高中语文第二单元第5课离骚课时检测新人教版必修2

1、（时间：40分钟分值：55分）一、基础巩固（20分，15题每小题3分）1 下列各组句子中，全都不.含通假字的一组是（）A. 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也B. 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安C. 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反进不入以离尤兮，退将复修吾初服D. 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮，偭规矩而改错解析：B项，邑一悒，圜一圆；C项，反一返，离一罹； D项，章一彰，错一措。答案：A2. 下列加点字的解释全都正确的一项是（）A. 謇朝谇而夕替（谏诤）固时俗之工.巧兮（技能）B. 既替余以蕙兮（接替）竞周容以为度.（法度、准

2、则）C. 吾独穷困乎此时也（孤独）伏清白以死直兮（守、保持）D. 苟余情其信.芳（确实）岂余心之可惩（受创而改变）解析：A项，“工”，擅长，善于；B项，“替”，废弃，贬斥；C项，“独”，只有。答案：D3. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语基本相同的一项是（）A. 怨灵修之浩荡.兮B. 吾独穷困乎此时也C. 伏清白以死直兮D. 宁溘死以流亡.兮解析：A项，“浩荡”，古义为“荒唐”，今义为“水势大；广阔而壮大”；B项，“穷 困”，古义为“处境困窘，走投无路”，今义为“生活贫困经济困难”；D项，“流亡”，古义为“随着流水而消逝”，今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。答案：C4. 下列对

3、加点词活用的情况的分析归类正确的一项是（） 鸷鸟之不群兮 屈心而抑志兮 步余马于兰皋兮固前圣之所厚 高余冠之岌岌兮 回朕车以复路兮 謇朝谇而夕替 哀民生之多艰A. /B. /C. /D. /解析：D项，依次为名词作动词/动词的使动用法/形容词作动词/形容词的使动用法/名 词作状语 /形容词的为动用法。答案： D5. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 () 夫孰异道而相安 偭规矩而改错哀民生之多艰高余冠之岌岌兮 竞周容以为度余虽好修姱以羁兮 集芙蓉以为裳D. 虽 九死其犹未悔解析：C项，都是介词，译为“把”。A项，表转折，连词；表承接，连词。 B项, 助词，用在主谓之间，取消句子

4、独立性；助词，定语后置的标志。D项，适词，虽然； 连词，即使。答案： C6名句默写。 (5 分，每空 1分)(1) 长太息以掩涕兮， 。(2) 鸷鸟之不群兮， 。(3) 制芰荷以为衣兮， 。(4) ，长余佩之陆离。(5) ，岂余心之可惩？答案： (1) 哀民生之多艰 (2) 自前世而固然 (3) 集芙蓉以为裳 (4) 高余冠之岌岌兮 (5) 虽体解吾犹未变兮二、阅读鉴赏 (20 分 ) 阅读下面的文字，完成 710题。涉江屈原余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。 世溷浊而莫余知兮， 吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭， 吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食 玉英，

5、与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐 吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮， 虽僻远其何伤。入溆浦余徊徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下 幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子 逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾 又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身！乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛

6、兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御， 芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信佗傺，忽乎吾将行兮！ 注 接舆， 春秋时楚国隐士， 因对社会不满， 剪去头发， 佯狂不止。 桑扈， 隐士， 裸身前行以示对社会的不满。伍子，伍子胥，为吴王尽忠却被赐死。比干，忠于商朝， 却被殷纣王剖心而死。7诗中的“奇服”指什么？作者描写这样的奇服有什么作用？（5 分）答： 参考答案：诗中的“奇服”喻指作者高洁的品质和远大的志向。作者描写这样的“奇 服”为刻画人物起到了比喻、象征和衬托的作用。8第二、第三节写诗人流放之途，单单是为了记录流放的行程，着力描写沿途的景色 吗？还有没有其他深意？ （5 分 ）答： 参考答案： 不

7、单单是为了记录流放的行程， 着力描写沿途的景色， 而是为了着力描写诗人去国怀乡、依依不舍，但又不得不离去的主观心绪。9诗的倒数第二节，作者援引了“接舆”“桑扈”“伍子”“比干”四位历史人物，有什么用意？ （5 分）答： 参考答案： 作者自比自慰， 借“接舆”“桑扈”不满现实的反常行为， 抒发自己不容于 世的愤懑之情； 借“伍子”“比干”二位古代贤人的悲惨遭遇， 表达自己对腐朽黑暗势力的 切齿痛恨。10全诗的最后一节，运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？（5 分 ）答： 参考答案： 运用对比和比喻痛斥了楚国朝政的混乱和统治集团的腐败， 表现出诗人不可 遏抑的悲愤之情。参考译文：我从小就

8、爱好这奇特的服饰， 年纪大了这种爱好仍然没有衰减。 我佩着长长的宝剑， 戴 着高高的切云之冠。披挂着夜晚发光的明珠，佩戴着珍贵的美玉。社会混浊没有人了解我， 我却正在大步驰骋义无反顾。用青龙驾车，两边配上白龙，我同重华一道去游玉树的园圃。 登上昆仑山吃那玉树的花， 我要跟天地一样长寿， 跟日月一样光华。 我为楚国没有人了解我 而悲伤，明早我就要渡过长江和湘江。登上鄂渚我回头眺望， 在秋冬余下的寒风中叹息惆怅。 让我的马走上山冈， 让我的车来 到方林停放。我乘着篷窗船上溯沅水，船夫们一齐摇桨击水前行。 船慢腾腾地不肯向前，在 回旋的水流中停滞不前。 清晨从枉渚出发，晚上歇宿在辰阳。 只要我心地正

9、直，放逐在僻远 的地方又有何妨？进入溆浦我又迟疑不决， 迷失方向不知该往哪里去。 深邃的树林幽远昏暗， 这可是猿猴 的住处。山岭高峻遮住了太阳， 山下阴暗不明而且多雨。 霰雪纷纷扬扬地无边无际，浓云密 布，好像连接着屋宇。可怜我一生毫无乐趣， 寂寞孤独地居住在山里。 我不能改变心意去附和世俗， 当然会忧 愁痛苦终身不得意。 接舆装疯剃去头发， 桑扈走路时赤身裸体。忠诚的人不一定被任用，贤 能的人不一定得到职位。 伍子胥遭到灾殃，比干被剁成肉泥。 与前世相比都是这样，我对现 在的人又何必埋怨责备！我将遵守正道而毫不犹豫，本来会终身一再陷入黑暗的境地。尾声： 高尚的鸾鸟和凤凰，一天天地离得更远。渺

10、小的燕雀和乌鹊，把巢筑在殿堂和庭 院。芳香的露申和辛夷，死在草木丛杂的深林。腥和臊的一齐用上，芳香的不能靠近。阴和 阳颠倒了位置，我生活的时代不合适。怀抱着忠信却这样失意惆怅，我将要飘然远走他乡！三、表达交流 （15 分 ）11明天是我国传统的端午节， 学校准备举办“端午节晚会”。 请你以晚会节目主持人 的身份，在横线上写一段开场白。 （5 分 ）要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！13请看下面这幅漫画，根据要求答题。（6 分 ）面请欣赏晚会的精彩节目。答： 参考答案： 两千多年来， “不朽的诗人”屈原和飘香的端午一路相伴而行， 屈原他 那爱国情杯、浪漫诗篇，

11、已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的 舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。12提取下列材料中的要点， 整合成一个单句， 解释“端午节”。 （ 不超过 35 字 ）（4 分 ） 端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 端午节的起源说法不一， 但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时期楚国爱国诗人 屈原。 过端午节人们通常要赛龙舟， 今年湖北就举行了龙舟竞渡活动， 香港、 澳门也派了代 表队参加。 过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用竹叶或苇叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是 解析：本题考查句式变换的能力。这类语言表达题主要要求把话说得通顺，语序合理，文字简洁，表述准确，并根据需要运用好句式。解答此题时，首先要找出一个基准句，第 句符合要求，即：端午节是一个民间传统节日。然后把材料中的每一句的关键信息理出：性质是“民间的一个传统节日”， 具体时间是“夏历五月初五”， “起源”大多认为是“纪 念”屈原的，活动形式有赛龙舟、吃粽子等。 根据题干中字数的限制， 删去一些不必要的词 语，再按合理的顺序 （时间、活动形式、起源 ）排列这些信息，整合成一个语句通顺、表达简 洁、语气连贯的单句。参考答案： （示例）（ 端午节是 ）我国夏