初中8.2-分式的基本性质（第2课时）-宝应县实验初级中学-辛乃青_第1页
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文档简介

1、涟水中学特招班初二 课时设计活页纸课 题82分式的基本性质（2）课型新授主备辛乃青 教学目标1、 了解分式约分的意义，能熟练的进行分式约分；2、 理解最简分式的定义教学重点约分依据和作用。教学难点 将一个分式化成一个最简分式教学过程教 学 内 容备课札记教 师 活 动学 生 活 动一、 复习回顾： 1、分式的基本性质内容是什么？ ； 2、把分式中的和变为原来的,分式的值 ( ) A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.是原来的 D.不变3、什么叫分数的约分？二、 探索活动：1、填空： （1）= （2）= （3）= （4= 2、分式的约分：把一分式的分子和分母分别除以它们的公因式叫做分式的约分三、典型例

2、题：1、例1 、约分 （3） （4）最简分式：分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式。组织讨论：约分要注意些什么？约分的一般步骤是怎样的？学生口答4人一小组讨论学生口答板书 学生板演教学过程教 学 内 容备课札记教 师 活 动学 生 活 动（注意： 1.分式的分子与分母是单项式时，约分可直接进行，约去分子、分母的公因式，即约去分子、分母系数最大公约数，然后约去分子、分母相同因式的最低次幂。2.分式的分子与分母是多项式时，约分时，先把分子与分母按一个字母降幂排列，再分解因式，然后约分约分的步聚：1.把分子、分母分解因式；2.约去分子、分母相同因式的最低次幂；3.尽量把分子、分母的最高次项的系数化为正数)例2 下列分式中，最简分式的个数是（ ）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个思路点拨：最简分式就是分式的分子与分母没有公因式。易错辨析：误认为第一个分式的分子、分母无字母可约，是最简分式。四、巩固与提高：判断正误，并说明原因。（1）； （2）； （3）； （4）； （5）；（6）； （7

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