初中七年级语文下册语言表达阅读训练及解析

1、【精品】初中七年级语文下册语言表达阅读训练及解析一、部编七年级语文下册语言表达1根据要求，完成任 。 造文明社区 建氛 ，某社区在公共草坪上 置了一些宣 。在“我的 文生活” 合性学 活 中，你所在的活 小 一条 （ 下 ）有 字。 你以班 的名 社区居委会写一封短信，指出 之 及其危害，并提供相关建 。要求： 只写正文，100 字左右； 注意写信目的，理由合理； 条理清晰，表达得体。【答案】我 社区公共草坪上的一条宣 有 字，“遛狗 ” 改 “遛狗 牵绳 ”。宣 出 字，不 会 居民 生 解，而且有 社区文明形象。 考 采 我 的建 ，及 撤 的 。【解析】 【分析】本 首先要找到 中的 字

2、，即“ ” 写作 “ ”；提建 ，一不可脱离 意，二不可脱离 ，要有可行性，不能是空洞的口号。 合 意，是 “社区居委会”提建 ，先明确告知 字；然后分析 字的使用 社区可能造成的危害，如不易被居民理解，有 社区文明形象， 社区内正在 字的少年儿童等；最后可提出撤 的建 。 点要 明， 言要 明、 、得体， 气要委婉。故答案 ：我 社区公共草坪上的一条宣 有 字，“遛狗 ” 改 “遛狗请牵绳 ”。宣 出 字，不 会 居民 生 解，而且有 社区文明形象。 考 采 我 的建 ，及 撤 的 。【点 】本 考 的是 言的表达能力。考生要注意 例的理解，辨析出 字，在提建 注意 象、 气， 言要 、 、

3、得体。2根据 境， 下面 段横 写一句 。_的果 不同的 趣， 不同的果 。【答案】 旅游是一种 趣；景色是它的果 【解析】 【分析】 解答不 ， 在一 想不起什么 西。原句已 写了“ ”和 “ 动 ”，而且范 都挺大的，“ ”与 “ ” 近， “ 、探索、 ”与 “ ”也有近 的嫌疑，建议写“写作 ”“运动 ”之类的新的领域。故答案为：旅游是一种乐趣；景色是它的果实【点评】本题考查考生的仿写能力。考生要注意辨析例句的结构特点，注意整个句子表达的意思和构成，结合例句进行仿写，注意结构一致，内容相连，修辞同步。字数相等。3综合性学习 我为天台写对联。中国旅游日（ 5.19），把天台和天台山文化推

4、向了全国和全世界，为了更好地推广天台山旅游，县旅游局决定向社会大众征集宣传天台景点的对联。七年级的小泽写了一副对联，请你结合对联的有关知识，根据下联格式及上联提示，帮小泽补写上联。上联： _下联：登赤城思活佛济公，观赤城霞起（上联内容提示：游览寒岩景区，欣赏诗意“寒岩夕照 ”时，我们都会追忆诗僧寒山。）【答案】 游寒岩忆诗僧寒山，赏寒岩夕照。【解析】 【分析】题干给出的下联“登赤城思活佛济公 ”意思是说登上赤城九想到了活佛济公， “观赤城霞起 ”指出了在赤城看到的景色，然后根据提示：游览寒岩景区，欣赏诗意“寒岩夕照 ”时，我们都会追忆诗僧寒山。结合下联的结构，我们可以写出上联：游寒岩忆诗僧寒山

5、，赏寒岩夕照。故答案为：游寒岩忆诗僧寒山，赏寒岩夕照。【点评】对联的基本特点： 字数相等。 句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。 词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。 内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。4 身处网络时代，许多同学都拥有属于自己的社交工具QQ，你会选择哪句富有深意的古诗填写你

6、的个性签名？请参考下文示例，完成对话。【答案】示例：我的QQ 个性签名： “政入万山围子里，一山放出一山拦”。这句话出自杨万里的诗 过松源晨炊漆公店，意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了你 ”，还有无数的山在“拦 ”着你。生活的道路何尝不是如此？我常常以此勉励自己不要为顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。【解析】 【分析】该题结合了我们的日常生活，把自己喜欢的诗句作为自己的QQ 个性签名，即使自己对它的理解，也是给其他人提供了一些文学常识。解答时，首先选取自己喜欢的诗句，如 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”；接着写出该句的出处，这句话出自李白的诗 行路难；接下来需要对这句

7、话进行理解：诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。最后写出自己独特的感受。这样就是完整的一个个性签名了。故答案为：示例：我的 QQ 个性签名： “政入万山围子里，一山放出一山拦 ”。这句话出自杨万里的诗 过松源晨炊漆公店，意思是行走在万山深处，即使一座山 “放过了你”，还有无数的山在 “拦 ”着你。生活的道路何尝不是如此？我常常以此勉励自己不要为顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达

8、自己的见解。5亲爱的同学们，还记得那似帆如瀑更像迸溅的水花的紫藤萝吗？那是阳光下跳动的紫色音符在谱写生命的欢歌。还记得那长得很慢且弱小，骨朵儿也不见繁，样子又有点猥琐的小桃树吗？那是生活航道上的指路明灯。一花一草一景，皆可入画入诗入文，自然万物就是这样备受人们青睐。请你选择自己喜欢的一种景物，不仅要写出它的风姿，更要写出它所引发的感触和思考。注意内容连贯顺畅，语言准确生动，200 字左右。【答案】 菊花有红色的、黄色的、白色的，其中，我最喜欢的就要数黄菊花了。有的含苞欲放，有的像小孩子做错了事的耷拉着脑袋，有的像小孩子高兴时的一张张笑脸，还有的像虎爪子。千姿百态，美丽极了。有一天早晨，我刚起床

9、，打开窗户，就有一阵风吹来，寒气逼人，把我给冻得直哆嗦，这时，我想起了我的掌上明珠 菊花。我赶紧穿上衣服，像箭一样冲到阳台菊花所在的地方，这时，我发现它依然站在那里，好像在接受秋风的考验。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。我爱你，美丽的菊花！在我心目中，你永远都是花中之王！【解析】 【分析】本题属于写景写作片段练习。写景时可灵活借鉴一下文本中写景的手法，注意情感的抒发，增加感染读者的力度，达到以情动人的功效，将具体的景物进行细致表达，或是进行具体写作，突出景物的特点，表达时要注意语言表达通顺、内容要具体。【点评】本题考查写片段作文的能力。例文首先有菊花的颜色引入，然后转入对黄色菊花的描写；第二句

10、具体描写黄色菊花各种各样的形状，运用拟人、排比的修辞手法把黄色菊花的形态生动地展现了出来。然后通过对比手法表现菊花不畏寒冷的高尚品格。最后直接抒发对菊花的喜爱和赞美之情。这段话写菊花，由形到神展示了菊花，给人留下深刻的印象，写作时可以借鉴。6对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。春节，每家每户都会张贴对联，下面适合春节张贴的上联是 _，下联是 _。（只填序号）A梧桐枝上栖双凤B金豚戏岁福星照C南岭青松万载春D紫燕报春鸿运开E菡萏花中立并鸳F东海白鹤千秋寿【答案】B； D【解析】 【分析】 A “梧桐枝上栖双凤”是婚联； B “金豚戏岁福星照”是春联； C “南岭青松万载春”是贺寿联；D

11、“紫燕报春鸿运开”是春联； E “菡萏花中立并鸳” 是婚联；F “东海白鹤千秋寿”是贺寿联。故春节应贴BD 两联。因 “金豚 ”点明了是 “猪年 ”。故应是上联。故答案为： B、 D【点评】本题实际考查对联知识的掌握和中国古典文化意象的理解，需要靠平时的积累。“双凤 ”“鸳鸯 ”多形容结婚夫妻；“青松 ”“白鹤 ”多形容老人长寿。7为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规，树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（ 1）初一 (2)班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的两则材料，请分别概括其主要内容。（每则10 个字左右即可）（材料一）古代家规虽然来自不同作者的

12、生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马先在温公家范中强调“以义方训其子，以礼法齐其家 ”，陆九韶在陆氏家制中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。（材料二） “一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。（ 2）学校开展 “中国好家规 ”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你喜欢的理由。 一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎曾国藩家书 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井朱子家训（ 3）一个温馨、幸福、和谐的家庭少

13、不了家规。作为家庭中的一员，请给你的家庭提出合理的家规。（至少两条）【答案】 （ 1）古代家规内容相近；古代家规影响深远。（ 2 ）我更喜欢第 条。理由：人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。（它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往）（ 3 ） 家中有重大事情，家庭成员要互相商量，方式民主； 家庭成员不许在家里吸烟，保持家里的卫生。【解析】 【分析】（ 1）解答此题，读懂内容，再用简洁的语句概括其主要内容即可。材料一，主要介绍古代家规内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德；材料二，主要介绍古代家规的积极影响作用。据此概括即可。（ 2）解答此题选择其中的一句，结合自己的理解来

14、阐述理由即可。第一句，主要突出朋友对人生的影响，表现结友要谨慎；第二句，主要表现做任何事都要事先规划，不能临阵慌神。（ 3）提出家规，要合理可行，有助于家庭的和睦稳定。示例：每周做一次大扫除，每个人都要参与进来；每个人都要按时吃饭，否则过后便不许再吃；大家不可以在家里乱发脾气，有事情互相商量，否则发一次脾气便罚一小时不许说话。故答案为： 古代家规内容相近；古代家规影响深远； 我更喜欢第 条。理由：人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。（它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往）； 家中有重大事情，家庭成员要互相商量，方式民主； 家庭成员不许在家里吸烟，保持家里的卫生。【点评】 本题考

15、查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答； 本题考查语言的概括表达能力。解答时，先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。再分析清题干所给的家风的不同； 综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。8 “百善孝为先 ”，孝，是中华民族的传统美德。班里开展主题为“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。（ 1）（观点论述）孝，应该悬一种发自内心的感恩。但现在很多人表达孝的方式都只是流于形式。每当到母亲节或

16、父亲节，微信朋友圈里都是转发各种感恩的文章或以朋友圈寄托对父母思念的照片和煽情的文字，更有甚者在母亲节那天邀请家长到学校，在运动场L 让每个孩子端来一盆水给自己母亲洗脚，场面是何等壮观！对于这种现象，你有什么看法？请写由你的观点、理由及结论。字数在80 字以内。（2）（故事链接）三字经有言“香九龄，能温席。”右图是与这句话有关的关于孝敬的一个故事，请将该故事简要叙写出来，字数在60 字以内。（ 3）（撰写对联）请你将下面对联补充完整。上联：王祥为母卧冰求鲤流芳百世下联： _【答案】（ 1）【示例1】这种表演式的孝道我们不提倡。真正的孝敬父母不是发个朋友圈或为父母搞个隆重的活劫，而是在平时多关心

17、父母;真正的孝是不张扬的付出。所以孝顺不是形式主义而是实在的陪伴。【示例2】我覚得这种表达孝順的方式没有錯。俗话说“生活需要仪式感”,以这种方式尽孝会让父母印象深刻，而且通过开展活动让孩子记住这个节日也是好的。所以我支持这种表达爱的方式。 (言之有理即可 )（ 2）九岁的黄香在冬天为了让父亲少挨冷受冻，給父奈鋪好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝后，招呼父亲来睡觉。(意思相同即可 )（3）黄香替父温席取暖扬名万年【解析】 【分析】（ 1）开放性试题。如答不提倡这种孝顺方式，首先要指出“每当到母亲节或父亲节，微信朋友圈里都是转发各种感恩的文章或以朋友圈寄托对父母思念的照片和煽情的文

18、字，更有甚者在母亲节那天邀请家长到学校，在运动场让每个孩子端来一盆水给自己母亲洗脚 ”的做法是流于形式，真正的孝是指平时听父母的话，尊重自己的父母亲，用钱财回报爸爸妈妈抚养之恩，多抽时间回家陪伴自己的父母。也就是不做表面文章，注重实际行动。当然，也可答认同这种孝顺方式，理由要真实有效。（ 2）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，要注意漫画中的文字内容。这些文字内容往往揭示漫画所描绘的事件，如“香九龄能温席”。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述画面中的对象的行为等。一定要把中心事件介绍清楚：九岁的黄香在冬天給父奈鋪好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝

19、。（ 3）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。如“王祥为母卧冰求鲤流芳百世 ”中 “王祥为母卧冰求鲤 ”为主谓结构， “王祥为母卧冰求鲤流芳百世 ”整体上又是个主谓结构。在内容上要构成 “正对 ”，要根据 “香九龄能温席 ”的内容组织语言。故答案为： 【示例 1】这种表演式的孝道我们不提倡。真正的孝敬父母不是发个朋友圈或为父母搞个隆重的活劫，而是在平时多关心父母;真正的孝是不张扬的付出。所以孝顺不是形式主义而是实在的陪伴。【示例 2】我覚得这种表达孝順的方式没有錯。俗话说“生活需要仪式感 ”,以这种方式尽孝

20、会让父母印象深刻，而且通过开展活动让孩子记住这个节日也是好的。所以我支持这种表达爱的方式。(言之有理即可 ) 九岁的黄香在冬天为了让父亲少挨冷受冻，給父奈鋪好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝后，招呼父亲来睡觉。(意思相同即可) 黄香替父温席取暖扬名万年【点评】 本题考查自由表达观点。为开放类试题，不要求统一答案。题目中有明确的要求，需要从观点，理由，结论三个方面来表述。 本题考查图文转换。观察图片和图片上的字，再结合题干中的“香九龄，能温席”，写清楚起因、经过、结果，注意语言简洁，不超过规定的字数。 本题考查拟写对联。对联分上下两联。这两联字数相同，语义相关（内容结合上题“香九

21、龄，能温席 ”），相对应的词语词性相同。9中央电视台推出的文化类综艺节目中国诗词大会）、（朗读者，以其清新的风格和新颖的形式迎来了一场全民“赏中华文化、品生活之美”的狂欢，引发了传扬中华文化的热潮。于是，语文老师准备带领同学们进行一次以“中国文学中的爱国情怀”为主题的综合性学习活动。本次综合性学习活动将开展朗读比赛，如果你是朗读者，你会从第二单元的课文（黄河颂、最后一课、土地情诗木兰诗）中选择哪篇课文作为朗读的材料？请在讨论会上向大家说说你的理由。（80100 字）【答案】 略【解析】 【分析】本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，从指定课文中选择一篇从其内容和主旨方面来

22、表述理由即可。选择以下一篇课文进行说明即可。朗诵黄河颂，明确诗歌体现了保卫黄河，保卫祖国的决心；朗诵最后一课，明确表现了韩麦尔先生的高度的民族责任感和爱国热情；朗诵土地的誓言明确表现了作者强烈而深沉的爱国之情。故答案为：【点评】本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，从指定课文中选择一篇与爱国有关的课文，然后从其内容和主旨方面来表述理由即可。10 下面是某同学在“永恒的爱国情”主题班会上的发言稿，请仿照画线的句子，在C 处续写一个句子，使之与前面两句构成排比句 着祖国母 那 桑的 史，我 含着激 的泪水。在我的心中，祖国像一幅美 的画，有巍峨的高山，有澎湃的江

23、河，怎么看都看不 ；祖国像一首感人的歌，有舒 的旋律，有 的 奏，怎么唱都唱不完；C_， _， _ ， _。 雨雨，永不停步；坎坎坷坷， 力拼搏。我 的祖国母 用 的臂膀、挺拔的身躯、 的毅力 我 撑起了一片蔚 的天空！【答案】 祖国像一座 延的山；有 的 峰；有幽静的谷地；怎么攀都攀不 。祖国像一条蜿蜒的河，有平 的水流，有湍急的 ，怎么游都游不尽。【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即以“祖国 ” 描写 象，运用“有 有

24、怎么 ”的句式，运用比 修辞，仿写即可。故答案 ：祖国像一座 延的山；有 的 峰；有幽静的谷地；怎么攀都攀不 。祖国像一条蜿蜒的河，有平 的水流，有湍急的 ，怎么游都游不尽。【点 】解答此 ，要求学生平 加 悟能力的培养，具 的 分析能力，通 抓关 ，抓中心句，句与句之 的 接 去逐句推敲。句段的表达 序主要有空 序、 序、 序多种，其中 序最 复 ，有因果关系、 关系、主次关系、 分关系、并列关系。11 仿照画 的句子，在横 上 写适当的内容，使之构成排比。雪花就像扇 翅膀的白蝴蝶一 在空中 。雪花落在了屋 上，仿佛 屋 披上一条 巾 ;雪花落在大 上， _;雪花落在大地上， _;雪花落在我

25、的 上，仿佛 我 上几个小 子。【答案】 仿佛 大 色的小花；仿佛 大地盖上一 厚厚的棉被【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即以“雪花 ” 描写 象，运用“仿佛 仿佛 ”的句式仿写即可。故答案 ：仿佛 大 色的小花；仿佛 大地盖上一 厚厚的棉被。【点 】解答本 先要分析、确 原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之 内在的 关系：然后依 画 “葫芦 ”。若是 后句或 上句， 要考 上下文 意的照 和文路的一致。仿用句式的 型大 可分 两种。一种是仿照例句， 独