教师教学实习周记

1、教师教学实习周记 教师教学实习周记是由小编为大伙儿倾情打造，欢迎参考借鉴! 希翼对你有所启示哦 !篇一：教师教学实习周记 经过老师们几天的紧张作业，上周的段考成绩差不多发布出来了。成绩出来，别光是 学生，老师也一样。往往基本上几家欢喜几家愁的。这次段考我们初二年级语文成绩总体上是别太理想的，除了尖子班外，一般班的及格 率很低，优秀率几乎没有，而底分率则占一大半。当拿到我们初二(4)班的语文成绩时，我真有一种说别出的难受， 我疑惑如何语文也会考成像英语一样的差， 甚至更差。 最高分 79 ， 而最低分 9，全班 62 个同学惟独 16 个及格。当我正为这事发愁发闷时，我听到了我的同仁 们和我一样

2、也在郁闷， 大伙儿都按耐别住此刻的心情而大发起文章来。 当我把初二年级的语 文成绩都看一遍时，才发觉，原来一般班级里，我们初二(4) 班就是比较好的，及格人数与五班相同，而多于 3.6.7 班，最低分有 3 分。这就是给了我一点点的心理安慰。尽管说我来 这个地方时刻别长， 成绩的好差与我关系别大， 因为语文别像其他科目， 别是一两周就能够 学好的，而是一具长时刻积存的过程。只是，人都会有那点虚荣心吧，看到初二(4)班的成绩比其他班好些，我心理固然也寻到了些慰藉。由于试卷一律密封，采纳流水账式的批改方式，我觉得如此幸免了不少所谓的作弊， 偏心或仁者见仁智者见智的分数歧义。如此的分数是很公平， 很

3、合理的。只是，算是很晚才 拿到本班的成绩。当看到最高分为 79 分，而二三十分却是普遍存在，我确实无法相信，我 向来在咨询自己这是语文成绩吗 ?。当心情平静后， 我拿出本班的试卷， 一张张地翻看， 我发觉全班试卷都有一具共同点， 那算是大部分同学阅读题和作文分数都很低，卷面总分 110分，阅读题共 25 分占了试卷的 23%，作文 40 分占卷面的 36%，两者占了一半多的分数。因此在这两题丢分，后果是挺严 峻的，假如前半部分做得好，那还能够，但是有些同学，既别保证前部分做好，有没有在这 两部分下功夫，因此损失之惨重是可想而知的。 所以，我对着成绩统计表，把每一具同学 的阅读题和作文所得分也统

4、计上来，从表格中，很清晰地看到了阅读题打上 0 的有 20 个同 学，而其余的算是 1到10 分多，最高分 14分，惟独一具同学。而作文分 9分以下的有 15 个。看着这些数字，我知道我必须花更多的时刻来说试卷，弥补一下漏洞。于是，我把试卷的前部分说完后， 阅读部分则让学生重新做， 自己的答案写在作业上， 经过两次的阅读材料， 看看自己的答案是否会更加接近中心。 果然，没让我失望， 不少同学， 在作业本上的答案与他们往常卷子上的答案大有别同， 而且几乎靠近参考答案。 当咨询及学 生第一次做和第二次做题有什么感受时， 不少学生笑脸盈盈地说， 有感受多了事实上也别难。 我跟学生系统说了这类题的解题

5、思路， 并经过一番语言鼓励了他们下次一定要抽时刻做这些 题。而至于作文题，我一贯采纳鼓舞为主的方式，我提名写得好的同学，并寻一两个代表 来分享他的佳作， 适当对同学的作文进行点评。 关于卷面整洁， 写字仔细等等都做有相关及 记录， 因此也进行了表扬。最后，才系统地跟同学们说此次作文怎么写，并触类旁通地举了 不少的例子，希翼学生能真正做到举一反三。试卷说完后，我把男，女生最高分代表起来和大伙儿分享考试的一些技巧和寻常怎么 学习语文， 如此同学们能够互相借鉴，互相学习。 而设计那个环节，我的另一具目的是鼓舞 学生多表达自己的观点， 锻炼语言表达。 只是很遗憾，最后那个环节依然实施别起来， 两位 表

6、率迟疑了很久都没站起来， 尽管我也费了不少口舌引导， 但却没能达到预期的目标。 后来 认真想想，我的引导方式以及语言可能给他们过多的压力吧，未来一定记得张弛也要有度， 该留白的地点绝对别要迟疑。篇二：教师教学实习周记这两天在教学工作方面的要紧任务是出一份第六课的试卷还有对试卷进行评改和分析， 班主任工作方面要紧是寻两位需要重点了解的学生进行对话。在出试卷过程中，浮现困难的要紧是主观题。指导老师让我在主观题方面能够挑选一 些比较综合性的题， 可以与前面学习过的相关内容结合起来， 在这一方面我上寻了一道综合 性比较强的题。 后来试卷给指导老师过目的时候， 发觉那道主观题是在 优化方案里面有 的，本

7、来我想重新再上寻的，但是指导老师很好， 说别用让我那么烦恼，说这道题在练习册 里面有，学生还回答不行，能够借那个机会教训一下他们。试卷的主观题， 除了一道综合性比较强的外， 我是计划再出一道对于包容性的主观题， 因为在第六课里，包容性的知识点是重点。但是，在上寻了不少，都觉得不行，后来指导老 师提出，能够在优化方案里寻寻，而指导老师自己也给了我一些题目借鉴，后来依然成 功地寻到了即是重点，又比较典型，又符合学生如今的水平的主观题。10 月 17 日考完试，指导老师监考完回办公室就对我说，挑选题出得很故意思，不少 基本上比较接近高考题型的。当时听了确实很开心，可能别人会觉得这没有什么， 但是，作

8、 为一名实习生来说， 只要是老师的一点点确信和一点点鼓舞， 就能够让我开心一阵子， 也对 自己充满了信心。考完试后开始改试卷， 但是在改试卷的过程中我发觉， 有一道挑选题错的学生特别多， 后来我再重新寻回原来的题目， 发觉答案出错了。 这是我在出试卷时浮现的错误， 没有仔细 地看清晰答案， 更重要的是， 自己也没有仔细地考虑。 这是一具教训， 未来一定别能再出错。由于在 13 班和 14 班都上了两节课，因此有不少的学生开始咨询我咨询题，有时候自 己也会被他们咨询倒。 可能是对自己还没有脚够的信心， 也可能是不少的政治知识差不多渐 渐遗忘掉了， 因此同学们在咨询我咨询题的时候， 我自己总是别够

9、自信， 给学生的感受就别 是很好，希翼未来可以渐渐克服那个咨询题。在班主任工作方面，指导老师安排了两名学生让我和昭斐去跟他们聊聊。一名学生是 最近上课总是犯困，另一名学生是学习上别上进，喜欢音乐，因此花了不少时刻在音乐上， 关于文化知识的学习总是别仔细对待。关于第一位学生的咨询题比较容易解决，在与她谈天的过程中知道，她犯困的要紧原 因是睡别着，睡觉前也没有想太多情况， 算是失眠。后来我们给了她一点建议，让她在宿舍 的时候注意歇息，累的话就早点歇息，别要再看书，注意自己的躯体，并且，失眠的话，能 够在窗前放个橘子或者橙子试试有没有效果。而第二位学生的咨询题比较难解决，因为，首先，他喜欢音乐，向来

10、专注于音乐别是 最近的事， 他向来就想学音乐， 不过他爸爸别让他学，他向来坚持的事，别是我们一具晚上 谈天就能够解决的事 ;其次，他对我们实习生比较有好感，我们说的话他会比较听得到里面 去，但是，我们说的话，对他的妨碍可能不过一时的，我们实习离开后，他可能又会恢复到 他懒散的学习态度 ;最后，他学习上懒散别仔细，别仅仅不过兴趣咨询题，还有他的家庭事 情，而这些又别是我们两位实习生能够解决的， 因此指导老师安排给我们的那个任务， 也不 过希翼我们可以尽量说服他好好学习文化知识。我和昭斐的想法算是，从他的兴趣动身，让他知道，未来想考上好的音乐学院，别仅 音乐方面的知识要扎实坚固， 文化方面的知识也

11、要上得去， 让他了解到， 文化方面的知识是 考上好的音乐学院的基础条件。 而他与他的爸爸之间的关系处得不行的事情， 我们只能是尽 量让他知道， 他爸爸对他说的话做的事， 基本上在为他好， 希翼能先从思想上改变他对他爸 爸的态度。在跟他谈天的过程中发觉，我们的话，他依然听得到里面去的，不过他依然比较固执 地想要学他的音乐。 文化知识方面， 他也想好好学习，只是他对自己的能力还没有信心，而 且他觉得他降下了不少， 怕学不行。 谈天过程中我们依然有在别断地鼓舞他， 希翼这次谈天，确实可以改变他如今懒散的学习态度。20xx 年度副镇长述职述廉报告我名* ，现年*岁，本科文化，现任茶恩寺镇党委委员、副镇

12、长。20xx 年，依照党委政府安排，我分管农技、林业、经管、统计、新农村建设工作。一年来，在县委县政府、镇党 委镇政府的正确领导下， 在各村、各站办所的支持和帮助下， 取得了一定的成绩， 现将一年 来的工作事情汇报如下：一、加强学习，别断提高自身素养。一年来， 我仔细学习党的十七大会议精神和科学进展观，别断提高自身素养， 别断提高政策理论水平和工作水平。坚持严格要求自己，谦逊为人，时间做到自重、自省、自警、自 律。思想上别断完善，政治上别断求强，工作上别断求精，使自身综合素养别断提高，更好 地习惯基层工作需要。二、勤政为民，仔细做好各项分管工作。三、廉洁自律，当好人民公仆。 可以仔细遵守党风廉

13、政建设责任制的有关要求， 严格按照职责权限和工作程序履行职责， 在工作中做到清正廉洁、 克已奉公，别以权谋私，别贪赃枉法。 虚心同意别人的意见和建议， 别断提高完善自己， 时时用党的宗旨、 廉洁自律的有关要求检点自己的行为。 增强人民公仆 观念，以人为本，为民造福。真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。一年来， 本人尽管在廉洁自律和日常工作中取得了一些成效，但还存在不少别脚， 要紧表如今：一是政管理论学习深度还别够， 缺乏全面的、系统的钻研精神。二是在工作创新上 还存在薄弱环节， 忙于具体事务性工作多， 缺乏对工作深层次的考虑。 三是工作作风别够扎 实。在工作中尽管对一些具体工作敢抓敢管、 敢于监督、 勇于负责，但是在深入调查研究上 没有下功夫，工作中沉别下去。对上级交待的工作，只满脚于普通的完成，只求过得去，别 求过得硬， 没有动脑想方法怎么样将其做的更好。 所