最新苏教版一年级语文下册《文练习2我眼中的春天》研讨课教案_0

1、我眼中的春天看图写话教学设计【设计理念】培养学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文写话教学的重要任务。说是写的基础，通过对一年级小朋友的说话训练，为写打下扎实的基础。让学生把观察到的景物、事物有序连贯地描述春景以及迁移运用，并内化为自己的语言，获得口头表达能力和方法。【教学目标】1、学会观察，学习按一定顺序观察图画。2、学习联系生活实际，展开想象。3、学习把观察到的内容完整地说话。4、尝试把说话的内容写下来，格式正确。【教学过程】一、谈话激趣，揭示话题师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?生1：春天。师：聪明的你们，从哪些地方看出来

2、是春天呢？师：你真会观察！是啊！春天来了。（板书：我眼中的春天）师：春天到了，你眼中的春天是什么样子的呢？【设计意图】从学生的生活实际的具体情境出发，让学生产生一种身临其境的感觉，促进学生主动参与，激起说话热情。二、图片赏析，寻找春天师：ppt出示图片，在森林里，你看到了什么？听到了什么？师：请用一句完整的话说说：你看到了什么？听到了什么？你们说得真好！歌曲丿告诉我们可以绿树，小鸟的变化中找到春天。除了这些，你还可以从哪里找到春天呢？师：（继续出示图片）小朋友在寻找春天的时候可以说：“春天来了，。”（学生自由回答，教师把学生找到的春天写在黑板上）【设计意图】图文并茂的图片出示，使学生入情入境。

3、通过这样的情感渲染，营造浓厚的情感氛围，在学生心目中树立起春天的形象。在听说训练中，吸引全员参与。三、指导观察，练习说话。（一）第一轮指导观察整体观察。师：你们讲得太美了！看看哪个同学的眼睛最亮，最会发现，说说你从图上看到了什么？（课件出示春天图，学生仔细观察图片，老师引导学生说话。）2、学生自由说。3、指名汇报。（二）第二轮指导观察有序观察。我们该从什么地方，按什么顺序介绍，才能让人听得清楚呢？（从上到下、从左到右、从远到近、从近到远观察）师：对，我们介绍的时候可以从上到下，从左到右，从远到近或从近到远。谁来说一说？（根据学生回答板书词语）师：你们的眼睛真厉害！请你选择自己喜欢的景物来说一句

4、话吧！师：同学们，闭上眼睛，深呼吸。出示句式：我仿佛闻到了（ ）。（三）第三轮指导观察整体说。1、师：同学们，你们的观察真仔细！我们说话一定要注意开头和结尾。课件出示：开头：春天来了， 春姑娘已经悄悄地来到我们的身边，你们看结尾：春天多美啊！我爱春天。师：那你们可以完整地把整幅图说一说吗？2、四人小组交流。要求：当同学说图时，其他同学要仔细听，小组内比一比，看谁说得好。3、指名汇报说，师生共同评价。四、学以致用，赞美春天师：小朋友，你们有信心当一名小作家，把你观察的春天写下来吗？1、写话前，引导学生回顾写几句话的基本要求，如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等，不会写的字用拼音代替。出示句式：（什么时候） ，（谁） （什么地方） （干什么） ，（谁） （什么地方） （干什么） 。 。2、学生写话，教师指导，也为讲评环节准备。【设计意图】让学生当小作家，增强学生的自信心，激发学生写话的热情；同时出示写话句式能照顾全体学生的水平，每个学生可以根据自己的实际水平增减。五、教师小结，布置作业同学们按一定顺序观察春天的美景，还把画面内容讲清楚、说具体，进行写话时注意写话格式。只要我们在生活中用心观察，就会发现更多美的事物。出示作