最新苏教版一年级语文下册《文4 世界多美呀》研讨课教案_6

1、4.世界多美呀教学设计设计理念：语文课程标准要求：重视读的训练，在读中整体感知，有所感悟，在读中培养语感，受到情感熏陶。一年级的阅读教学应把“让学生朗读课文并能感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动读书、进而视读书为一种乐趣、一种享受。 通过各种形式的朗读，结合师生的评议，让学生与语言多次面对面的接触，品尝语言的“原汁原味”，领悟课文中蕴含的思想感情。在反复朗读、感悟的基础上，引导学生把自己的体验、感受，用自己的有声言语尽情地表达出来！本文是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中

2、看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本课时的教学目标：1、有感情地朗读和背诵课文。2、通过朗读课文，了解小鸡孵化过程，感受这个世界的美，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。朗读是本课时的重点。了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情是本课的难点。言为心声，“世界多美呀”不仅仅是小鸡眼中的世界，她更是孩子们心中的一片乐园。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课堂7个生字,7个二会字,认识一个偏旁;理解生字词。3、通过朗读

3、课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。教学重、难点:1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。2、了解课文的两条线索,一条是小鸡孵化的过程,一条是小鸡对周围世界的认识变化, 3、感情地朗读、背诵课文。教学准备：多媒体课件第一课时教学目的1能正确、流利地朗读课文。 2学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。教学重、难点:1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。2、了解课文的两条线索,一条是小鸡孵化的过程,一条是小鸡对周围世界的认识变化, 教学过程一、导入师：今天我们来学习第四课：世界多美呀。小手拿出来和老师一起来板书课题。（板书课题）老师在黑板上书写，

4、学生书空课题。（跟读，齐读课题。）师;嗯，你读的也很美！师：世界多美呀中的“呀”是我们这节课要学的一个生字，同学们看，“呀”是一个轻声，对，今天我们又来学习一个轻声的字。师带领学生拼读边板书：ya。师：同学们观察一下这个“呀”，你怎么能很好的记住它呢？（生：口和牙组合在一起就是呀）师：对，口和牙组合在一起就是呀，说的很好，并且拼读的也很准确。这个“呀”我们可以按它的偏旁部首来记忆。什么偏旁部首？（口字旁）右边是一个？（牙，牙齿的牙）这就是我们今天要学的一个生字“呀”。你记住了吗？师：记住了我们来把它的笔顺写一写。（生齐写生字笔顺）师：嗯，写的非常棒。那你知道“呀”可以组哪些词呢？（生：好呀，对

5、呀，哎呀）嗯还可以组：天呀，好呀等等。师：世界多美呀！它美在哪里呢？又是谁说的这句话呢？那下面，请同学自由朗读课文。（出示朗读要求）二、初读课文带着朗读要求自由朗读课文。把书打开，翻到27页。1借助拼音自读课文。2再读课文，把生字词和小节号画出来。3检查自学效果。（出示生字词）自身读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？正音。指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。4指名读词，开火车读，齐读。三、初步了解课文大意。1再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2它是什么情况下说的？3你也能像刚才老师一样，把这篇课文读给大家听吗？（1）自读，指读，赛读。（2）全班读课文。四、教学生字书读得好，字也能写得好。1出示生字卡片，巩固生