畏生命 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的结束不可预知的结束； 我们会感受到我们会感受到生命是脆弱的、艰难的生命是脆弱的、艰难的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的结束不可预知的结束；