化学结课技能微格教学教案[运用分享]

1、中学化学微格教学教案系 别： 化材学院 学 科：初三化学训练目标： 结课技能 课 题：如何正确书写化学方程式 姓 名： 王源飞（82） 时 间：2015年5月8 日结课方法教师的教学行为（提问、讲解等内容）教师应用的教学技能学生的学习行为需准备的教学媒体练习巩固法本节课已经上完了第五单元课题2如何正确书写化学方程式，为了让同学们更加深刻的了解本节课的内容，老师出几道相关题让学生做，老师来解答。点燃一，下列化学方程式中，书写正确的是（D）A2H2+O2=2H2O （没有配平）B.3Fe+2O2=Fe3O4(未写反应条件)C.Cu+2HCl=CuCl2+H2（不会反应）加热MnO2D.2KClO3

2、=2KCl+3O2学生答对后。老师再带着学生把每个选项都解释一下。然后突出重点，书写化学方程式要遵守俩个原则：一是必须要以客观事实为基础。二是要遵守质量守恒定律。二，找个学生上来写出向澄清石灰水通入CO2的方程式。CO2+Ca（OH）2=CaCO3 +H2O然后和学生们一起观察哪位同学书写的方程式是否正确。错误给予改正，指出错在哪里。最后再次向学生讲解如何正确书写方程式的步骤:1. 写 （正确写出反应物和生成物的化学式）2. 配 （配平方程式）3. 等 （将短线改写成等号）4. 标 （标明反应条件和生成物状态）5. 查 （检查化学方程式是否正确）提问解答激起兴趣，回答黑板进行板书学科：初中化学

3、 课题: 二氧化碳结课方法教师的教学行为（提问、讲解等内容）教师应用的教学技能学生学习行 为需准备的教学媒体比较异同法本节课学完了二氧化碳，那么让学生们比较一下我们以前学习的氧气的性质和本节课学习的二氧化碳性质有哪些异同点。以表格的形式展现，老师画好框架让学生回答，填满表格。提问激起兴趣，回答在黑板上画出表格。物质O2CO2物理性质一般状态下，无色无味气体，不易溶于水，密度比空气大。一般状态下，无色无味气体，能溶于水，密度比空气大。化学性质1. 可以与金属反应。（Fe与O2的反应）2. 可以与非金属反应（P与O2的反应）3. 可以支持燃烧，提供呼吸。1. 一般情况不能支持燃烧，也不提供呼吸2.

4、 可以与H2O反应，石灰水反应。实验室制取的原理加热2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 当然也可以用H2O2和KClO3来制取O2CaCO3+2HCl=CaCl+CO2 +H2O收集方法排水法（不易溶于水）也可以用向上排空气法。向上排空气法（密度大于空气）用途氧气瓶，航天飞机升天，金属的切割等人工降雨，植物光合作用，灭火，碳酸饮料等学科：初三化学 课题: 金属材料结课方法教师的教学行为（提问、讲解等内容）教师应用的教学技能学生学习行为需准备的教学系统归纳法好了，本节课我们已经学习完了第八单元第一节金属材料。这节课我们主要学习哪些知识，那就让老师和学生们一起来归纳总结一下。常见的金属材料包括纯金属和合金两大类。常见金属有铁，铜，铝等。合金有铁合金，铝合金，钛合金等。一，金属：金属具有很多共同的物理性质。例如，常温下它们都是固体（汞 除外），有金属光泽，大多数为电和热的优良导体，有延展性、密度比较 大，熔点较高。二，合金：在金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的。其性能会发生改变，合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此，合金具有 更广泛的用途。例如：锰钢的