部编中考语文诗歌鉴赏及文言文阅读练习

1、部编中考语文诗歌鉴赏 +文言文阅读练习一、中考语文诗歌鉴赏训练1阅读诗歌，回答问题。【甲】卜算子咏梅（宋）陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【乙】卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（ 1 ）【甲】词以清新的情调写出了_ 的梅花，【乙】词以浪漫的笔调写出了 _ 的梅花。（ 2）从【甲】【乙】两词划线字中任选其中一个，赏析其在词中的表达效果。【答案】 （ 1）傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）（ 2）示例 1：只；一个 “只 ”字，写

2、出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。示例 2 ：俏；一个 “俏 ”字，写出了梅花在严寒中依然一枝独秀的形象，作者以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。【解析】 【分析】（ 1）从 “无意苦争春，一任群芳妒”可以体会出梅花的孤芳自赏，从“ 零落成泥碾作尘，只有香如故”可以体会从梅花的傲然不屈；从“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”可以体会出梅花的美丽（积极、坚贞）。（ 2）这句话的意思是：虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，但它那“别有韵”

3、的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。结合诗意及作者经历赏析，“只”写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。“悬崖 ”表明环境是如此险峻，“百丈冰 ”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏 ”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。意对即可。故答案为： 傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞） 示例 1：只；一个 “只 ”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。示例 2：俏；一个 “俏 ”字，写出了梅

4、花在严寒中依然一枝独秀的形象，作者以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。【点评】 本题考查对诗歌事物形象的鉴赏能力。答这样的题，首先要抓住诗中描写这一事物的语句，分析事物的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，然后再挖掘物象的内在品格，抓物与志的契合点，最后再总结塑造此形象的意义。 本题考查赏析古诗炼字的能力。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤： 解释该字在句中的含义。 展开联想把该字放入原句中描述景象。 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。2阅读诗歌，回答问题。奉诚园 闻

5、笛（唐）窦卑曾绝朱缨吐锦茵，欲披荒草访遗尘。秋风忽洒西园 泪，满目山阳笛 里人。次韵刚父即事绝句（元）赵孟頫溪头月色白如沙，近水楼台一万家。谁向夜深吹玉笛，伤心莫听后庭花。【注】 奉诚园：原始唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。 西园：系汉末建安诗人宴游之所。 山阳笛： “山阳 ”为魏晋之际竹林七贤旧游之地。七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作思旧赋。 赵孟頫：湖州人，宋王室后裔。笛声中有故事，笛声中有情感，请结合典故分别赏析两首诗歌的情感。【知识卡片】典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄地表达作者的思想感情，言简意

6、丰。【答案】奉诚园闻笛：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。次韵刚父即事绝句：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲后庭花，借“后庭花 ”的典故表达内心的亡国之痛。【解析】 【分析】第一首诗写诗人访奉城园的所见所闻所感，首句通过楚王绝缨和醉吐相茵故事，刻画出一个目光远大、胸次宽广的人物形象，这其实是赞扬马燧高大的形象，但这样一个伟大的人物却遭德宗猜忌，表达了诗人不平之鸣。次句“欲披荒草访遗尘”，咏凭吊事兼写出旧园遗址的荒凉。“朱缨 ”“锦茵 ”与 “荒草 ”“遗尘 ”的对照，突出了一种今昔盛衰之感。后两句写诗人怀古伤今

7、的悲痛，用了“西园 ”“山阳笛 ”两个典故，秋风、园苑，是眼前景；闻笛、下泪，是眼前事。眼前的景，眼前的事烘托了诗人物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。第二首诗前两句写看到的景色，第三、四句写深夜听到玉笛的声音，让诗人联想到“后庭花”的典故，后庭花一般认为是亡国之音，诗人其实是借 “后庭花 ”的典故表达内心的亡国之痛。故答案为：奉诚园闻笛：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。次韵刚父即事绝句：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲后庭花，借“后庭花 ”的典故表达内心的亡国之痛。【点 】本 考 析 歌中使用典故的能力。把握

8、 中 人的思想感情，要 合 歌的写作背景，作者所 的 代及 歌的具体内容来理解，要 系 中的景、物、意象来体会，此 要 真分析 歌典故的内容。多 累一些 歌中常 的 史故事，多 一些古 名句，无疑 准确把握 人的情感，理解 歌的主 是很有帮助的。概括思想感情的一般模式 ： 首 通 描写（叙述） 的景色（事件），抒 （表达或 了） 的感情。3 歌，回答 。南行 弟 溪 人（唐） 承 （唐）王昌 澹澹 江水，悠悠 客情。武陵溪口 扁舟，溪水随君向北流。落花相与恨，到地一无声。行到 上三峡，莫将孤月 猿愁。【注】 此 作者流放岭南与弟相 之作。 两首写离 的 歌，表达的情感有何不同？ 合 歌内容 要

9、分析。【答案】南行 弟用“江水 ”烘托离愁 ，以“落花 ”自 ，表达 人流放岭南与弟作 内心的悲 、 感、凄凉、孤寂之情。 溪 人中把自己比作“溪水 ”，像溪水一 陪伴友人， 慰友人不要悲 ，要 极 ，表达 人依依惜 之情。【解析】 【分析】南行 弟表达的是 途中的宦途失意之情。“澹澹 江水，悠悠 客情 ”用 流不息的江水刻划抽象的离情 ，“落花相与恨，到地一无声”，即景寓情，用花落无声比 相 无 抒写宦途失意后，以 “落花 ”自 ，表达 人流放岭南与弟作 内心的悲 、 感、凄凉、孤寂之情。 溪 人写 溪 人，除首句 写外，其余三句都是虚 的 后光景。 人不正面 “相将孤月 猿愁 ”而 “莫将

10、 ”，其言外意正是 知友人要 月听猿而愁，从反面切嘱落笔，体 入微，于平淡中却更 切、真 的情 。把自己比作 “溪水 ”，像溪水一 陪伴友人， 慰友人不要悲 ，要 极 ，表达 人依依惜 之情。故答案 ：南行 弟用“江水 ”烘托离愁 ，以“落花 ”自 ，表达 人流放岭南与弟作 内心的悲 、 感、凄凉、孤寂之情。 溪 人中把自己比作“溪水 ”，像溪水一 陪伴友人， 慰友人不要悲 ，要 极 ，表达 人依依惜 之情。【点 】本 考 体会 人的思想感情。答 注意，从关 句上着手，分析概括，推断作答的切入点。从相关背景 料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感 向。从 歌的具体内容入手，把握各 歌的思想内容

11、。从作家的 格和 言特征去 悟 句的含 和表达的情感。4 下面一首 ，完成小 。江城子 密州出 苏轼老夫聊 少年狂，左 黄，右擎 ， 帽貂裘，千 卷平 。 城随太守， 射虎，看 郎。酒酣胸胆尚开 。 微霜，又何妨！持 云中，何日遣 唐？会挽雕弓如 月，西北望，射天狼。（ 1）词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂 ”态？请简要概括。（ 2）请任选一个角度赏析词中的画线句。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【答案】 （ 1）示例 1：以孙郎自喻（用典），出猎时英姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，体现狂气。示例 2 ： “狂 ”字为全篇定下豪放的基调：上片主要写打猎这一特

12、殊场合下词人举止神态之“狂 ”，彰显豪气，狂放。示例 3 ： “卷 ”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神，少年狂气。（2）将拉开的弓箭比作满月，（或运用“射天狼 ”的典故），表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。【解析】 【分析】（ 1）一个人的性格通过他的言行举止即可看出来，结合诗歌中词人的言行举止分析，动作 “卷 ”， 极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神，少年狂气。自比“孙郎 ”， 出猎时像孙权一样英姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众

13、多，体现狂气。语言，老夫聊发少年狂， “狂 ”字为全篇定下豪放的基调：上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂 ”，彰显豪气，狂放。 ”（ 2）赏析诗歌，可以从多个角度进行赏析： 从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手； 从带有诗人主观色彩的景物入手； 紧扣诗眼入手； 从意象入手； 从抒情方式和表现手法入手等。这句话的特点是用典，因此可以从表现手法这个角度进行赏析，天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。作者运用这个典故，表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。故答案为： 示例 1：以孙郎自喻（用典），出猎时英

14、姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，体现狂气。示例2 ： “狂 ”字为全篇定下豪放的基调：上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂 ”，彰显豪气，狂放。示例3： “卷”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神，少年狂气。 将拉开的弓箭比作满月，（或运用“射天狼 ”的典故），表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。【点评】 本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。鉴赏人物形象要注意四点： 作品的情节对人物的刻画； 抓主人公的语言神态、动作、心理； 环境对人物的烘托作用； 诗中作者的评论。 本题考查赏析诗

15、歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面： 品评古诗中的炼字艺术或“诗眼 ”， 结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析， 总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。5阅读下面的诗歌，完成小题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦 此栖迟 ， 万古惟留楚客 悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文 有道恩犹薄，湘水无情吊 岂知？寂寂江山摇落处，怜

16、君何事到天涯！【注】 三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。 栖迟：停留，居留。 楚客：这里指客居楚地的贾谊。 汉文：指汉文帝刘恒。 吊：凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋凭吊屈原。这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。【答案】 作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苫命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝与贾谊，实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚！【解析】 【分析】结合诗歌内容和作者的遭遇分析，这是一

17、首怀古诗，一般采用借古伤今的手法，分析作者情感时，要注意作者和 “贾谊 ”之间的相似之处：遭诬陷被贬。诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。满腹牢骚，对历来有才人多遭不幸感慨系之，更是将自己和贾谊融为一体。诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。故答案为： 作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苫命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝与贾谊，实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭

18、受不公的处罚！【点评】本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。6阅读诗歌，回答问题。卜算子 黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）从内容上看，上片用_来烘托 “孤鸿 ”的孤独形象，下片用它_的行为来表现它的卓尔不群。（2）简要赏析 “缥缈孤鸿影 ”的意境。（3）这首词主要运用了什么手法？表达了怎样的思

19、想感情？【答案】 （ 1）缺月疏桐，漏断人静；不肯随意栖息（ 2）孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影，与词人合二为一。写鸿“惊起 ”“有恨 ”“不肯栖 ”，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。（ 3）词人用象征手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。【解析】 【分析】（ 1 ）结合诗句内容分析， “缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 ”的意思是 “残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。谁能见幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。”由此可知，上片用 “缺月疏桐，漏断人静 ”来烘托 “孤鸿

20、 ”的孤独形象。“惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”的意思是 “它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。 ”由此可知，下片用它 “拣尽寒枝不肯栖 ”的行为来表现它的卓尔不群。（ 2）结合诗歌内容分析， “谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢？先是点出一位独来独往、心事浩茫的 “幽人 ”形象，随即轻灵飞动地由 “幽人 ”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到： “幽人 ”那孤高的心境，不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗

21、？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了 “幽人 ”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。据此理解答题，意对即可。（ 3）结合诗歌内容和诗人的经历分析， “惊起却回头，有恨无人省。 ”这是直写自己孤寂的心境。人孤独的时候，总会四顾，回头的寻觅，找到的是更多的孤独， “有恨无人省 ”，有谁能理解自己孤独的心呢？世无知音，孤苦难耐，情何以堪？ “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 ”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈

22、，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。意对即可。故答案为： 缺月疏桐，漏断人静；不肯随意栖息 孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影，与词人合二为一。写鸿“惊起 ”“有恨 ”“不肯栖”，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 词人用象征手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。【点评】 本题考查理解诗句内容的能力。理解诗句内容，要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。 本题考查理解诗歌意境的能力。意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融

23、为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。因此理解诗歌意境首先要分析诗歌描绘的景，通过分析景来体会诗歌描绘的意境。 本题考查分析诗歌表现手法及理解诗人思想感情的能力。诗歌的表现手法有：联想想象、象征、用典、情景交融等。答题时要结合诗歌内容及主旨具体分析。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。7阅读诗歌，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是（）A. 第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔 ”极言

24、塔的高峻。B. 第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C. 第三句中 “不畏 ”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。D. 诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。（ 2） “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。【答案】 （ 1） B（ 2）诗句寄寓 “站得高才能望得远 ”的哲理。比喻 “掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。【解析】 【分析】 B 项有误， “闻说 ”即听说，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，选项中 “在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升”

25、有误。 赏析句子，要结合诗句的内容分析，并进一步理解其深层含义。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，面对 “浮云 ”， “不畏 ”二字，写出了态度：不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争。哲理：喻义站得高才能看得远，志存高远方能一览无余，胸襟万里。故答案为： B； 诗句寄寓 “站得高才能望得远 ”的哲理。比喻 “掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。【点评】 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。 本题考查对诗句的理解。答题时应注意，要结合具体的诗句理解诗句的大意，要注意

26、诗句中写作手法的运用，情感的表达。8阅读诗歌，回答问题。【甲】游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】山行（唐） 斯青 林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草 泥痕 鹿群。【注】 ：同 “ ”，一种 木； 茗：茶的稚称（1）下列 【甲】【乙】两首 有关内容的 析，正确的一 是（）A. 【甲】 首 中“足 豚 ”与 中 “ 鼓追随 ”均表 出村民 情好客的特点。B. 【甲】 尾 写 人如有“ ” ，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月 ”而来，再 此地C. 【乙】 从 、听 两个角度具体

27、描写了村民焙茶和抽 的 景。D. 【乙】 尾 写 人相 当地采 人，与之一道 入深山密林采 。（ 2）【甲】【乙】两 均描写了 人的所 所 ，所写之景有何共同特点？ 概括分析。【答案】 （ 1） C（ 2） 都写了山村 光的美 ； 都写了 事丰收的盛景； 都借景抒 了自己的情感。【解析】 【分析】 A 有 ， “莫笑 家腊酒 ，丰年留客足 豚。”描写丰收年景， 民 情好客的淳厚品行。“ 鼓追随春社近”写出春社 快。B 有 。【甲】 尾 写 人此 是月夜游玩，不是以后会“乘月 ”而来。 干中“乘月 ”而来，再 此地明 有 。D 有 ， “逢”字写出了恰巧遇 了 来的山客，不是“相 ”。C 正确，

28、故 C。 游山西村描写的 人出游到 家，写到了村外的景物，村中的趣事，有机会一定要 来夜游。以游村 穿，并把秀 的山村自然 光与淳朴的村民 俗和 地 一在完整的画面上，构成了 美的意境和恬淡、隽永的格 。山行描写了一片 林，一条溪水，几 人家，一幅恬美的山村 都从十四字 出。那一渠流水，奇峰倒影，婆娑 漾的美姿，立刻呈 目前，那群鹿 奔、蹄落草掩的喜人景象。 人走着走着，邂逅 材回来的老者，便随同 位年老的 一道 入那烟 茫茫的深山 云中去。分析两首 都写出了清新 美的自然 光。故答案 ： B； 都写了山村 光的美 ； 都写了 事丰收的盛景； 都借景抒 了自己的情感。【点 】 本 考 句内容的

29、理解。答 注意，要理解 句的大意，要注意 句中写作手法的运用，情感的表达。 本 考 歌 比 。答 注意，首先要明确 句的意思，正确理解 句内容，分析 人的所 所 ，分析描 景物的共同点。9 歌，回答 。雪落在中国的土地上（ ）雪落在中国的土地上，寒冷在封 着中国呀 ，像一个太悲哀了的老 ， 地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一 古老的 一刻也不停地絮聒着那从林 出 的，赶着 的你中国的 夫戴着皮帽冒着大雪你要到哪儿去呢？告 你我也是 人的后裔由于你 的刻 了痛苦的 的 我能如此深深地知道了生活在草原上的人 的 月的 辛。而我也并不比你 快 啊躺在 的河流上苦 的浪涛曾 几次把我

30、吞没而又卷起流浪与 禁已失去了我的青春的最可 的日子，我的生命也像你 的生命一 的憔悴呀雪落在中国的土地上，寒冷在封 着中国呀（ 1） 歌的 作背景是作品生 的土壤，是作品内容的底色。根据第（2） 所述背景知 分析 几 描写了什么内容？表达了 人什么 的心情？（ 2） 系全 ，从意象和表 手法方面分析， 歌是怎 描写侵略 争使中国人民蒙受的苦 的？【答案】 （ 1） 歌抒写了残暴的侵略 争使中国人民蒙受的苦 ，表达了 人 国 民的沉重心情。（ 2） 以 、雪等自然意象渲染氛 ， 茫而悲凉； 取了几 人作描写 象，突出民族苦 之重：无家可 的北方 夫、失去了家庭和丈夫的蓬 垢面的少 、年老的母

31、、失去了家畜和田地的 殖者； 运用象征、比 、反复咏 、叙述等手法， 致地描写出中国人民所蒙受的苦 。【解析】 【分析】 （ 1）雪落在中国的土地上是艾青 表于1937 年 12 月 28 日的 歌，最初刊登在北方。20世 三十年代，艾青离开浙江老家前往当 被称作抗 中心的大都市武 ，却没有看到全民 极 抗 的景象，而到 是无家可 的 民和流浪者，于是于深夜在武昌的一 阴冷的屋内写完 首脍炙人口的 篇。全 通 描写大雪 下的 夫、少 、母 的形象，表 中 民族的苦痛与灾 ，展 了旧中国的 景，表达了 人深厚的 国 情，表 了 人深沉的 患意 与赤子之心。据此答 ，意 即可。（ 2）从意象角度分

32、析，从 土地 风 河流 些意象中，我 不 品味出作者所 的坎坷、辛酸以及 祖国、 人民、 土地的那种深深的 。 土地 是艾青常用的一个意象，可以 那是他的又一生命。他 困的土地悲哀:雪落在中国的土地上，/ 寒冷在封 着中国呀 里的 土地 ，不再是 的客 景物，而是 注了作者主 情感的意象 。正是由于有了 土地的 种 和眷恋， 人笔下的另外两个意象便 流而出。 风 后面是 像一个太悲哀了的老 的修 ， 河流 的前面加上 时间 和 雪夜 两个形容 ，就把 风 河流 两种外在的 景物 成了含有作者主 情思的 象 ，就把 些在寒冷的夜晚出 在林 、河上、 野的夜行者(既是 自己生活而搏斗、 命运所 赶

33、的 者，同 也是在生存 上 扎、苦斗、 找着道路的中国民众的形象)深刻地表 了出来。从表 手法角度分析， 首 一开 就 造了一种富有象征意 的阴冷、凄 的气氛和意象：“雪落在中国的土地上，寒冷在封 着中国呀”接下来用 人的手法写道：“ ， / 象一个太悲哀的老 ， / 地跟随着 / 伸出寒冷的指爪 / 拉扯着行人的衣襟，/ 用着象土地一 古老的 / 一刻也不停地絮聒着 ” 里的 “ ”和 “雪 ”既是 大自然景象的如 描写，又是 当 惨遭 乱的 作的 写照，不 表 了自然界寒冷，更是 政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容， 篇后面 心曲，抒 国 民的深情作了 。据此分析答 ，意 即可

34、。故答案 ： 歌抒写了残暴的侵略 争使中国人民蒙受的苦 ，表达了 人 国 民的沉重心情。 以 、雪等自然意象渲染氛 ， 茫而悲凉； 取了几 人作描写 象，突出民族苦 之重：无家可 的北方 夫、失去了家庭和丈夫的蓬 垢面的少 、年老的母 、失去了家畜和田地的 殖者； 运用象征、比 、反复咏 、叙述等手法， 致地描写出中国人民所蒙受的苦 。【点 】 本 考 理解古 内容及思想感情的能力。理解 句内容，首先要抓住 句中的人、物、景、事 行分析，然后再把 些内容 合起来考 。而把握 中 人的思想感情，要 合 歌的写作背景，作者所 的 代及 歌的具体内容来理解，同 要 系 中的景、物、意象来体会。 本

35、考 歌意象和表 手法的分析能力。所 意象，就是客 物象 作主体独特的情感活 而 造出来的一种 形象。 地 ，意象就是寓“意 ”之 “象 ”，就是用来寄托主观情思的客观物象。解答此题，要在反复阅读诗歌内容的基础上从中找出作者用了哪些寄托主观情思的客观物象即可。鉴赏诗歌，还要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。10 阅读诗歌，回答问题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

36、一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（ 1）结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阙内容所展示的画面。（ 2）这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？【答案】 （ 1）词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那 “穿林打叶 ”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。（2）表现了词人乐观旷达的生活态度。【解析】 【分析】 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形

37、象、生动；也可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。阅读文本，这句诗的意象有：雨、竹林、竹杖、芒鞋、蓑衣等，发挥联想和想象连词成句即可。 此词为醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。 “一蓑烟雨任平生 ”的表层意思是：一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。作者借此表达自己面对人生风雨，不害怕，不逃避，泰然处之，潇洒从容的态度。 “也无风雨也无晴 ”的字面意思是：对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。作者借此表达自己宠辱皆忘、超然物外、顺境逆境都坦然面对从容接受的人生态度。故答案为： 词人穿着草

38、鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那 “穿林打叶 ”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。 表现了词人乐观旷达的生活态度。【点评】 本题考查描绘诗中展现的图景画面。答题时应注意，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 本题考查体会思想感情。答题时应注意，在理解诗歌内容的基础上，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意，抓住诗词中关键词的用法、含义及作用体会。二、中考语文文言文阅读11 阅读文言文，回答问题。醉翁亭记（宋）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊

39、也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕

40、者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下面语句划线的词语。 泉香而酒洌 _ 游人去而禽鸟乐也_ 伛偻提携 _（2）翻译文中画线的句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 第 2 段中，第二段写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画 ”。B. 文中第三

41、段塑造了太守醉酒的形象，表现了作者“借酒解愁 ”来排遣被贬后痛苦抑郁的思想感情。C. “环滁皆山也 ”总领全文山水自然环境描写，写景色顺序是由远及近。D. 贯穿全文的主线是“乐 ”字。 “醉 ”与 “乐 ”是统一的， “醉 ”是表象， “乐 ”是实质。【答案】 （ 1）清；离开；弯腰曲背，这里指老人（ 2） 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 醉了能同他们一起欢乐，醒来能用文章来记述这件乐事的人，是太守。（3） B【解析】 【分析】（1）此题有古今异义词，如“去 ”：离开。所以千万不要以今释古。而“洌 ”“伛偻 ”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。（ 2）本题注意下列字

42、词的翻译，如“得 ”：领会。 “寓 ”：寄托。还有“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”判断句的翻译。“醒能述以文者”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。（ 3） B 项，对原文有关内容的概括和分析不正确。 “被贬谪后痛苦抑郁 ”错。本文通过描写滁州的山水美景、太守与民同乐一起游玩的乐趣，表达了醉翁醉情于山水之间、与民同乐的情怀。故答案为： 清；离开；弯腰曲背，这里指老人 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 醉了能同他们一起欢乐，醒来能用文章来记述这件乐事的人，是太守。 B【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累

43、结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。 本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【附参考译文】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉

44、翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号 “醉翁 ”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行

45、路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游

46、人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。12 阅读文言文，完成小题。岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（“具 ”，通： “俱”） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则

47、有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（ “隐曜 ”，一作： “隐耀 ”；“淫雨 ”，通： “霪雨 ”） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）解释下列句子中划线的词。属予作文以记之 _此则

48、岳阳楼之大观也 _连月不开 _春和景明 _（2）翻译下列句子。览物之情，得无异乎？居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。B. “政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。C. “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。D. 文中第 段所描绘的阴冷萧然之景，与第 段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。（ 4）有人认为 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？【答案】 （ 1）

49、同 “嘱 ”，嘱托；壮丽景象；天气放晴；日光（ 2） 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。（ 3） C（ 4）我不同意这种观点， “国家兴亡，匹夫有责。 ”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。【解析】 【分析】（ 1）根据平时对文言词语的积累及语境理解词语意思，注意“属 ”，通假字，通 “嘱”，嘱托； “大观 ”，壮丽景象； “景 ”，日光。（ 2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 览：观看，欣赏。之情：情

50、感。得无：恐怕 / 是不是。异：差别，不同。故这句话应翻译为：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ “居庙堂之高 ”，在朝廷做官； “处江湖之远 ”，被贬谪到边远地区做地方官。故这句话应翻译为： 在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。（ 3） ABD 正确。 C 错在 “表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 ”“不以物喜，不以己悲 ”， 这说的是一种从容的平常心境。古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。（ 4）结合文章主旨分析， “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，这是作者的忧乐观，由此可见作者心忧天下，心系国家，这是一种博大的胸怀。我们普通人可能没有范仲淹那样博大的胸怀，但是对国家、对民族的爱是很多人共同的感情，不是有句话说：天下兴亡，匹夫有责吗。答题时只要意对即可。故答案为： 同 “嘱”，嘱托；壮