一年级下册数学期末复习计划、教案

1、一年级下册数学期末复习计划一、班级学生基本情况本班有学生 39 人，其中男生 20 人，女生 19 人。本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。 本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。 在游戏中他们不仅玩得开心， 而且真正学习到知识。 但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来， 创造也就不断出现。 记得在调查统计活动中， 他们的记录方法不下 10 种，真让我惊叹不已。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智

2、力问题、贪玩而使学习有较大的困难。 有较多的学生常出现抄错数字、 看错符号，而且很讨厌单纯的练习。二、复习的主要内容：1 、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。2、会数、会读、会写 100 以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。3、能正确地口算有关两位数的加减法， 会用加减法解决简单的生活实际问题。4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。三、复习的主要目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，

3、逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4 、有针对性的辅导， 帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习重点：1、 学会 100 以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、 培养学生的操作能力。五、复习难点：100 以内的进位加法和退位减法。六、复习的措施：1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学生爱科学、学科学的兴趣。2、教给学

4、生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。4、复习方法要灵活， 要求学生也要学活。 后进生，我们则应更多地 “开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。5、把全班分成 4 个学习小队，开展学习小对之间是学习、习惯等竞赛。七、复习的安排（共8 午）第 1 午： 100 以内数的读写第 2 午： 100 以内的加法和减法第 3 午: 人民币的认识第 4 午： 复习加、减法应用题第5午：练习课第 6 午：统计第 7 午：做复习考卷第 8 午：评讲复

5、习考卷八、复习教案第 1 午 :100 以内数的读写复习内容 : 100 以内数的读写， 总复习第 1 4 题, 练习十八第 1 3、89、11 题。复习目标 ：通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100 以内的数；掌握 100 以内数的顺序，会比较大小。复习重点 ：掌握数的组成，熟练地数、读、写100 以内的数；掌握100 以内数的顺序，会比较大小。复习难点 ：认识计数单位“ - ”和“ +”，理解个位、十位上的数表示的意义。复习准备 ：小黑板。复习过程 ：一、谈话引入：本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段

6、。 这节课着重复习 100 以内数的读法、写法。二、复习数数和数的组成。1 、填空。（1）、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）、一个两位数个位上的数是 3，十位上的数是5，这个数是（）。（3）、 46里面有（）个十和（）个一。（4）、 100 是（ ）位数，“ 1”在（）位上。（5）、5 个一和 6 个十是 () 。（6）、七个十是 () 。八个一 () 。2、指名按要求数数。（1）从27起，一个一个地数到 43。（2）从60起，十个十个地数到 100。（3）从48起，两个两个地数到 68。（4）从 35 起，五个五个地数到65。（5）从 92 起，往前一个一个地

7、数到78。师：刚才我们能用各种方法数数，有 1 个 1 个地数，有 2 个 2 个地数，有 5 个 5 个地数，有 10 个 10 个地数，还能够逆着有 1 个 1 个地往前数， 说明同学们对100 以内数的树法掌握的很好。三、复习 100 以内数的读法、写法。1、出示计数器。读出并写出计数器上的各数。3560710010482、发散练习。（1）45 的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？（2）33 这个两位数有什么特点？（3）60 这个两位数有什么特点？个位上是0 的两位数还有哪些？（4）还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？四、复习 100 以内数的顺序和比较

8、大小。1、填空26（）28（）（）3147 （）（）50（）89 87（）（）（）（）75（）（79）2、比较大小。51（）4759（）7158（）8598（）92追问：两个两位数怎样比较大小？3 、练习（1）第 98 页总复习第 4 题。（2）练习十八第 1、2 题。五、作业。练习十八第 8、 9、 11 题。第 2 午 :100 以内的加法和减法复习内容 : 100以内的加法和减法，总复习第56 题, 练习十八第 45 题。复习目标 ：通过复习使学生比较熟练地口算100 以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习重点 ：通过复习使学生比较熟练地口算100 以内整十数加、减整十

9、数，两位数加、减一位数和整十数。复习难点 ：两位数加、减一位数和整十数。复习准备 ：小黑板。复习过程 ：一、复习 20 以内加、减法口算。10+10=12-9=16-8=17-9=13-8=17-5=6+9=8+9=18-7=13-9=13-7=18-9=20-7=14-7=二、复习 100 以内加、减法口算。1、口算下面各数。50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=2、按要求分一分，说一说是怎样算的。（1）两位数加、减

10、一位数（不进位、不退位）。（2）两位数加、减一位数（进位、退位）。（3）两位数加、减整十数。小结： 100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数， 都是相同数位上的数相加、 减，不同数位上的数不能相加、减。三、列式计算。1、53 比 9 多多少 ?2、20 比 60 少多少 ?3、比 28 多 10 的数是多少 ?4、比 59 少 8 的数是多少 ?5、一个加数与和都是80，另一个加数是多少 ?四、课堂练习。1、总复习第 5 题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。2、总复习第 6 题。 学生独立完成，发现问题，及时纠正。五、作业。练习十八第

11、 4 5 题。第 3 午 : 人民币的认识复习内容 :人民币的认识，总复习第8 题 , 练习十八第 10 题。复习目标 ：通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。复习重点 ：使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。复习难点 ：元、角、分的单位换算。复习准备 ：小黑板。复习过程：一、复习人民币的认识。1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。1 元=10角1角=10分1元=100分2、单位换算。5 角=() 分80 分=()角 2角 7分=() 分43 分=() 角() 分28 角=（ ）元（）角

12、 34角=（ ）元（）角 50 角=（ ）元70 角=（ ）元 9元=（ ）角 2 元=（ ）角3、计算并说说怎样想的？6 角+4角=() 元1 角-4 分=() 分7 角-5 角=() 角1 元-6 角=() 角5 角+8 角=（ ）角 =（ ）元（ ）角二|、综合练习。1、计算5 角+8 角=8角+9角=1 元 2 角+8角=1元 3 角+7角=3元+5 元=1元-4 角5 角+5 角=1角-3 分=2、总复习第 8 题。学生独立做题，指名说说是怎样想的。3、王刚买一个 5.2 元的铅笔盒，付了10 元钱，营业员应找回多少钱？三、作业1、 3角+7角=()元1角-2 分=()分7角-3 角

13、=()角1元-2 角=()角5 角+9 角=（ ）角 =（ ）元（ ）角2、练习十八第 10 题。第 4 午: 复习加、减法应用题复习内容 :复习加、减法应用题，总复习第7 题, 练习十八第 67、12 14题。复习目标 ：通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题，提高分析和解题能力。复习重点 ：使学生正确解答常见的加、减法应用题：。复习难点 ：提高分析和解答应用题的能力。复习准备 ：小黑板。复习过程 ：一、复习图形应用题。苹果 5个梨 8个苹果 5个梨？个苹果？个梨 8个一共？个13个13个二、复习文字应用题。1、总复习第 7 题。（小黑板出示）问：这幅图讲了一件什么事？（花园里有一群蝴蝶和

14、一群蜻蜓。）第（ 1）小题。（1 ）指名读题。（2）问：这道题要求什么？怎样想？（3）学生独立列式解答。第（ 2）小题。（1 ）指名读题。（2）问：这道题要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多几只？）怎样想？（3）学生独立列式解答。（4）这道题还可以提什么问题？（蝴蝶比蜻蜓少几只？）2、练习十八第 7 题。第（ 1）小题。（1 ）指名读题。（2）学生独立列式解答。第（ 2）小题。（1）这道题还可以提什么问题？（音乐小组比美术小组少几人？）（2）学生独立列式解答。三、课堂练习：1、练习十八第 6 题学生独立列式解答。2、商店里卖出 36 个气球，还剩50 个。商店原来有多少个气球?学生独立列式解答。四、作业：

15、1、练习十八第 1214 题。2、第十五题，让学生说一说怎样看出大约是几时的，结合日常生活实际，经常带着练习，培养学生的时间观念。3、第 16 题，需要全班共同活动，给每人发一张调查表，让学生填写。可布置家庭作业。第5午练习课一、填空1、 一个数十位上是2、 一个数个位上是3、 3. 七十九里面有十是()。八个一(7，个位上是1，十位上是()个十和() 。3，这个数是 () 。4，这个数是 () 。) 个一。五个一和六个十是() 。七个4、 写出下面各数。5、 五十八七十一百()()()6、40 比39 多()，72比27多() 。7、38 比42 少()，45比54少() 。8、 一个加数是

16、 47，另一个加数是 29，和是 () 。减数是 76，被减数是 82，差是 () 。9、 5 角=() 分80 分=() 角10、 2角7分=() 分43 分=() 角() 分11、 6 角+4角=() 元1 角-4 分=() 分12、 7 角-5 角=() 角1 元-6 角=() 角13、在里填上“”、“”或“ =”14、32+5 3875+89342-5 3755- 853二、判断正误。正确画“”，错误画“”。1.4 个十写作“4 十”.()2. 从小到大一个一个地数59 后面是70.()3.最小的两位数是11.()4.最大的两位数是90.()5.83里面有 8个十和 3个1.()6.6

17、9 71.()7. 读数和写数都从高位起 .()三、把算式和相应的得数连起来.44+57556-74830+454994+64973-304363-1510063-293482-2854四、列式计算 .1.53比 9 多多少 ?2.25 比 60 少多少 ?3. 比 28 多 15 的数是多少 ?4. 比 59 少 26 的数是多少 ?5. 减数和差都是 34 的被减数是多少 ?6. 一个加数与和都是 80，另一个加数是多少 ?五、应用题。1. 商店里卖出 36 个气球，还剩 50 个。商店原来有多少个气球 ?2. 姐姐做了 16 朵花，妹妹做了 9 朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多 ?3.

18、水果店卖出桔子 15 筐，苹果比桔子多卖出 7 筐。苹果卖出多少筐 ?4. 停车场上大汽车有 33 辆，小汽车有 42 辆，小汽车比大汽车多多少辆 ?5. 、操场上有 28 人在踢球和跑步，其中踢球的人有 15 人，跑步的人有多少 ?第6午统计教学目标 :1、使学生在具体的情境中 , 初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。教学重难点

19、：让学生自己选择记录方法作记录， 并在交流中体会画“”作记录的方法既清楚又方便。教具学具：硬币、题纸、课件。教学流程：一、 创设情境，复习旧知1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？2、今天我们就一起去春游。看我们班女同学准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？其实你就是要把他们分类。那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。二、 自主探索，学习新知今天我们继续学习有关“统计”的新知识。（板书：统计）1、探索统计策略（1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了

20、什么，每种水果各有多少个呢？他们也向我进行了汇报， 我们一起来听一听， 比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。（第一次放录音）你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样就能记下来。可以 4 人小组商量一下。（2）好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。（第二次放录音）谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？（3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法， 接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。（第三次放录音）学生汇报。看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。2、呈现统计数据下面我们把这些数据整理在表格里。3、分析统计结果我们来分析一下统计结果，从这个表中你知道了什么？三、 丰富练习，巩固新知1、巩固