《考场作文的扣题技巧》课件1

1、 1 1、教学目标：明白考场作文扣题的基本、教学目标：明白考场作文扣题的基本 方式，让作文切合题意，中心突出。方式，让作文切合题意，中心突出。 2、教学重点：学习并运用考场作文扣、教学重点：学习并运用考场作文扣 题的基本方法。题的基本方法。 比一比：比一比： 止于至善止于至善 小河日夜奔流，止于大海；金蝉吸风饮小河日夜奔流，止于大海；金蝉吸风饮 露，止于高枝；雄鹰直冲而上，止于云露，止于高枝；雄鹰直冲而上，止于云 端端自然万物都有所求，有所向；因此也自然万物都有所求，有所向；因此也 有所成，有所就。有所成，有所就。 雄鹰之所以高飞，是因为它要拥抱深邃雄鹰之所以高飞，是因为它要拥抱深邃 的蓝天；

2、溪水之所以一往无前，是因为它要的蓝天；溪水之所以一往无前，是因为它要 归入大海；骏马之所以日夜兼程，是因为它归入大海；骏马之所以日夜兼程，是因为它 想使自己成为千里马。想使自己成为千里马。 评一评评一评 成长的环境很重要成长的环境很重要 （中间段）我们是幸福的，有着父母的关爱（中间段）我们是幸福的，有着父母的关爱 与呵护，有着朋友的互助与互信，有着老师的教与呵护，有着朋友的互助与互信，有着老师的教 育与关怀育与关怀我们拥有的实在太多，我们生活环我们拥有的实在太多，我们生活环 境是如此的令人羡慕，所以，境是如此的令人羡慕，所以，我们是否更应该好我们是否更应该好 好的利用我们的环境好的利用我们的环

3、境，好好的学习拼搏，为能给，好好的学习拼搏，为能给 社会给未来营造一个更美好，更进步的环境，努社会给未来营造一个更美好，更进步的环境，努 力吧。我们在高中的最后阶段，为了把握这个人力吧。我们在高中的最后阶段，为了把握这个人 生重要转折点，高三的同学们，我们一起飞越，生重要转折点，高三的同学们，我们一起飞越， 我们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环我们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环 境，境，不好好利用不好好利用，要等何时？，要等何时？ 考场作文在扣题方面常存在的问题有哪考场作文在扣题方面常存在的问题有哪 些？些？ 想一想想一想 说一说说一说 一、立骨扣题一、立骨扣题 （标题即扣题）（

4、标题即扣题） 不同环境造就不同人生不同环境造就不同人生 生命值得关注生命值得关注 做真正的自己做真正的自己 不同的位置，不同的光彩不同的位置，不同的光彩 从扣题角度看从扣题角度看,这些题目有什么特点这些题目有什么特点? 别嘲笑我的梦想别嘲笑我的梦想 等待也是一种智慧等待也是一种智慧 距离产生美距离产生美 爱与我们同在爱与我们同在 这文章在哪就扣题了？这文章在哪就扣题了？ “布衣总统布衣总统”孙中山孙中山 孙中山坐都南京后，我们喜欢以孙中山坐都南京后，我们喜欢以 “布衣总统布衣总统”称呼他。称呼他。 说起这称谓的来历，还有一段精说起这称谓的来历，还有一段精 彩的故事。这个故事起自孙中山一张彩的故

5、事。这个故事起自孙中山一张 独具风格的名片。独具风格的名片。 二、及时扣题（开头第一段即扣题）二、及时扣题（开头第一段即扣题） 变幻生命之光变幻生命之光 （开头段）（开头段）大自然尚且懂得美丽因自己的位置大自然尚且懂得美丽因自己的位置 而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？ （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁； 苏东坡被重用则用尽全力，被贬则放情山水；鲁迅苏东坡被重用则用尽全力，被贬则放情山水；鲁迅 学医则图救人，执笔则念天下学医则图救人，执笔则念天下他们铮铮如响的他们铮铮如响的 名字，不正是在不

6、同的位置上绽放不同的生命之光名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光 么？么？ 三、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）三、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系） 这考生为什么想握住李白的手？这考生为什么想握住李白的手？ （2006上海）上海）我想握住你的手我想握住你的手 当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 时，我为你的理想破碎伤痛着，时，我为你的理想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞欲渡黄河冰塞 川，将登太行雪满山川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与的抑郁悲苦与“安能摧眉安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你的洒脱不羁，你 是怎样摆

7、正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力 士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明举杯邀明 月，对影成三人月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你孤独却又幸福着。 四、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）四、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论） （2006广东）广东）心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村。徐。徐 本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是 一种对社会报恩的责

8、任感吧！一种对社会报恩的责任感吧！ 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。是什么。是什么 驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是 一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！ 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的 蓬勃蓬勃。邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的。邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花开花 衽衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有绽放出的花儿是那么骄艳，那么

9、动人，你心中一定有 自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使， 是吗？是吗？ 五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比） （2006广东）广东）用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使 （结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天 动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰 烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古 不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，不变的守候。

10、让我们用奉献雕琢心中的天使， 让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。 六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）。） 春天花会开春天花会开 （首段）（首段）春来草自青，春天花会开。春来草自青，春天花会开。自然界中的一自然界中的一 切都有属于自己的季节，当面对草长莺飞，蝶舞鸟切都有属于自己的季节，当面对草长莺飞，蝶舞鸟 啼时，请不要因自己的平凡和失败而暗自流泪，因啼时，请不要因自己的平凡和失败而暗自流泪，因 为属于你的季节正在路上，你要用笑脸去迎接它。为属于你的季节正在路上，你要用笑脸去迎接它。 （中间段）（

11、中间段）春来草自青。春来草自青。经受住寒风的摧残，经受经受住寒风的摧残，经受 住冬雪的考验，当春风再次拂过时，会有小草那带住冬雪的考验，当春风再次拂过时，会有小草那带 泪的笑脸！泪的笑脸！ （尾段）（尾段）春天草自青，春天花会开。春天草自青，春天花会开。没有什么可怜没有什么可怜 停滞你前进的脚步，擦干泪水，勇往直前，用笑脸停滞你前进的脚步，擦干泪水，勇往直前，用笑脸 迎接属于自己的季节吧。迎接属于自己的季节吧。 七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题） 及时扣题（开头第一段扣题）及时扣题（开头第一段扣题） 分析扣题（事例后扣题议论）分析扣题（

12、事例后扣题议论） 段首扣题（每段首句扣题）段首扣题（每段首句扣题） 实扣实扣 明扣明扣 全扣全扣 扣题方式扣题方式 内容扣题（文与题有本质联系）内容扣题（文与题有本质联系） 立骨扣题（标题扣题）立骨扣题（标题扣题） 尾段扣题（结尾扣题）尾段扣题（结尾扣题） （反复扣题（标题、内容、（反复扣题（标题、内容、 段首、结尾等都扣题）段首、结尾等都扣题） 练一练练一练 n命题作文命题作文:等待也是一种智慧等待也是一种智慧 n材料作文材料作文: n 麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他 是在与当地土著的交战中身亡的。迄今，在麦哲是在与当地土著的交战中身亡的。迄今，

13、在麦哲 伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。墓碑正面伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。墓碑正面 的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。为了认知的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。为了认知 世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之 地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬 仰。可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段仰。可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段 文字：文字： 拉普拉普。拉普拉普。1521 年年4月月27日，拉普拉普和他日，拉普拉普和他 的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了的战士们，在这里打退了西班牙

14、入侵者，杀死了 他们的首领他们的首领费尔南多费尔南多麦哲伦。由此，拉普麦哲伦。由此，拉普 拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。 在行文过程中，在行文过程中，在某些段落或每个段落的在某些段落或每个段落的 开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒 目扣题，反复扣题目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目，从而达到突出中心的目 的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。 学一学 故乡的榕树故乡的榕树 （开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕（开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕 树旁

15、的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪 畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的 鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字 的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩 汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻 着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样 多多 巧用表达方式（描写、抒情、议论等。）巧用表达方式（描写、抒

16、情、议论等。） (2006年全国卷年全国卷满分作文满分作文人不读书为哪般人不读书为哪般) 古人云古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”写写 得是沉醉灯影书香的境界；今人也说得是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，给我一本好书， 一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的，表达的是对书的 情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到只愿我走到 香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材 里，就是下地狱也没什么了不起里，就是下地狱也没什么了不

17、起”。可见书是她的伴。可见书是她的伴 侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数， 可目前中国读书的人为何越来越少呢？可目前中国读书的人为何越来越少呢？ 巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等） （2006年广东高考满分作文年广东高考满分作文我是天使我是天使 很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙 子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好 幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天

18、使。 然而妈妈却爱亲昵地叫着我：然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天安琪，你是天 使！使！” 我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈 妈，而不是我呢？妈，而不是我呢？ （开头设疑，悬念导入，吸引读者。）（开头设疑，悬念导入，吸引读者。） 喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 小标题一：实践是他发现真理的途径小标题一：实践是他发现真理的途径 小标题二：创新是他的灵魂和本质小标题二：创新是他的灵魂和本质 小标题三：实事求是是他的立场和态度小标题三：实事求是是他的立场和态度 小标题四：引领小标题四：引领“绿色革命绿色革命”是他的心愿是他的心愿 （必修（必修5） 巧用小标题巧用小标题 巧用题记巧用题记 （2006年江苏高考满分作文）年江苏高考满分作文）人与路人与路 世间的路千千万，你必须选择一条自己的世间的路千千万，你必须选择一条自己的 路，并走上自己的道路路，并走上自己的道路 。 题记题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有 走上属于自己的路，终究丧失了生命。走上