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文档简介

1、半截故事半截故事 听来的故事听来的故事 比较 探究 学学 习习 目目 标标 1、了解作者，掌握词语、了解作者，掌握词语 2、抓住文中对英雄人物的刻画。、抓住文中对英雄人物的刻画。 3、体会文章给人的启示。、体会文章给人的启示。 初读,体会形象 两篇文章中塑造的是同一位英两篇文章中塑造的是同一位英 雄周处雄周处,但但 人物形象有所不同人物形象有所不同,体会体会 这种不同这种不同. 再读再读,体会文章思想体会文章思想 1.中中,英雄周处为什么会惨死英雄周处为什么会惨死? 原因是什么原因是什么? 2.中中,英雄周处为什么会被村里英雄周处为什么会被村里 人毒死人毒死,原因又是什么原因又是什么? 三读三

2、读,谈启示谈启示 两篇文章各自批判了什么两篇文章各自批判了什么?给予我们什给予我们什 么启示么启示?你想到了什么你想到了什么? 本文通过写周处悔悟本文通过写周处悔悟,拜师拜师,为官为官,最后最后 以身殉职以身殉职,表现了周处大彻大悟表现了周处大彻大悟,一心向善一心向善 的巨大思想变化，揭示了朝廷谋害忠良的巨大思想变化，揭示了朝廷谋害忠良 的黑暗现实。的黑暗现实。 听来的故事听来的故事 本文通过对英雄故事的讲述，反映了本文通过对英雄故事的讲述，反映了 英雄不被人理解的社会现实，体现了英雄英雄不被人理解的社会现实，体现了英雄 的悲剧性。的悲剧性。 鲁迅说：鲁迅说：“没有伟大人物出现的民族，没有伟大人物出现的民族， 是是 世界上最可怜的生物之群；有了伟大世界上最可怜的生物之群；有了伟大 的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家， 是没有希望的奴隶之邦。是没有希望的奴隶之邦。” 从一个民族对待伟大人物从一个民族对待伟大人物-英雄的态英雄的态 度就可以知道她的存在状态和未来度就可

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