鲁美版小学品德与社会六年级下册《学会宽容》课件_第1页
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文档简介

1、 请大家看一个非常熟悉的故事 讨论话题讨论话题 l1、蔺相如和廉颇产生误解的原因是什么？、蔺相如和廉颇产生误解的原因是什么？ l2、蔺相如身为宰相，位高权重，但他不与廉、蔺相如身为宰相，位高权重，但他不与廉 颇计较，处处礼让，是不是因为蔺如怕廉颇，颇计较，处处礼让，是不是因为蔺如怕廉颇， 显得软弱可欺呢？显得软弱可欺呢？ l3让学生共同讨论寻找解决让学生共同讨论寻找解决“误会误会”的方法，的方法， 导出本课。导出本课。 班级风景班级风景小苏的苦恼小苏的苦恼 讨论话题讨论话题 l就就“小苏该如何应付小苏该如何应付”进行交流，要求每一个同学都进行交流，要求每一个同学都 必须想出至少一个点子，然后小

2、组内讨论决定最好的必须想出至少一个点子，然后小组内讨论决定最好的 点子。点子。 l每组派出代表陈述本组最好的点子。每组派出代表陈述本组最好的点子。 l共同分析和点评各组所陈述的好点子的共通之处，共同分析和点评各组所陈述的好点子的共通之处， 即即 “互相理解和宽容互相理解和宽容”是好点子的共同之处。是好点子的共同之处。 l学生自由发言，列举发生在自身或身边的类似案例，学生自由发言，列举发生在自身或身边的类似案例， 然后结合之前的讨论对这些类似案例进行分析与探究。然后结合之前的讨论对这些类似案例进行分析与探究。 出谋划策出谋划策家庭故事家庭故事 l扮演扮演“家庭故事家庭故事”中不同人物角色。中不同

3、人物角色。 妈妈 爸爸 孩子 爷爷 奶奶 表妹 姑姑 堂哥 同学 讨论话题讨论话题 l列举、分析自己的家庭成员的类似列举、分析自己的家庭成员的类似 纠纷。纠纷。 l思考如何帮助家人实现互相理解和思考如何帮助家人实现互相理解和 宽容。宽容。 l有人说宽容是软弱的表现，你怎样看待这个问题？ l我认为，宽容不是软弱，也不是迁就，而是建立我认为，宽容不是软弱，也不是迁就，而是建立 在平等、友爱基础上放入适当的容忍。宽容也是在平等、友爱基础上放入适当的容忍。宽容也是 要讲原则的，不是没有限度的。要讲原则的，不是没有限度的。 宽容银行宽容银行 l宽容银行就是把同学们互相宽容对方的每一件 事，都记录为宽容存单，储存到班级“宽容银 行”，存单由事件双方当事人共同签字确认后， 方可成立。 l本学期末，宽容银行中存单最多的10名同学将 被评为“宽容之星”。 宽容存单宽容存单 l时间：6.23 l宽容富豪：张强 l被宽容人：王力 l是由： 王力不小心踩坏了我的钢笔，我原谅 了他。 l双方当事人签字：张强 王力 宽容银行敬告各位宽容银行敬告各位 l本行将竭诚为您服务，客户存单随到随存。 l本行将以诚信为本，宽容存单一律采用实名制。 l本行每月结算一次，并向全班同学公示。 l本行工作接受全体储户的监督。 谢谢各位储户对宽容银行工作的鼎力支持谢谢各位储

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