实用类文本阅读人物传记作用题

1、实用类文本阅读人物传记作用题 【精要点拨】 实用类文本在安排结构时一般按照事物的发展顺序，按照事 物之间的逻辑顺序以及人们的认识规律进行。因此，在把握 文章结构时要注意整体感知，立足于文本的表现内容，立足 于文本的主旨。 文本类型不同，结构上必然存在着一定的差异。 (1)传记。一般是按传主的成长经历去安排，但也可以写一个 侧面或几个侧面来表现人物的魅力。另外，事件和背景要灵 活穿插，巧妙结合。 实用类文本阅读人物传记作用题 (2014.辽宁) 侯仁之：城市的知音(原文见本章 专题三考点二) 2.本文第一自然段有何作用？请简要分析。 解析本题考查传记中某一情节的作用。题干要求 分析第一自然段的作

2、用，首先要考虑传记首段的一 般作用，比如交代时间、地点、人物，设置悬念， 埋下伏笔等；其次要考虑情节对表现传主性格的作 用；同时还要考虑这段所写的内容。 二、结合文本的文体结构特征答好句段作用题 实用类文本阅读人物传记作用题 (2013山东)定和是个音乐迷(原文见本章专题三考 点一) 3.本文第段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中 有何作用？ 解析本题从分析某一段作用的角度来考查文章的结 构，注意从内容和结构两方面作答。从内容上看，这 段主要介绍定和这一时期的窘迫：他在美专学习图案 画，却是无前途可想； 实用类文本阅读人物传记作用题 对于照相特别发生兴趣，学成又不甚困难；于是他就把满腔 热情

3、用在了音乐上。这就交代了定和选择音乐的过程和原因。 结构上，本段出现在文章的开头部分，引出下文写作的重点， 呼应题目，为下面详细介绍定和是个音乐迷做了铺垫。 答案交代了定和选择音乐的过程和原因；引出“音乐 迷”的由来，呼应题目，为后面写他对音乐的痴迷做铺垫。 实用类文本阅读人物传记作用题 【精要点拨】 考查实用类文本结构，主要采用两种方式：一是如同 文学类文本中的句段作用一样，主要选择某一段(或某 句)要求分析其在全文结构中的作用；二是针对实用类 文本的特殊结构设题，如新闻中的导语，调查报告中 的开头段。针对这两类题型，答题时应注意： (1)掌握答题角度。作用题一般是从内容和结构两方面 作答。

4、另外，特别注意结合不同的结构特点，如新闻 与调查报告开头特点不同；注意所给句段写法上的特 点。 实用类文本阅读人物传记作用题 (2)依据句段位置。文章段落在结构上的作用跟其在文 章中的位置有关：如果在开头，一般起总领全文或引 出下文的作用；如果在中间，一般起承上启下(过渡)的 作用；如果在结尾，一般起归纳全文(点明中心)或照应 某处的作用。 (3)实用类文本中的句段作用题虽然与文学类文本中的 句段作用题有相通之处，但要注意其自身文本的特殊 性。如科普文开头如从某一个故事导入，在答开头作 用时则要注意科普文的特殊效果。 实用类文本阅读人物传记作用题 阅读阅读吴吴 良镛良镛 ：筑梦人生：筑梦人生一

5、文一文 ，回答问题。，回答问题。 年年 ，岁的吴良镛，岁的吴良镛 在工地视察时在工地视察时 突发脑梗突发脑梗 ，被医生判，被医生判 断为难以再行断为难以再行 走走 。但他按照科。但他按照科 学学 方法刻苦锻方法刻苦锻 炼炼 。努力坚持。努力坚持 ，很快，很快 就可以走路了。就可以走路了。 出院那天出院那天 ，满头银发，满头银发 的他的他 亲笔亲笔 完成了一幅完成了一幅 书法作书法作 品。苍劲有力的品。苍劲有力的 字迹字迹 ，与绚烂，与绚烂 的晚的晚 霞霞 交相交相 辉辉 映。映。 医生说医生说 ，吴老，吴老 不仅不仅 给给 建建 筑界留下了令人惊叹筑界留下了令人惊叹 的奇的奇 迹迹 ，也，也

6、创造了康创造了康 复复 医学领域医学领域 中的奇迹中的奇迹 。 问题问题 ：第六段文字在文中有什么作用？：第六段文字在文中有什么作用？ 实用类文本阅读人物传记作用题 答题指导 ：本文叙述的主要内容是传主在建筑领 域的成就 ，因此本段落明显属于一个插叙的段落 ， 从位置上看属于文章的中间，因此主要作用如下 ： 转换话题 ，从建筑领域的成就转向对其生活的 描写 。 表现了传主坚强、有毅力的人格特点 ，使传主 形象更加丰满 ，从不同侧面突显其人格魅力 。 丰富主题意蕴 ，增强艺术感染力。 实用类文本阅读人物传记作用题 实用类文本阅读人物传记作用题 1 实用类文本阅读人物传记作用题 1 实用类文本阅读

7、人物传记作用题 创造奇迹的人创造奇迹的人 邓小平同志曾说过：邓小平同志曾说过：“中东有石油，中国有稀土，中国的稀土资中东有石油，中国有稀土，中国的稀土资 源占世界已知储量的源占世界已知储量的 80%，其地位可与中东的石油相比，具有极其重，其地位可与中东的石油相比，具有极其重 要的战略意义，一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出要的战略意义，一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出 来来”。 著名化学家、中国科学院院士、著名化学家、中国科学院院士、2008年度国家最高科技奖获奖年度国家最高科技奖获奖 者徐光宪便是这样一位致力于我国稀土科学研究事业的科学家。采用者徐光宪便是这样一位致

8、力于我国稀土科学研究事业的科学家。采用 徐光宪院士科研成果生产的单一高纯稀土大量出口，让那些曾经无视徐光宪院士科研成果生产的单一高纯稀土大量出口，让那些曾经无视 中国中国“稀土大国稀土大国”地位的国家们不得不面对这样一个尴尬的现实：中地位的国家们不得不面对这样一个尴尬的现实：中 国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了30%-40%！现在，中国生！现在，中国生 产的单一高纯度稀土已占世界产量的产的单一高纯度稀土已占世界产量的80%以上，一些长期霸占世界市以上，一些长期霸占世界市 场的稀土场的稀土“垄断国垄断国”不得不减产、转产甚至停产，一股中国旋风在世不得不减产

9、、转产甚至停产，一股中国旋风在世 界稀土市场上雄劲地刮了起来。徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成界稀土市场上雄劲地刮了起来。徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成 就被外国同行称为就被外国同行称为“中国冲击中国冲击”！ 实用类文本阅读人物传记作用题 （2）请简要分析文章第一段在全文中的 作用?。（6分） 创造奇迹的人创造奇迹的人 邓小平同志曾说过：邓小平同志曾说过：“中东有石油，中国有稀中东有石油，中国有稀 土，中国的稀土资源占世界已知储量的土，中国的稀土资源占世界已知储量的 80%，其地，其地 位可与中东的石油相比，具有极其重要的战略意义，位可与中东的石油相比，具有极其重要的战略意义， 一定要把稀土

10、的事情办好，把我国的稀土优势发挥出一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出 来来”。 实用类文本阅读人物传记作用题 （2）请简要分析文章第一段在全文中的 作用?。（6分） （2）引出下文徐光宪在稀土研究方面的主）引出下文徐光宪在稀土研究方面的主 要事迹和贡献。（要事迹和贡献。（2分）突出了徐光宪院士分）突出了徐光宪院士 稀土科研成果的巨大价值和意义；（稀土科研成果的巨大价值和意义；（2 分）分） 从侧面表现徐光宪院士作为科学家的高度从侧面表现徐光宪院士作为科学家的高度 的使命感和责任感。（的使命感和责任感。（2分）分） 实用类文本阅读人物传记作用题 创造奇迹的人创造奇迹的人 邓小平同志曾

11、说过：邓小平同志曾说过：“中东有石油，中国有稀土，中国的稀土资中东有石油，中国有稀土，中国的稀土资 源占世界已知储量的源占世界已知储量的 80%，其地位可与中东的石油相比，具有极其重，其地位可与中东的石油相比，具有极其重 要的战略意义，一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出要的战略意义，一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出 来来”。 著名化学家、中国科学院院士、著名化学家、中国科学院院士、2008年度国家最高科技奖获奖年度国家最高科技奖获奖 者徐光宪便是这样一位致力于我国稀土科学研究事业的科学家。采用者徐光宪便是这样一位致力于我国稀土科学研究事业的科学家。采用 徐光宪院士科研

12、成果生产的单一高纯稀土大量出口，让那些曾经无视徐光宪院士科研成果生产的单一高纯稀土大量出口，让那些曾经无视 中国中国“稀土大国稀土大国”地位的国家们不得不面对这样一个尴尬的现实：中地位的国家们不得不面对这样一个尴尬的现实：中 国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了30%-40%！现在，中国生！现在，中国生 产的单一高纯度稀土已占世界产量的产的单一高纯度稀土已占世界产量的80%以上，一些长期霸占世界市以上，一些长期霸占世界市 场的稀土场的稀土“垄断国垄断国”不得不减产、转产甚至停产，一股中国旋风在世不得不减产、转产甚至停产，一股中国旋风在世 界稀土市场上雄劲地刮

13、了起来。徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成界稀土市场上雄劲地刮了起来。徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成 就被外国同行称为就被外国同行称为“中国冲击中国冲击”！ 实用类文本阅读人物传记作用题 （二（二 ）引用）引用 的作的作 用用 【提 问方 式 】 本文多次引用其他人对传主的评价 ，这样写有什 么作用 ？ 文章某几段 引用传 主所说的话 ，有什么作用 ？ 【答题方法】引用是传记常用的表现手法 ，如引用传 主在书信 、日记中的表白，引用同学、同事 、友人的 回忆 ，引用档案资料等 。 实用类文本阅读人物传记作用题 作用有 ： 联系文章内容 ，可 以印证作者的观点 。 结构上 的点题 、照应 、铺垫

14、 、引入等 。 可以增强文章的真实性和可读性 。 可以塑造丰满的人物形象 ，凸显传主的精神面貌 ，增加 作品真实性和可读性 ，增 强历 史深 度 和情感 力度 。 （二（二 ）引用）引用 的作的作 用用 【提 问方 式 】 本文多次引用其他人对传主的评价 ，这样写有什么作用 ？ 章某几段 引用传 主所说的话 ，有什么作用 ？ 【答题方法】引用是传记常用的表现手法 ，如引用传 主在书 信 、日记中的表白，引用同学、同事 、友人的回忆 ，引用档 案资料等 。 实用类文本阅读人物传记作用题 【答题示例】阅读追随我心一文 ，回答问题。 向总部递 交辞呈之 际高管艾伦 尤斯塔 斯试 图用更优厚 的 条件

15、予 以挽 留。李开复真诚 地说 ： “我 的人 生还 有一 个缺 憾没 有 实现 ，现在得去弥补 。我可能创 办一 家 创新 工 场 ，和中国青年 一 起创造新的技 术奇 迹 。” 如今 ，李开复正在按照他本人的意愿 在 神 州大地进行“创 新工 场 ”试验 。他会 成功吗 ？我 想这是 毫无疑 问的 ，也 是 次要 又次 要 的 ，那么，最 主要 的 一点是什 么呢？诚如他 自己所言 ：“人 生 在世时间非常短 如 果你总是 不敢 做想做 的事情 ，那 么一生过 去 了 ，你留下来的 只有悔恨 只有懊恼 。”“我 步入 丛林 因为我 希 望 生活得 有 意义 我 希望 活得 深刻 ，并汲取

16、生命 中所有 的精 华 ，然后从 中学 习，以免让我在 生命 终结 时。才发现 自己从 来没 有活过 。” 问题 ：文章最后两段引用了李开复的话 ，请简要概括 引用这些话 的作用 。 实用类文本阅读人物传记作用题 答题指导 ：文章最后两段引用 了传主自己所说 的话 ， 联系段落的位置 ，从结构、内容 、引用的特殊性功能 考虑 ，不难得出答案 ：引用李开复的话突出了他的 创新意识和追随我心 、不断追求 的生命意义 ；引用 传主的话使作者对李开复的评价更真实可信 ；在结尾 引用 这些话 ，深化 了本文的主题 ，照应标题 “追 随 我心 ”。 向总部递 交辞呈之 际高管艾伦 尤斯塔 斯试 图用更优厚

17、 的 条件予 以挽 留。李开复真诚 地说 ： “我 的人 生还 有一 个缺 憾没 有 实现 ，现在得去弥补 。我 可能创 办一 家 创新 工 场 ，和中国青年 一 起创造新的技 术奇 迹 。” 如今 ，李开复正在按照他本人的意愿 在 神 州大地进行“创 新工场 ”试验 。他会 成功 吗 ？我 想这是 毫无疑 问的 ，也 是 次要 又次要 的 ，那么，最 主要 的 一点是什 么呢？ 诚如他 自己所言 ：“人 生在世时间非常短 如 果你总是 不敢 做想做 的事情 ，那 么一生 过 去 了 ，你留下来的 只有悔恨 只有懊恼 。”“我 步入 丛林 因为我希 望 生活得 有 意义 我 希望 活得 深刻

18、，并汲取 生命 中所有 的精 华 ，然后从 中学 习，以免让我在 生 命 终结 时。才发现 自己从 来没有活过 。” 实用类文本阅读人物传记作用题 金岳霖：真正的哲学家 刘培育 二十世纪二三十年代，现代逻辑还是一门很新的学问， 国内懂的人很少。金岳霖所著逻辑一书，对罗素的一些 观点提出商榷意见，他还在逻辑史上第一次提出必要条件假 言推理形式。当年，有学者评价逻辑是“中国有史以来 的第一部纯粹逻辑著作”(殷福生)，“为国内惟一具有新水 准之逻辑教本”(贺麟)。逻辑的出版不仅夯实了金先生 哲学体系的逻辑思想基础，也为在中国传播现代逻辑发挥了 重要作用。 (3)文中多次引用金岳霖自己的话与他人对金岳

19、霖及其著作 的评价，其用意是什么?(6分) 多次引用他人的评价，是为了突出金岳 霖的治学态度与学术成就; 实用类文本阅读人物传记作用题 金岳霖认为做学问，特别是搞哲学，一定要有清晰的思维、科 学的方法、深邃的分析、正确的推理和严密的论证。他说，哲学的任 务不在于告诉人们一些现成的结论，而是要“说出一种道理来的道 理”，因此“必须以论证服人”。一些哲学家之所以受到批评，往往 不是因为他们的思想，而是因为他们发展这些思想的方式，许多哲学 体系都是“由于触到逻辑这块礁石而毁灭的”。 徐志摩主持晨报副刊的时候曾约金岳霖撰稿。徐志摩读了他 的文章后说，金先生“要求明晰的思想，他自己也的确能明晰地思 想”

20、。徐志摩曾经这样形容金先生的分析精神和分析能力，说金先生 “拣起一根名词的头发，耐心地拿在手里给分”，他可以暂时不吃饭， 但“这根头发丝粗得怪可厌的，非给它劈开了不得舒服”。又说金先 生手中“拿着一把小小的剃刀，做分析的工夫”。 实用类文本阅读人物传记作用题 文中引用金岳霖的话，直接表现了金岳霖的学术观点 与精神品格；这些引用佐证了作者的观点，丰富了文章内 容，使文章更具感染力。 金岳霖认为做学问，特别是搞哲学，一定要有清 晰的思维、科学的方法、深邃的分析、正确的推理和严 密的论证。他说，哲学的任务不在于告诉人们一些现成 的结论，而是要“说出一种道理来的道理”，因此“必 须以论证服人”。一些哲学家之所以受到批评，往往不 是因为他们的思想，而是因为他们发展这些思想的方式， 许多哲学体系都是“由于触到逻辑这块礁石而毁灭的”。 实