班主任远程研修总结

1、班主任远程研修总结班主任远程研修总结篇一：班主任远程研修总结班主任远程研修总结班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户 就能利用网络轻松学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小 得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作 的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事 务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法， 来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通 过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了 平等的爱每一个学生，才会去尊重学生

2、，信任学生。而这一点正 是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意 接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会 取得预期的效果。二、要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操 心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也 是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生 负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能 在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是 百分之百！就是父母头顶上的一片天！ ”所以，思想汇报专题我 们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力

3、，不 求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学 生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石 块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有 爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是 人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。 其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过本次的学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结，才能更好地教书育人！篇二：班主任远程研修培训总结班主任远程研修培训总结这次班主任远程研修让

4、我受益匪浅，我边学，边用，边总 结。我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工 程，班主任工作任重道远。首先，我们要用个人魅力吸引学生。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲 的课。1、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做 到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以 教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自 己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。2、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情 况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。学校有 树立服务意识的要求，我便给学生说：我当班主任就是为你们服 务的，范文

5、写作你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为 你们提供帮助与服务。这样，每天孩子们都有主人翁意识，都能 快快乐乐地学习。3、对学生多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一 样的成年人，他们有自己想法，他们不需要我们过多的说教，他 们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候， 就不要再批评了，否则，只能起到相反的果4、讲话要精辟，不罗嗦，要幽默。我上学时不喜欢班主任罗 嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过 学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，幽默，让学生在 笑声中茁壮成长。其次，要重视班干部的培养。班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师

6、的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学 生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没 有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在选择班干部时，要遵循三个原则：(1)责任心强，办事公 正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的 学生。(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能 力。(3)发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人 人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民 主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民 主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实 起到了模范带头作用，利于体现老师的

7、要求。培养班干部的方法有(1)给班干部戴高帽子。注意在时间和 场合上把握好。(2)应该教他们一些工作方法和技巧。三、范文TOP 100要多听听学生的声音在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师 生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动 参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界 远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表 达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发 展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上 的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机 会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免

8、得他们成 为一块块石头。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学 生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选 举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”,会使每个学生成为班级文明的建 设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不 管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境 界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯， 在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生 明辨是非的能力。当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，最全 面的这都是免不了的。但是，当我走上讲台，看到那一双双求知 的眼睛

9、，当我看到我的学生在我教育下有了很大转变，当我被学 生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事 听话了？?那快乐是从心里往外涌的。班主任的工作是美丽的！ 篇三：班主任远程研修总结班主任远程研修总结这次班主任远程研修对我来说，不仅是业务理论的学习，也 是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面谈谈我这次 班主任远程研修的收获：一、班主任要有率真的性情。一个真正受学生爱戴的班主任，常常是率真的可爱无比。人 生这一辈子，最可怕的就是沾染上虚伪和世故的做派。读过我 的老师的人，都能清晰的记住里面蔡芸芝老师，原因之一就是 蔡芸芝老师是一个没有被尘世污染，保持着一颗率真童心的老 师。对于

10、学生来说，遇上这样的老师，能够在老师的带领下去认 识辛勤酿蜜的蜜蜂，听老师充满感情的朗诵诗歌，甚至还能在无 助之时收到老师写来的书信。无疑是非常幸运的。而 这一切，又是远非一个虚伪世故的班主任所能做到的。遗憾的 是，我们今天的孩子所面对的班主任，却大多数是被功利化了 的。这些班主任给予学生的，除了批评还是批评，本该诗意化的 教育，被折腾得面目狰狞。正因为如此，对于班主任，率真的性 情就更加可贵。二、班主任要有与众不同的教育理想。苹果公司的创始人乔布斯有一句名言：活着就是为了改变世 界。作为一名教师，至少也应该有这样一种信念，用自己塑造的 与众不同的产品一一优秀的学生，去影响和改变社会，去倡导一

11、 种积极的、彼此尊重的生活方式等等。教育的实质本身就是一种 理想教育，精品没有教育理想的班主任，不可能成为一名合格的 班主任。一名班主任秉承的是一种什么样的教育理想，很大程度 上决定着其对学生在人格塑造方面所能产生的影响程度。三、班主任要*洋溢一个富有衬*的班主任，其语言总是能够根据情况千变万化 又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天*表扬，一句赞美 的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都（转载于：在点 网：班主任远程研修总结）会形成一种无形的力量，调动学生的积 极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触， 实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗 示、责

12、备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表 达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。四、一个优秀的班主任应该也是一位优秀的课任老师绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学 生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而 如果你的课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到 你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重 要。、五、班主任更需要智慧。做智慧型的班主任，创造性地开展工作，将常规方法上升为“艺术”范畴，才能不拘一格地发展学生的心智与才能，培养出优 秀的班集体。有智慧的班主任，在班级发展上能“高瞻远瞩”立大 志。人们常说“志当存髙远”。在班级管理和学生发展上，要尽早 确立班级管理和学生发展的奋斗目标。目标明晰，不仅能够使班主 任的工作有的放矢，重点明确，成效显著，而且学生有了追求的方向, 对发展目标的认识更细化，内涵更清晰，要求更明确。从而也会在 日常生活中自觉不自觉地加以自我约束，体现了良好的自我教育机 制。更重要的是有利于引导、培养