智慧校园现状及校内应用

1、智慧校园现状及校内应用目前，随着学校教师的教育信息化水平在不断提升、现 代化教育教学设施的进一步完善，智慧校园是学校教育现代 化的一种体现，虽然大部分学校经过多年的信息化建设取得 了一些成绩，但随着社会信息技术的不断发展，智慧校园的 建设也需要不断更新，现主要存在以下问题需要解决：缺少教育教学相关应用大多数学校在软件应用取得了一些成绩，但由于主要是 以探索方式进行建设，缺乏整体规划，教育教学方面应用较 为粗浅，文化管理特色已不能满足学校发展的要求。学校教 师专业发展、学生教育教学、校园文化活动等方面的应用有 待提高。信息的共享和利用不充分尽管学校多年的信息化应用积累了大量的数据，但并未 实现统

2、一身份认证， 并且信息孤岛的壁垒一直没有打破， 这些数据无法进一步的挖掘、分析、加工、整理，不能给学 校教育、教学、德育、科研、总务等各方面管理决策提供科 学、有效的数据支撑。应用层面缺少互动学校已建设的各种应用系统，缺少推介和互动环节，校 园文化的影响范围有限。一方面教师、学生、家长对了解各种校园信息，参与校园活动有着迫切需求；另一方面现有系 统由于内容不够丰富、更新不及时，使用不够便捷难以吸引 用户。针对学校智慧校园建设的这一变化趋势，为提高学校的 数字应用水平，发挥投资效益，真正实现信息技术与课程进 行整合，促进传统教学方式向新一代教学方式的转变，提出 了 “智慧校园”的整体解决方案。第

3、1 章 功能和效益分析智慧校园应用系统的建设，从应用范围来讲包括校内和 校外两个部分。校内应用以满足管理者、教师、学生、在学 校的教学、 教务、 行政、德育、 科研、总务等各种应用需求， 而校外应用部分将扩展到广大家长和社区公众， 以信息资源 的共享、交流、互动为主要内容，实现智慧校园向社区、家 庭的延伸扩展。1.1 校内应用1.1.1 对管理者教育：了解学校文化活动开展情况，了解学生综合素质成长 教学：了解教师专业发展情况，了解学生生活和学习 情况，了解学校教育质量达到情况管理：了解学校办学条件建设情况，了解学校办学满 意度，了解学校师资建设情况，了解学校教师整体情况，了 解学校经费使用情况

4、办公：日常事务审批、查阅、统计及应用1.1.2 对教师教育：对学生日常行为表现评价，关注学生每天的成 长，组织学生评优和学生校园文化活动教学：实施学科教学，协同备课，了解教学质量达成情况，教学资源的创建和使用，对学生学业和学习表现评价教科研：参与教科研课题，发表论文著作，教师培训， 教师专业发展档案办公：日常事务处理，设备维修，固定资产管理，人 事管理，教务管理和学生安全管理等。1.1.3 对学生教育：参加校园活动，日常行为管理，参加评优，关 注学生安全教学：学科学习，拓展学习，作业，了解学业目标达成情况教务：学籍，课程安排1.2 校外应用1.2.1 对管理者管理：学校办学理念、校园文化的宣传

5、推广，校园品 牌建设沟通：了解社区满意度，家长满意度，作为平等参与 者及时与教师、学生、家长进行互动，了解对学校教学、管 理工作的真实想法1.2.2 对教师教育：配合家庭教育，学校德育活动在校外的延伸教学：拓展课程教学，课外学习，学校教学活动在校 外的延伸沟通：家长 -教师互动，师生互动，跨校域的互动1.2.3 对学生教育：参与学校德育活动，课外活动和学生上学、放 学安全教学：课外学习，课程作业提交沟通：师生互动，同学互动，学生 -家长互动1.2.4 对家长教育：了解孩子在校表现，家长评价，接受家庭教育指导教学：了解孩子学业目标达成情况，了解孩子作业情况，了解孩子课程内容和进度沟通：家长 -教师互动，家