《大数的认识》同步试题(1)

1、最新整理 大数的认识同步试题 北京市东城区西中街小学 崔钰 一、填空。 1 . 10个十亿是（），10个（ 考查目的：十进制计数法。 答案： 一百亿、一亿、100 解析：一亿是10个一千万，一千万是 10个一百万，所以100个一百万是一亿。 一百亿、一亿、 ）是十亿；（ ）个百万是一亿。 2 由6个十亿，2个亿，3个十万和5个1组成的数是 这个数读作（ 考查目的：掌握数位顺序，亿以上数的写法和读法 答案：6200300005、六十二亿零三十万零五 解析：按照数位写数，注意 0的读法。 3 .下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。 ）。 ), 写作, 读作: 读作: 考查目的：考查学生对计算

2、工具的认识和用算盘记数的方法。 答案： 250781369二亿五千零七十八万一千三百六十九 73062000305七百三十亿六千二百万零三百零五 看清算盘的个位是哪一位，每一位上分别有几个上珠，几个下珠，一个上珠表示 解析： 表示1。 4. 2013年初以来，我国发生大范围持续雾霾天气，通过四舍五入估计约有 最多有（）人，最少有（ 人。 5, 个下珠 6亿人受影响。受影响的 ） 考查目的：“四舍五入”法求亿以上数的近似数。 答案：649999999550000000 解析：如果是通过“四舍”得到的 6亿，那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个，把这 5、6、 4，要求的最大数 9,

3、那么这个数最大 5,其他位上最 个数舍去尾数后是 6亿，原数就比6亿大，如果是通过“五入”得到的，那么这个数千位上的数是 7、8、9中的一个，这个数是 5亿多。而6亿多比5亿多大，因此，“四舍”中最大是 是通过“四舍”法求得近似数的，那么这个数千万位上最大是4,其他位上最大都是 是649999999;要求的最小数是通过“五入”法求得的近似数，那么这个数千位上最小是 小都是0，那么这个数最小是 550000000。 5 .用0、0、0、0、1、3、5、& 9九个数字，按要求组成九位数。 ）。 ）。 （1）约等于10亿的最小九位数（ （2）约等于9亿的最大九位数（ 考查目的：求亿以上数的近似数和亿

4、以上数的大小比较。 答案：（1） 950000138（2） 938510000 最新整理 5 解析：（1）约等于10亿的最小九位数，要最小，说明这个九位数用“五入”法求近似数约是10亿, 这个数的最高位上是 9，千万位上的数大于或等于 5,要最小，应该是 5, 1、3、8按照从小到大的顺序分 别写在百位、十位和个位，其他各位都是 舍”法求近似数约是 接下来三位上分别是 选择。 （1）（ 0,这个数是950000138。（ 2）要最大，说明这个九位数用“四 9亿，这个数的最高位上是9,千万位上的数小于 5,且是1、3中最大的，只能是3, & 5、1,其他各位都是 0,这个数是 938510000

5、。 ）是计数单位，（ ）是数位。 亿级亿 （2）最大的六位数比最小的六位数大（ 1000001 （3）5150000（ ） 5105000。 51100005051000 （4） 25600000 元=（）。 256万元2560元 （5 ）读3000205这个数时，要读（ 23 考查目的：（1）区分数位和位数；（ 用“万”作单位的数的方法；（ 答案： 解析： 百位、千位 亿位 ）。 899999| 5015000 2560万元 ）个零。 4 2）掌握有关自然数的知识；（3）大数比较大小；（4）改写成 5）大数的读法。 （1）；（2）；（3）；（4）；。I （1） 一、十、百、千、万是计数单位，

6、计数单位所在的位置是数位，如：个位、十位、 -（2）最大的六位数是 999999，最小的六位数是 100000,相差899999。（ 3）先看清符号， 5105000而小于5150000,可是选项和中的数比 5105000小，可以排除， “万”作单位的数，再选则；（5） 是大于号，即所选的数要大于 这样就剩下选项。（4）首先排除，然后把 25600000元改写成用 先分级，然后读出这个数，三百万零二百零五，最后数数读了几个零。 三、解答。 1 .用 0、 0、0、2、4、5、9这七个数字按要求组成七位数。 考查目的： 答案：2459000204590020450902040509 （答案都不唯

7、一） 解析：所有0都不读，三个0都只能写在个级或万级的末尾；只读一个0,两个0在个级或万级的末 尾，一个在数级的中间或个级的级首；读两个 0, 个0在个级或万级的末尾，两个在数级的中间或个级 的级首；读三个 0，三个0都不能在个级或万级的末尾。 2 .省略“万”位后面的位数，求近似数。 （1） 里可以填哪些数字？写在下面的横线上。 6 4000 60 万29 5000 300 万 根据要求写数，用变式的形式巩固中间、末尾有 245900020459002045090 0的数的读法。 49 200 50 万2 3600 25 万 （2） 里最大能填几？ 2 571 3 万17 285 17 万

8、699 368 700 万 3 609032 万 考查目的：求近似数的变式题，考查学生“四舍五入”法的掌握情况。 答案：（1） 095、6、7、8、9 最新整理 (2) 9491 解析：(1)先分级，看清原数中万级上的数是否与后的一样，若相同，说明用的是“四舍” 5、6、7、8、 法，千位上是0、1、2、3、4,如果比后的数少 1,说明用的是“五入”法，千位上是 9。6 4000的千位上是4,比5小，要“四舍”，而“-”后是 60万，所以里只能是 0。2口 360025 万的思考方法相同。(2)方法和(1)相同，只是注意只填出最大可能是几。I 937X3-3 = 3 .先用计算器计算前三道算式

9、的结果，再按照规律写出后三道算式及其结果。 ；9旳9X2= I ；399X3= 9999 19998299979999 X 4= 39996 9999 X 5 = 499959999 X 6= 59994 88809876 X 9 -4= 88880 98765 X 9 5 = 888880987654 X 9 6 = 888888 第一个因数999不变，第二个因数依次加1，乘积的中间三位是三个9,首尾两位合在一 （1） 880 （1） 考查目的：观察算式及其计算结果，找到规律解决问题。 答案： (2) 80 解析： 10,如98X 9-2中98末位的8与2相 起是算式中第二个因数与 9的乘积

10、。(2)先看算式，算式中都是一个数乘9后减几，且这个数的最高位 上是9，其次的每一位都比前一位少1，直到与减去的数相加能得 律。通过观察可发现结果中8的个数与算式中减去的数相同，如98X 9 2 = 880,算式中是“一2”，而结 果中就有2个& 4. 1亿粒米有多重？ (1) (2) (3) 加是10。再看结果，结果都是几个 8的末尾有一个0，现在需要确定结果中到底应该有几个8,有什么规 1000粒米约重25克，1亿粒米大约有多重？ 我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒米，全国一天节约的大米约多少克？ 如果一人一天吃 500克大米，这些节省下来的大米约够一人吃多少年？(一年按365天计算

11、， 可以用计算器算一算，结果可保留整数。) 1亿粒米的重量。 （1） 100000000 - 1000= 100000, 25X 100000= 2500000 （克）=2500 千克。 1300000000 - 1000= 1300000, 25 X 1300000 = 32500000 （克）。 32500000- 500= 65000 （天），65000 - 365 178 （年）。| （1）可先求出1亿粒米是1000粒米的几倍，1亿粒米的重量就是 1000粒米重量的几倍。（2） 考查目的：解决简单实际问题，感受 答案： (2) (3) 解析： 每人每天节约1粒米，全国13亿人一天就可以节约 13亿粒米，13亿粒米是1000粒米的几倍，13亿粒米 的重量就是1000粒米重量的几倍。(3)看32500000克中有多少棵 500克，再除以365，就可算出够吃多 少年。I 5 .算一算：222222222 X 555555555。 T T 息上TT世匸鑑杷ft J 瓷痔小一姿.怪h现肚區再 A 阖也律耳曲仝通赣的于世琵7 考查目的：能化繁为简，找到规律，解决问题。 答案：123456789876543210 : 0 前面的数是对称排列的，且都是从1开始