吉林省长春市2019-2020学年高一(上)期末生物模拟试卷

1、吉林省长春市2019-2020 学年高一（上）期末生物模拟试卷一、单选题（本大题共50 小题，共 60.0 分）1.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A. 酪氨酸与甲硫氨酸的化学性质的差异是由R 基不同引起的B. 分子式为 C63H105O45N17S2 的肽链在形成过程中，脱去的水分子的数目最多是16 个C. 两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H 20 中的氢来源于氨基和羧基D.n个氨基酸共有m mnm-n（ ）个竣基，则由这些氨基酸缩合成的一个多肽中羧基的数目为2.如图所示为某多肽化合物的示意图。下列有关该化合物的叙述中，错误的是（）A. 该多肽由 3 种氨基酸脱水缩合而成B. 的形成

2、过程都要脱掉水分子C. 该多肽链游离的羧基多于游离的氨基D. 该多肽化合物的名称为三肽3.下列关于糖类的叙述，正确的是（）A. 单糖可以被进一步水解为更简单的化合物B. 淀粉和纤维素的单体不相同，其中淀粉的单体被称为“生命的燃料”C. 糖类都属于生物大分子D. 葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类4.下列实验设计最合理的是（）实验编号研究课题选用材料与试剂实验 1验证蛋白酶的催化作用稀释蛋清液、新鲜蛋白酶溶液、双缩脲试剂实验 2探究温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂实验 3验证酶具有催化作用新制的蔗糖酶溶液、新鲜的蔗糖溶液、斐林试剂实验 4验证酶的专一性淀粉溶

3、液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液、碘液A. 实验1B. 实验2C.实验 3D.实验45.下列关于细胞分裂、分化和凋亡的叙述，正确的是（）A. 细胞分化使备种细胞的遗传物质产生差异B. 细胞凋亡是基因引发的细胞程序性死亡C. 细胞分化仅发生于早期胚胎形成的过程中D. 所有的体细胞都能不断地进行细胞分裂6.下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述，错误的是（）A. 有丝分裂的不同时期，细胞内mRNA 的种类及含量都相同B. 正常人体的浆细胞和胰岛B 细胞的核基因相同，mRNA 不完全相同C. 细胞衰老最终表现为细胞形态、结构和功能发生变化D. 细胞凋亡是细胞内的遗传物质所控制的，在生长发育中有重要作用7. 关

4、于下列细胞器的叙述中，正确的是（ ）线粒体叶绿体高尔基体核糖体内质网中心体（ 1）与能量转换有关的细胞器是；（ 2）与分泌蛋白形成有关的细胞器只有；（ 3）不含膜结构的细胞器只有；（ 4）含 RNA 的细胞器只有A.（）（）B. （）（4）C. （）（）D.（）（）1312324第1页，共 30页8.下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）A. 有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象B. RNA 聚合酶和抗利尿激素可在人体同一细胞中合成C. 溶酶体内的酶是由内质网加工后的蛋白质经囊泡运入的D. 蓝藻细胞可通过叶绿体的光合作用产生氧气9.下列有关生物膜系统的叙述，错误的是（）A. 溶海体是一

5、种具有单层膜结构的细胞器B. 内质网膜上可能含有不止一种催化酶C. 蛋白质的合成是在核糖体膜上进行的D. 核膜与细胞膜的相连可通过内质网膜实现10.如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（）A. 某些激素调节过程中，信息交流方式与图A 所示相同B. 精子和卵细胞受精时要发生图B 所示的信息交流方式C. 图 A 、图 B 中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息D. 图 C 中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质11.下列关于细胞膜的成分和结构，错误的是（）A. 离子进入细胞的方向是BAB. 1 表示蛋白质，在细胞膜中可以运动C. 2 是磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架

6、D. 3 是糖蛋白，与细胞间信息交流有关12.下列关于哺乳动物成熟红细胞的说法，正确的是（）A. 为了提供代谢活动所需的酶，它会不断合成、加工大量蛋白质B. 降低氧气浓度不会影响体外培养的哺乳动物成熟红细胞吸收K +C. 因其是原核细胞无核膜和细胞器膜，所以是制备纯净细胞膜的良好材料D. 因其无原生质层，所以将它置于蒸馏水中不会发生渗透作用，但可吸水涨破13.下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中，错误的是（）A. 可通过观察叶绿体的运动间接观察细胞质的流动B. 用健那绿给活细胞染色数小时内就会杀死活细胞C. 观察叶绿体时叶片要随时保持有水状态D. 高倍显微镜下可看到短棒状或哑

7、铃形的线粒体14. 下列叙述中，正确的是（）第2页，共 30页A. HIV 是原核生物B. 大肠杆菌是真核生物C. 食用菌是原核生物D. 蓝藻细胞只含有一种细胞器15.下列关于生物膜选择透过性的叙述错误的是（）A. 所有生物膜都有选择透过性B. 不同生物膜的选择透过性不同C. 脂溶性小分子物质比较容易透过生物膜D. 大分子物质进出生物膜结构都通过胞吞或胞吐16. 下列关于唾液腺细胞和唾液腺细胞产生蛋白质的分析，错误的是（）A.B.唾液腺细胞的线粒体能将NADH 和氧结合生成水唾液腺细胞产生的蛋白质可协助氨基酸进人细胞内C. 唾液腺细胞中DNA 周期性复制的主要场所是细胞核D. 唾液腺细胞产生的

8、淀粉酶从细胞内排出时，囊泡膜可与细胞膜融合17. 肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿瘤组织时携带一种特殊的“癌症蛋白”。当“微泡”与血管上皮细胞融合时， “癌症蛋白”就会触发新血管向着肿瘤方向生长的机制。下列叙述中不合理的是（）A. “癌症蛋白”的形成需要内质网以及高尔基体进行加工B. “癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择性表达C. “微泡”和血管上皮细胞能够融合，与细胞膜的流动性有关D. 新生血管向着肿瘤方向生长后，上皮细胞的形态结构不会改变18.水是生命之源，下列关于生物体内水的叙述中错误的是（）A. 参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B. 越冬的植

9、物结合水 /自由水的比例下降C. 核糖体行使功能及多糖合成的时候会有水的产生D. 失去结合水的种子不具有萌发的能力19.下列关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（）A. 动物细胞既含叶绿体又含线粒体B. 都是与能量转换有关的细胞器C. 都由单层膜构成D. 只有线粒体具有增大膜面积的结构20.下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）A. 观察叶绿体形态时可选用新鲜的藓类小叶为材料B. 用光学显微镜可观察到水分子自由进出细胞C. 染色后的洋葱根尖即可直接用于观察细胞的有丝分裂D. 在蔗糖溶液中加入双缩脲试剂后溶液呈砖红色21. 下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.B.C.D.无氧呼吸时，

10、葡萄糖的能量主要去向是以热能的形式散失动物细胞呼吸作用时，释放CO2 的场所不只是线粒体基质植物在光饱和点时，叶肉细胞线粒体合成ATP 的量比叶绿体更多植物在光补偿点时，叶肉细胞仍需从环境吸收CO2 用于光合作用22.关于 ATP 与 ADP 相互转化的叙述正确的是（）A. 物质和能量的变化是可逆的B. 物质和能量的变化均不可逆C. 物质变化可逆，能量变化不可逆D. 物质变化不可逆，能量变化可逆23.下表是关于细胞凋亡、细胞分化与细胞癌变之间的比较和叙述，其中叙述不正确的组合是（）项目细胞凋亡细胞分化细胞癌变与基因的关系受基因控制受基因控制受突变基因控制影响因素由遗传机制决不同细胞含有的遗分为

11、物理、化学和第3页，共 30页定的程序性调控传物质不同病毒致癌因子对机体的影响对机体有害对机体有利对机体有害A. B. C. D. 24.图表示物质出入细胞的不同方式，下列叙述正确的是（）A. O2 和甘油通过图方式运输B. 温度对图方式不会造成影响C. 图是细胞最重要的吸收和排出物质的方式D. 图被细胞摄入的物质可以固体也可以是液体25.下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是（）A. 人工的无蛋白质的脂双层膜与细胞膜在功能上的主要区别是前者无选择透过性B. 物质通过主动运输、协助扩散、胞吞和胞吐的方式进出生物膜均需要消耗能量C. 洋葱不同部位的鳞片叶外表皮细胞在相同浓度的溶液中发生质壁分离程度可

12、能不同D. 低温影响矿质元素离子的吸收速率，但是不会影响水分子通过半透膜的速率26.图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。 下列相关叙述正确的是（）A. ATP 生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输B. 单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞C. 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输D. 蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞27.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，正确的是（）A. 质壁分离指植物细胞在一定蔗糖溶液环境中，细胞质与细胞壁分离的现象B. 用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D. 用适宜浓度

13、的硝酸钾溶液处理根尖有关的细胞，均可以发生质壁分离及自动复原28.下列有关物质进出细胞的运输方式的判断，正确的是（）A. 不消耗能量的运输方式一定为被动运输B. 消耗能量的运输方式一定是主动运输C. 顺浓度梯度的运输方式一定为自由扩散D. 需要载体蛋白协助的运输方式一定为协助扩散29.下列有关酶和ATP 的叙述，正确的是（）第4页，共 30页A. 酶一定是单链的生物大分子B. 酶的合成过程中伴随着 ATP 的水解C. 酶需要在适宜的温度和适宜的pH 条件下保存D. 能合成 ATP 的细胞一定能合成酶30. 实验材料的选择是生物学实验成功的关键。下列关于实验材料的选择与实验名称对应不正确的是（）

14、选项实验材料实验名称A蛋清稀释液鉴定生物组织中的蛋白质B人的口腔上皮细胞观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布C人的口腔上皮细胞观察线粒体D过氧化氢、肝脏研磨液和清水验证酶的高效性A. AB. BC. CD. D31. 某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为 10mg/L ，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布置住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下， 24 小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下： 以下说法不正确的是 （）光照强度（ klx ）0abcde白瓶溶氧量 mg/L31016243030黑瓶溶氧量 mg/

15、L333333A. 若只考虑光照强度，该深度湖水中所有生物在晚上8h 内呼吸消耗O2 的量 mgB.C.D.光照强度为a klx 时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡当该水层中的溶氧量达到 30mg/L时，光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素若将 eklx 光照下的白瓶置于 bklx光照下，瓶中光合生物细胞的C3 含量会增加， C5 含量会减少32.下列有关生物膜结构和功能的叙述，错误的是（）A. 生物膜中的磷脂分子由甘油、脂肪酸和磷酸等物质组成B. 各种生物膜的化学组成和结构都是相似的C. 分泌蛋白的分泌过程与膜的流动性有关D. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称33.下列有

16、关生物细胞呼吸和光合作用应用的叙述，错误的是（）A. 用透气的消毒纱布包扎伤口，可避免厌氧菌繁殖B. 慢跑可避免肌细胞无氧呼吸积累大量酒精和CO2C. 大棚种植蔬菜，适当通风可增加有机物的积累量D. 施用农家肥可提高大棚中CO2 浓度，促进光合作用34.如图为某植物光合作用的示意图，下列相关叙述正确的是（）A. 阶段中稳定的化学能转变成活跃的化学能B. 若突然中断 CO2 的供应则阶段产生的b 增多， d 减少C. 阶段中 c 为 NADH ，作为还原剂参与阶段中f 的还原14CO2，则 14C的转移途径为：h f D. 为该植物提供有机物第5页，共 30页35. 将植物放在密闭透明的玻璃小室

17、内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内CO2 浓度的变化如图所示。下列叙述正确的是（）A.B.植物光合作用发生在618 时与 B 点相比， C 点光合作用产生的ATP 速率较小C. DE 段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭，CO2 吸收速率减小D. 经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少36.下列有关 ATP 的叙述中，正确的是（）A. ATP-ADP 循环使得细胞储存了大量的ATPB. 光反应产生的 ATP 可以为碳反应提供磷酸基团C. 1 个 ATP 分子完全水解可以产生1 个腺嘌呤、 1 个脱氧核糖和3 个磷酸分子D. AT

18、P 可使肌肉细胞的能量增加，改变形状，这是放能反应37.光合作用和有氧呼吸过程中都有H 的生成和利用，下列分析中合理的是（）A. 从本质上讲，二者都具有还原性，是同一种物质，数量相同，功能相同B. 从去路上看，前者产生的 H 用于还原 C3 ，后者与 02 结合生成 H20C. 二者产生的 H 在还原底物时，都释放出大量的能量D. 从来源上看，前者来源于水的光解，后者来源于丙酮酸和产物中的H 0238. 在光合作用的探究历程中，科学家恩格尔曼利用水绵和好氧细菌等做了如下实验。甲组：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境中，再用极细光束照射水绵；乙组：将载有水绵和好氧细菌的临时装片完

19、全暴露在光下；丙组：用透过三棱镜的光照射载有水绵和好氧细菌的临时装片。下列关于上述实验的分析，不正确的是（）A. 选择水绵和好氧细菌做实验材料的好处是便于观察和确定放出氧气的部位B. 临时装片置于黑暗和没有空气的环境中，其目的是消耗水绵中的有机物C. 丙组的实验结果可以证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光D. 设置乙组实验的目的是进一步对甲组实验结果进行验证39.如图为叶绿体中色素在滤纸条上的分布，下列叙述正确的是（）A. a 色素带对应的色素主要吸收红光和蓝紫光B. b 色素带颜色为橙黄色C. c 色素带最宽，说明该色素含量最多D. d 色素带对应的色素在层析液中的溶解度最高40. 在“绿叶中

20、色素的提取和分离”实验中，滤纸条上扩散速度最快的是（）A. 叶黄素B. 胡萝卜素C. 叶绿素 aD. 叶绿素 b41. 如图所示为研究光照强度和CO2 浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是（)第6页，共 30页A. 曲线中 a 点转向 b 点时，叶绿体中 C3 浓度升高B. 曲线中 b 点转向 d 点时，叶绿体中 C5 浓度升高C. 在一定范围内增加光照和 CO2 浓度，有利于提高光合效率D. 曲线中 C 点产生的限制因素是叶绿体中酶数量42. 下列有关实验操作方法或结果的叙述，正确的一组是（ ）用纸层析法分离色素时，胡萝卜素在无水乙醇中溶解度最大在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

21、中 DNA 的分布时，盐酸可使染色体中的 DNA 与蛋白质分离检测还原糖时最好用番茄汁代替苹果汁做实验材料氢氧化钠扩散进入琼脂块的体积与总体积之比可代表物质运输效率用洋葱表皮细胞观察质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和染色体低温诱导染色体变异的实验中，卡诺氏液固定后，要用酒精冲洗两次。A. B. C. D. 43. 如图表示高等绿色植物某细胞内水的生成与分解过程，其中、表示相关生理过程。下列有关该图的分析错误的是（）A. 氧气充足时能进行过程的细胞也能进行过程B. 伴随过程产生的能量，大部分以热能的形式散失C. 过程 O2 的消耗量与过程 O2 的生成量无直接关系D. 过程发生在线粒体内膜上，过

22、程发生在叶绿体内膜上44. 如图为绿色植物部分物质和能量转换过程的示意图，下列叙述正确的是（）A.B.过程发生在叶绿体中，过程发生在线粒体中过程产生NADH ，过程消耗NADPHC. 若叶肉细胞中过程速率大于过程，则植物干重增加D. 过程中 ATP 的合成与放能反应相联系，过程与吸能反应相联系45.下列有关教材实验的相关叙述中，正确的是（）A. 在检测酵母菌无氧呼吸产生酒精时，橙色的酸性重铬酸钾浓硫酸溶液变为灰绿色B. 西瓜汁与斐林试剂混合并水浴加热，呈现砖红色可证明西瓜汁中含有还原性糖C. 胃蛋白酶能催化蛋白质分解，因此比较蛋白酶催化能力的大小可使用双缩脲试剂D. 真核细胞用吡罗红染色，细胞

23、核、质均呈红色，说明细胞核、质中都分布有DNA46.下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，不正确的是（）A. 若产生等量的 CO2，酵母菌在有氧条件下消耗的葡萄糖比在无氧条件下多B. 在有氧条件下，酵母菌产生的CO2来自线粒体C. 在无氧条件下，酵母菌产生的CO2来自细胞质基质D. 酵母菌在有氧和无氧条件下均可产生CO247.如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况，有关叙述正确的是（）第7页，共 30页A. 和过程中 H 的产生场所分别是叶绿体和线粒体B. 由到的完整过程，需要线粒体的参与才能完成C. 该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程D. 图中、过程都能产生ATP48. 下列有关高等

24、动物细胞内线粒体的叙述，错误的是（）A. 是细胞内唯一的双层膜结构的细胞器B. 人体内成熟的红细胞中不含线粒体C. 生命活动所需 ATP 均由线粒体提供D. 细胞呼吸产生的 CO2 均来自线粒体49. 下列为达成实验目的而进行的相应实验操作，不正确的是（）选项实验目的实验操作A观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒用苏丹 染色后，再用酒精洗去浮色B除去粗提 DNA 中的蛋白质杂质将析出物置于二苯胺试剂中并加热C观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂依次进行解离、漂洗、染色、制片D诱导外植体脱分化为愈伤组织在 MS 培养基中添加所需植物激素A.AB.BC.CD.D50.真核细胞有氧呼吸中含碳物质的变化是葡萄糖丙酮

25、酸CO2，其中表示两个阶段。下列叙述错误的是（）A. 和中产生 H 较多的是B. 和产生的 H 都用于生成 H 2OC. 和是有氧呼吸中释放大量能量的阶段D. 和发生的场所分别是细胞质基质和线粒体二、探究题（本大题共4 小题，共40.0 分）51. 下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶的活性”的实验。（一）实验假设：温度会影响酶的活性。（二）备选材料用具：小烧杯、试管3 只、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、蒸馏水、某同学的唾液。（三）实验步骤：用淀粉和蒸馏水，在烧杯中制备多于6mL 的可溶性淀粉溶液；取唾液若干，并用蒸馏水适当稀释后备用；取 3支试管，分别编为 1 号、 2 号、3 号，各加入 2

26、mL 可溶性淀粉溶液；向 3支试管中分别加入稀释的唾液，摇匀后放置5min ；将 1号、 2 号、 3 号试管分别放入 60的温水、沸水、冰块的环境中10min ；待冷却后，向3 支试管中各加入2 滴碘液，摇匀后观察溶液颜色的变化。（ 1）上述实验步骤有三处错误，请更正。_ ；_；_ 。（ 2）1 号、 2 号、 3 号 3 支试管加入的淀粉、唾液及保温时间均相同，这是为了_，以便得出科学结论。（ 3）此实验中因变量的具体观测指标是_。52.某研究人员将某种绿色植物放在温度适宜的密闭玻璃容器内（如图1 所示），经黑暗处理后置于恒定光照下并测量容器内氧气的变化量，测量的结果如图2 所示。回答下列

27、问题。第8页，共 30页（ 1）将甲、乙、丙三株健壮的生长状态相同且大小相似 （假设干重相同） 的该植株幼苗分别置于 、 、 三个图 1 装置中（ 、 装置均为无色玻璃材质、 装置为红色玻璃材质）。甲、丙适宜且相同光照处理，乙黑暗处理，其他条件相同且适宜。一段时间后，将甲、乙、丙三植株烘干称重，分别记为 M 甲、M 乙、 M 丙，则 M 甲 _M 丙 （填“大于”“小于”或“等于”），若M=M 甲 -M 乙 则 M的准确含义 _。（ 2）图 2 中，B 点时叶肉细胞内的光合作用速率_（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。在5 15min 内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为_

28、。（ 3）如果该植物的呼吸速率始终不变，则在 5 15min 内，该植物光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是 _mol/min 。53.如图所示，图甲是细胞有丝分裂示意图，图乙是细胞有丝分裂的不同时期每条染色体DNA 含量变化的曲线图。请据图回答下列问题：（ 1）图甲中的细胞A 表示的是 _（填“动物”或“植物”）细胞，此时该细胞处于有丝分裂的_期，细胞中染色体数：核DNA 分子数：染色单体数 =_。（ 2）图甲中的细胞B 处于有丝分裂的 _期，此时细胞中染色单体数为_条。（ 3）图乙中AB 段形成的原因是_， CD 段形成的原因是_。图甲中的细胞B 处于图乙的_（用图中的字母表示）时期。

29、（ 4）与动物细胞不同，高等植物细胞在有丝分裂末期的特点是_ 。54. 如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：（ 1）图中、所代表的物质分别是_、 _。（ 2）、代表能量，其中最多的代号是_。（ 3） H 与 O2 结合生成的过程，发生的场所是_。（ 4）写出有氧呼吸总反应式： _。（ 5）写出人体在剧烈运动肌肉酸痛时肌细胞内细胞呼吸的反应式：_。第9页，共 30页答案和解析1.【答案】 D【解析】解： A 、氨基酸的化学性质的差异是由R 基不同引起的， A 正确；B、分子式为 C63H105O45N17S2 的肽链中含 N 元素有 17 个，当 R 基上无 N 元素，首尾不相连时，

30、末端有一个氨基，故最多有16 个肽键，在形成肽链过程中，脱去的水分子的数目等于形成肽键数，最多是16 个，B 正确；C、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H 20 中的两个氢分别来源于氨基和羧基，氧来源于羧基，C 正确；D、 n 个氨基酸共有m（ m n）个羧基，由这些氨基酸缩合成的一个多肽中羧基的数目应为m-n+1 个， D错误。故选： D。1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基， 且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R 基，氨基酸的不同在于 R 基的不同。2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱

31、水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH 2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是 -CO-NH- ；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数 =氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数 =肽链数 +R 基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数， 氧原子数 =肽键数 +2肽链数 +R 基上的氧原子数 =各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目 氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18。本题考查蛋白质的合成 -氨基酸脱水缩合反应的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸

32、脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键，难度适中。2.【答案】 D【解析】解： A 、是组成肽链的氨基酸的R 基，并是相同的，因此该多肽由3 种氨基酸脱水缩合而成， A 正确；B、肽链中的肽键结构（-CO-NH- ）是，是由氨基和羧基脱水缩合而成的，B 正确；C、该化合物游离的羧基有2 个，游离的氨基有1 个，所以游离的羧基多于游离的氨基，C 正确；D、该多肽化合物由 4 个氨基酸脱水缩合而成，所以名称为四肽，D 错误。故选： D。根据题意和图示分析可知：图示为某多肽化合物的示意图，其中是氨基（-NH 2）；、和表示R 基团（依次是 -CH 2-NH 2、-CH 3、-

33、CH 2-COOH 、-CO-COOH ）；是肽键（ -CO-NH- ）；是羧基（ -COOH ）本题结合多肽链的结构简式，考查蛋白质的合成 -氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点；识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查。3.【答案】 D【解析】解：A 、单糖是不能再水解的糖，A 错误；B、淀粉和纤维素的基本单位都是葡萄糖，葡萄糖被称为“生命的燃料”，B 错误；C、糖类包括单糖、二糖和多糖，只有多糖是生物大分子，其它是小分子，C 错误；D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类，D 正确。故选： D。第10 页，

34、共 30页糖类可以分为单糖、二糖和多糖。单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖，其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质，核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物体内的主要储能物质，纤维素是构成细胞壁的主要成分，糖原是动物细胞内的储能物质，分为肝糖原和肌糖原。本题考查糖类的相关知识，要求考生识记糖类的种类、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。4.【答案】 C【解析】解： A 、蛋白酶也是蛋白质，因此实验1 在“验证蛋白酶的催化作用”的实验中不能用双缩脲试剂， A 错误；B、斐林试剂与还原性糖的反应需要水浴加热，因此实验2 在“探究温度对酶活性影响”

35、的实验中不能用斐林试剂检测还原性糖的产生，B 错误；C、实验 3“验证酶具有催化作用”中可以用新制的蔗糖酶溶液、新鲜的蔗糖溶液、斐林试剂进行检验，C正确；D、淀粉酶能催化淀粉分解为麦芽糖（为还原性糖）、但不能催化蔗糖的分解，实验4在“验证酶的专一性”实验中，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液，碘液可以检测淀粉是否被水解、但不能检测蔗糖是否被水解（应该选用斐林试剂），D 错误。故选： C。1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA 。2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（ pH ）前，随着温度（pH

36、）的升高，酶活性增强；到达最适温度（ pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH ）后，随着温度（pH ）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH 过高或过低都会使酶变性失活。本题考查探究酶的专一性、温度、PH 对酶活性影响的实验的设计的知识，考生识记酶的特性和影响酶活性的主要因素，通过实验课题分析实验的自变量、因变量是解题的关键。5.【答案】 B【解析】解： A 、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会使细胞中的遗传物质产生差异，A 错误；B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，即细胞程序性死亡，B 正确；C、细胞分化贯穿于整个生命历程，C 错误；D、已经高度分化的体

37、细胞一般不再进行细胞分裂，D 错误。故选： B。1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（ 1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（ 2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（ 3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（ 4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。 在成熟的生物体内， 细

38、胞的自然更新、 被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。本题考查细胞分化、细胞凋亡，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质；识记细胞凋亡的概念及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。6.【答案】 A第11 页，共 30页【解析】 解： A 、一个细胞周期包括分裂间期（ DNA 合成前期、 DNA 合成期、 DNA 合成后期） 和分裂期，其中 DNA 合成前期和DNA 合成后期，细胞内mRNA 的种类及含量是不同的。A 错误；B、浆细胞和胰岛B 细胞都是分化的细胞，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化不改变细胞内的遗传物质，只是遗传信息的执行情况不同，mRNA

39、 不完全相同，B 正确；C、细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能均发生变化，C 正确；D、细胞凋亡受遗传物质的严格控制，细胞凋亡在生长发育中有重要作用，D 正确。故选： A。细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；实质是基因的选择性表达。人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化。细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡。本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知

40、识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，难度不大。7.【答案】 A【解析】解：（ 1）、线粒体为有氧呼吸的主要场所，叶绿体为光合作用的场所，故与能量转换有关的细胞器是，（ 1）正确；（ 2）、分泌蛋白的形成在核糖体，加工在内质网和高尔基体，且需线粒体提供能量，故与分泌蛋白形成有关的细胞器有，（ 2）错误；（ 3）、不含膜结构的细胞器有核糖体和中心体，（3）正确；（ 4）、含有核酸的细胞器除叶绿体和线粒体外，还有核糖体，核糖体由RNA 和蛋白质构成，故含有核酸的细胞器有，（4）错误。故选： A。线粒体： 是真核细胞中主要的细胞器 （动植物都有） ，机能旺盛的含量多。 呈粒状、 棒状，具有双膜结

41、构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体 95% 的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”含少量的DNA 、RNA 叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。呈扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA 、 RNA 内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器”高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关。中心体：无膜结构，由垂直两个中心粒

42、构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。本题考查细胞器的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力、归纳总结能力和理解能力，试题难度一般。8.【答案】 B【解析】解： A 、中心体分布在动物和低等植物细胞中，动物细胞不能发生质壁分离，但低等植物细胞能发生质壁分离， A 错误；B、 RNA 聚合酶能催化转录过程，几乎所有的细胞都含有RNA 聚合酶，抗利尿激素由下丘脑细胞合成，所以下丘脑细胞能合成RNA 聚合酶和抗利尿激素，B 正确；C、溶酶体中的酶是蛋白质，由核糖体合成，需要内质网和高尔基体加工，经囊泡运入，C 错误；D、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，D 错误。故选： B。中心体分

43、布在动物和低等植物细胞中； RNA 聚合酶能催化转录过程， 几乎所有的细胞都含有 RNA 聚合酶，抗利尿激素只能由下丘脑细胞合成； 溶酶体中的酶是蛋白质， 由核糖体合成， 需要内质网和高尔基体加工，最后由囊泡运入；蓝藻是原核生物，只含有核糖体一种细胞器。第12 页，共 30页本题考查原核细胞和真核细胞结构和功能、细胞分化的相关知识，重点考查细胞结构，要求学生识记相关知识点，能根据所学知识点对问题作出准确的判断，尤其要注意B 选项，能明确RNA 聚合酶的功能及其分布。9.【答案】 C【解析】解：A 、溶酶体是一种具有单层膜结构的细胞器，内含消化酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵细胞的病

44、毒或病菌，A 正确；B、内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关，内质网膜上含有相关的酶，因此内质网膜上可能含有不止一种催化酶，B 正确；C、核糖体没有膜结构，C 错误；D、内质网内与核膜的外膜相连，外与细胞膜相连，使细胞成为一个统一的整体，D 正确。故选： C。1、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同组成细胞的生物膜系统。2、生物膜系统的功能细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外界环境进行物质交换、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用。许多重要的化学反应都在生物膜上进行，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应而

45、不互相干扰，保证了细胞生命活动有序高效地进行。识记细胞中各细胞器的结构和生物膜系统的组成，结合题意进行分析便能准确判断各个选项。10.【答案】 D【解析】解： A 、图 A 表明，内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处，与靶细胞表面的受体结合进行信息传递， A 正确；B、精子和卵细胞依靠膜上糖蛋白的识别，靠细胞与细胞的直接接触进行信息传递，B 正确；C、图 A 、图 B 中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接信息，C 正确；D、高等植物细胞间可以依靠胞间连丝交换某些物质，D 错误。故选： D。1、图 A 表明，内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处，与靶细胞表面的受体结合进行信息传

46、递。2、B 表示的是细胞膜直接接触， 表示的是信号分子， 如精子和卵细胞之间的识别和结合就是细胞膜直接接触。3、图 C 表示，高等植物细胞的胞间连丝传递信息。本题考查细胞膜的功能（信息交流）相关知识，意在考查考生识图能力和理解能力，属于中档题。11.【答案】 A【解析】解： A 、根据 3 糖蛋白只分布在细胞膜的外侧可知，离子进入细胞的方向是AB ， A 错误；B、 1表示蛋白质，在细胞膜中可以运动，B 正确；C、 2是磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架，C 正确；D、 3是糖蛋白，与细胞间信息交流有关，D 正确。故选： A。分析题图：图示表示细胞膜的成分和结构，其中1 为蛋白质， 2 为磷脂双分子层，3 为糖蛋白。本题结合模式图， 考查细胞膜的成分， 要求考生识记细胞膜的成分，掌握细胞膜的结构， 能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。12.【答案】 B第13 页，共 30页【解析】【分析】本题考查哺乳动物成熟的红细胞的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，因此没有核膜和细胞器膜，即没有细胞的生物膜系统，但含有